陈　帅

（福建农林大学，福建福州350002）



网络思想政治教育话语权的研究

陈帅

（福建农林大学，福建福州350002）

摘要：本文主要阐述了网络思想政治教育话语权的内涵、大学生网络思想政治教育话语权的价值意义及网络思想政治教育话语权有效性的构建途径，以期切实提高网络思想政治教育话语权的实效性。

关键词：网络；思想政治教育；话语权

随着现代信息技术的快速发展，网络已成为人们思想文化交流的重要平台。在对大学生进行网络思想政治教育中，只有不断提升网络文化话语权，才能切实提高大学生的思想政治水平。

一、网络思想政治教育话语权的内涵

目前，我国学术界的专家针对大学生网络思想政治教育话语权的相关研究还很少，还未对其进行明确的界定。笔者认为，网络思想政治教育话语权主要是指依托于互联网和计算机技术，对思想政治教育能够产生一定现实影响力的网络参与权和表达权。大学生网络思想政治教育话语权的主体主要包括大学生和教育者，两者具有平等的话语地位，都同时享有网络思想政治教育所赋予的独特的权利，但在本质上两者还具有自身的特殊性。网络思想政治教育是教育者向大学生传播价值观念的过程，在此过程中，大学生的话语权主要包括接受教育者传播价值观念、与教育者讨论、协商等权力，而教育者的话语权主要包括言说权、引导权、批判权等。他们共同反映出了网络思想政治教育话语权的特有属性。

二、大学生网络思想政治教育话语权的价值意义

近年来，随着计算机技术和互联网的快速发展，网络已逐渐成为人们学习、生活的重要组成部分，而且网络对大学生的思想政治教育也起到了巨大作用。大学生的思想行为随着互联网的发展也在之间改变。在此背景下，提升网络思想政治教育话语权有着重要价值意义。具体体现在以下几个方面：

（一）有利于维护高校意识形态安全

国家的健康发展离不开安全的意识形态来保证，高校意识形态安全是国家意识形态安全的重要组成部分，因此，只有不断的对高校意识形态安全进行巩固和加强，才能促进我国的安全发展。近年来，随着国际间交流的日益密切，西方大量的文化和价值观涌入到我国，对高校大学生的思想意识造成了一定的影响。一些西方敌对势力正是依靠文化的渗透来瓦解我国大学生优秀的思想和价值观，严重威胁了高校意识形态的安全。文化话语权与国家安全息息相关，加强大学生思想政治教育，提高教育的有效性就必须做到对文化话语权的主导，而随着互联网的快速发展，更需要牢牢掌握网络文化话语权。网络传播信息速度快、影响范围广，西方敌对势力往往会利用互联网来扰乱我国大学生的思想意识，从而实现破坏我国国家安全的目的。因此，掌握网络思想政治教育话语权有利于维护高校意识形态安全。

（二）有利于促进校园网络文化的发展

校园网络文化是校园文化的新形态，它是校园文化与校园网络的有机结合。随着互联网的快速发展，网络已成为大学生思想政治教育的新阵地，高校要及时适应这种思想政治教育新形式，掌握网络文化话语权，促进校园网络文化的健康发展。近年来，我国高校良好的校园网络文化受到了一定程度上的侵蚀和破坏，其主要原因之一是外来文化具有一定的话语霸权，高校只有掌握了网络文化话语权，才能引领网络文化朝着正确的方向发展。高校掌握对大学生的思想政治教育话语权，就是要以广大校内师生的需求为依据，主动占领网络阵地，不断完善和创新校园网络文化内容，将校园网络建设成教学相结合、师生间能够及时讨论交流的文化园地，实现对大学生随时随地的思想政治教育，从而提高大学生思想政治教育的有效性。

（三）有利于深化网络文化的育人功能

目前，大学生的生活方式在互联网的快速发展下正在悄然发生改变，网络已成为大学生生活的重要组成部分。网络中的信息量丰富，传播速度快、传播范围广，高校掌握网络思想政治教育话语权需要在校园网络文化中注入正确的价值观，依靠校园网络文化阵地来对大学生进行塑造，确保大学生能够形成正确的思想政治观念。近年来，大量的消极、腐朽的思想通过网络传播到大学生群体之中，高校通过掌握网络思想政治教育话语权可以将正确的价值观注入到校园网络文化之中，抵挡和消除不良的校园网络文化信息，为大学生营造一个良好的思想政治教育平台，从而促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，达到一个良好的思想政治教育目的。此外，提升高校网络思想政治教育话语权还能够有效优化校园整体的网络文化环境，大学生处在校园网络生活之中能够潜移默化的受到思想政治教育，同时师生之间还能够随时随地的进行交流与沟通，相互学习、相互提高，最终实现大学生思想政治教育的目的。

三、网络思想政治教育话语权有效性的构建途径

网络思想政治教育话语权有着重要的价值意义，它有利于维护高校意识形态安全，促进校园网络文化的发展，同时还有利于深化网络文化的育人功能。但目前，我国高校在网络环境下的思想政治话语权的现状不容乐观，高校要采取有效的措施充分提升网络思想政治教育话语权的有效性。具体措施主要体现在以下几个方面：

