李珍

2014年全国学前教育宣传月的主题是“给孩子适宜的爱”，适宜的爱是理性地把握爱的温度和尺度，是尊重孩子的独立人格，是遵循孩子的发展规律。如今孩子的父母给予孩子的爱是适当的吗？这不仅是值得孩子父母反思的问题，而且引起很多幼教工作者的关注。过多保护就是一种不适宜的爱，但是，一些家长和教师很少思考在无微不至的关怀下、在处处限制的环境中，孩子将失去什么。有人感叹：“成人过度的关注和保护已经让他们变得越来越无能，现在的孩子真的很可怜。”

过多保护下的孩子的表现：（1）拖后腿的孩子：家庭中被过多保护的孩子来到幼儿园，吃饭打翻饭碗，弄得一地狼藉；穿衣服穿不来，反了，倒了，扣子扣错了；绘画做手工不肯动手、完不成任务；体育游戏中在平衡木上瑟瑟发抖，在跨栏边停止不前，投个沙包也只能扔在自己跟前。这些孩子在园不停地给老师、保育员制造“麻烦”，与小朋友格格不入，就连到玩娃娃家游戏，“妈妈”也会嫌弃他拖后腿，认为：“你啥也不会干，只会捣乱，到别的地方去玩。”（2）不会交往的孩子：有些孩子受到家长的过多保护，不允许和陌生人讲话，不去人多有危险的地方玩。孩子一刻不在自己身边，家长就焦急万分，担惊受怕。孩子的身边只有“保护神”，却缺少可以自由交往的小伙伴。长此以往，孩子不会交往，长大以后在单位不能与同事愉快相处，不懂得与他人合作，常常受到别人的排挤。（3）胆小怕事的孩子：有了家长过多的保护，孩子的生活顺风顺水，没有挫折受伤。在孩子成长过程中，他们缺少锻炼，没有这些磨砺，容易造成孩子的软弱无能、胆怯闭塞，发展下去逐渐形成胆小怕事的性格，同时使孩子和社会之间竖起一道墙，就会难以适应社会，遇到困难又不会也不愿积极想办法解决，因此踏上社会上必将面临许许多多的问题。

除了家庭中的过多保护，幼儿园里同样存在这样的情况。游戏中，孩子处于高空状态，许多“规则”约束着孩子，不能这样，不可以那样。老师为了看管好孩子不摔跤、不磕着碰着可谓是尽心尽力，因为万一孩子在幼儿园受伤了，家长的不满、质问、投诉、批评将会迎面扑来。

任何事情都有一个度，要是疼爱保护过头，就会有问题出现。过多保护是一种不健康的爱孩子的方式，那我们应该如何做呢？

1.学会拒绝，减少孩子的依赖。

小班孩子上学了，原来在家不会吃饭，不会穿衣，到幼儿园才一个月，小宝贝们就已经能自己拿勺子吃饭喝汤，饭桌上干干净净，吃完还会把饭碗送到桶里，擦嘴漱口，样样自己完成，所以说孩子能行，关键是成人在孩子遇到困难时是包办代替，还是因势利导，让孩子自己努力完成。很多时候成人要学会拒绝：幼儿刚刚入园，哭着要求家长带回家的时候；孩子不愿意自己吃饭，闹着要大人喂饭的时候；大家都在画画，唯有他要求老师帮助他画的时候，或是颤颤巍巍不敢走平衡木的时候……

孩子的习惯不是一天两天就能养成的，孩子的能力不是一蹴而就的，要通过渐进式的成长才能形成和增强。因此，成人要适当制造机会让孩子学习，多给孩子适度的探索空间，逐步学会独立地面对事情。我们要反思为什么美国孩子与中国孩子有那么多的差别：美国女孩来中国家庭做客，看见中国同伴母亲饭后收拾饭桌时立刻站起来问道：“Can I help you？”而中国孩子却熟视无睹，那是因为美国孩子平时不依赖，习惯要分担家务，当孩子想偷懒时，她的父母毅然决然地说“no”。

2.鼓励信任，给孩子自由的空间。

只要孩子不伤害自己，不伤害别人，那么孩子就应该有很多自由的空间。老师们都明白儿童是否幸福，取决于童年有没有游戏，说起游戏，这里我们不得不提起时下已是热点的安吉游戏。安吉游戏把我们想给孩子而没有给、不敢给孩子的东西给孩子，把游戏的权利完完全全地还给孩子，孩子自主选择游戏，自己组织游戏，他们爬上那么高的梯子毫不迟疑就敢往下跳，他们在脏兮兮的泥沙地里全身心地投入，玩得肆无忌惮，孩子们在户外游戏中多么开心，安吉游戏结合幼儿的天性，尊重儿童的发展规律，老师在游戏中给予孩子充分的自由，对孩子放手是多么的难能可贵，值得我们学习借鉴。

在游戏中，孩子们在玩耍过程中始终是在探索，期间教师要做的只是观察，没有过多的限制，当孩子通过自己的努力获得成功时，教师的欣赏与鼓励就是孩子有力的支持。我们要及时而明确地告诉孩子，他做得很好，让孩子继续在挫折中努力前行，但是这个过程中要有必要的引导。比如当孩子不愿挑战、不愿意自己动手的时候，教师或家长要及时地鼓励孩子，告诉他：“宝贝你行的！”当孩子在我们的鼓励下完成任务后，一定要肯定他：“你真棒！”以此增强孩子的自信心。

3.安全教育，学习保护自己的方法。

王大伟说：“不是危险太无孔不入了，是你没有告诉孩子安全是什么。”当今社会确实存在许许多多的危险，每年有上万个儿童的意外伤害时刻提醒这我们要防范在先。幼儿自我保护意识不强，经验不足，成人应该帮助孩子建立危机意识，但更重要的是教会孩子在面临危险时知道该如何应对。我们经常听到爷爷奶奶爸爸妈妈对孩子说“你得小心”，家长必须切实向孩子说明遇到危险时该怎么做和不该怎做，但是必须要心平气和地讲得很清楚、很具体。在幼儿园，每周我们都有安全教育内容，我们还有安全教育平台，教师和家长一定要把安全教育重视起来，把握好放手与看护之间的度，让孩子在健康安全成长的同时，懂得保护自己的方法，提高自己的独立生存能力，这样当孩子有足够的自由时才能让家长放心，让老师放心，孩子们才会更开心。

让我们将爱心变成诚心与耐心，给孩子一个自由的空间，用心去爱，用脑去爱，陪伴孩子在坎坷的成长道路上一路前行。

孩子需要自由和自主，请听听孩子的心声：放手吧，我能行。