（一）优化话语环境

话语环境对话语权的行使有着重要影响，在众多话语环境中，政策环境对话语权的影响最为直接。因此，优化话语环境必须要从优化政策环境做起。首先，要制定具有一定权威性的政策，完善网络思想政治教育的法律保障，切实提高政策环境的法制化水平。其次，要科学的制定网络思想政治教育的政策，只有具有科学性的政策才能突出其权威性，这就要求在制定政策过程中要遵循思想政治教育的规律，同时实现与网络教育特点的密切结合，确保制定的政策具有可操作性。最后，要加强对政策执行的监督和管理，政策的制定是网络思想政治教育话语权有效行使的基础，为确保网络思想政治话语权在相关政策下有效行使，必须监督量化政策的执行情况，保证高校实现思想政治教育话语权。

（二）建好话语主体

话语主体建设是实现网络思想政治教育话语权有效性的关键。网络思想政治教育工作者是话语权的主体，他们依托于互联网从事着大量话语信息的收集、整理和处理工作。作为大学生网络思想政治教育话语内容的“把关人”，高校要建立一支综合素质较高、具有一定思想深度和远见的教师队伍，以自身的优秀的思想和价值观潜移默化的去引导和影响大学生，同时还要能够为大学生及时解决他们在学习生活中问题和困惑，成为大学生在思想政治教育中的“指路人”。总之，网络思想政治教育话语主体队伍的建设要实现网上网下相结合、专兼职相结合。

（三）了解话语客体

网络思想政治教育对象是话语客体，网络思想政治的教育对象具有一定的复杂性，在高校主要指的是教职工和大学生，对其进行网络思想政治教育前必须要充分了解话语客体的思想和行为特点，这样才能提高网络思想政治教育的针对性和有效性。话语主体在制定具体的网络思想政治教育任务前要采取多样的方式方法做好话语客体的调查工作，充分了解话语客体的心理特征、文化素养、兴趣爱好、思想道德水平等，并以此为依据设定出具有针对性的网络思想政治教育的目标、内容及方法，以实现良好的教育效果。

（四）抓准话语主题

话语主题是指网络思想政治教育要说的内容，良好的网络思想政治教育内容可以提高点击率，对网络思想政治教育效果有着巨大的促进作用。话语主体在制定话语主题时要做好两方面工作：第一，抓准教育对象感兴趣的话题。传统的思想政治教育内容过于枯燥，难以激发受教育者的学习兴趣，网络思想政治教育是随时代的发展而兴起的新形态，话语主体要依靠网络设计出符合受教育者兴趣爱好的话语主题，满足受教育者的精神渴望和心理需求，提高话语内容的针对性。第二，抓住社会热点话题。社会每天都会产生影响较大、关注度高的新闻事件，并称为人们交流沟通中的热议话题，网络思想政治教育话语主体在设计教育内容时要适当引入热点话题，以此来激发教育对象的兴趣，提高网络思想政治教育内容的点击率，从而对话语客体的思想政治教育工作起到事半功倍的效果。

（五）把握话语时机

话语权的生产是一个信息传递的过程。与传统媒体相比，网络有着自身的优势和特点，它传播速度快、传播范围广、涵盖的信息量丰富，话语主体只有正确话语时机，才能使网络思想政治教育起到良好的效果。话语主体要时刻关注信息动态，及时介入信息传递过程，对网络中的各类信息做好把关，严格控制和削减负面信息，放大积极有价值的正面信息，利用正确的时机向话语客体提供丰富多样的思想政治教育信息。

（六）选好话语方式

网络与传统媒介有很大不同，它有着自身多样的传播途径，话语主体在对受教育者进行网络思想政治教育过程中要以话语内容要求和特点有针对性的选择传播途径。在对小群体或特定对象进行网络思想政治教育时，可采取微信、QQ等网络平台来实现对受教育者的一对一交流，这样能起到更好的教育效果；在传播时事类、评价类的信息时，可采取贴吧、BBS等交互性较强的传播途径。总之，科学有效的话语方式是提高话语客体思想政治教育兴趣和积极性的关键。

（七）重视话语评价

为确保网络思想政治教育话语权的有效性，需要对整个网络思想政治教育过程中话语权的生产过程和实际效果进行评估，其关键环节是建立反馈机制。第一，建立接受反馈信息机制。话语主体要利用BBS论坛、贴吧等各种方式来及时收集话语客体反馈回来的信息，以此来了解话语客体的实际情况。第二，建立处理反馈信息机制。面对大量的反馈信息，话语主体要运用科学合理的方法对信息进行整理和研究，为下一阶段的网络思想政治教育工作提高依据。第三，建立反馈调节机制。在对反馈信息进行整理和研究过程中要对问题环节进行相应的调节，不断优化话语权生产的各个环节，从而提高网络思想政治教育话语权的有效性。

综上所述，随着计算机技术和互联网的快速发展，网络对大学生的思想政治教育也起到了巨大作用。网络思想政治教育话语权的实现有利于维护高校意识形态安全，促进校园网络文化的发展，同时还有利于深化网络文化的育人功能。教育者要提高对网络思想政治教育话语权重视，以此来提高受教育者思想政治水平。

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