山东省泰安第十中学 王连岳

整个社会是喧嚣浮躁的，笔者是其中未能免俗的一员。年轻时曾经幻想一夜暴富，能在优越于我的人面前优越一下；从教后，一度曾想自己少投入一些，能获得较高的教育质量。多年担任数学课，由于各种“管理俗务”缠身，更由于前两种思想的作祟，致使业务水平踌躇不前。

现在，静下心来，站在人（生）的角度观察思考：数学要（是）什么？带着这个问题，我在课外读书中思考着，对照着。偶尔，女儿给我带回了《统帅毛泽东》，我真是欣喜若狂，如饥似渴的读完了。毛主席伟大的人格，亘古的才能又一次深深的折服了我的心！

一、数学要真诚

就像一个人谋生，不勤劳，疏于耕耘，老想着不劳而获，他的出身如果是一个富贵之家，那他是一个寄生虫；他的出身如果是一个平民之家，那他要么困顿下去，要么走向犯罪。数学是一门流汗的学问，为师为生都需要勤奋。那种不示范，少练习，被动听，抄作业，不温习的轻飘学风永远是一种买菜数学。毛主席是多么的真诚，他调查湖南农民运动，天不亮就出发，一天走上百里，半夜才回家，有时中午竟不吃饭。为指导中国人民抗日，连续十多天极少休息，写出了军事史上光辉永驻的《论持久战》。我们学数学教数学首先需要的就是他老人家的这种精神。

数学决不能应付，数学要真诚。

数学要真诚，真诚是充实的。

二、数学要思维

有多少人忙忙碌碌，只顾低头拉车不愿抬头望路？抑或是人云亦云不知所以？如果思想贫瘠了，即使物质多么丰裕，也是一种悲哀。生活中的问题需要方法去解决，这种方法可以在数学中的思想方法中练就。数学中的种种条件相当于我们生存的环境，如果抓住了关键条件就等于找到了解决问题的牛鼻子；认识了“国情”，类似于分析透了题情；解决问题需要一步一步的来，要讲章法，讲策略，就相当于数学中条理、规范、正确的表达过程。数学中有时需要思路开阔，有时需要转弯，有时需要借用，有时需要深刻，有时需要坚韧。所有伟大还是平凡的思维品质都能在数学中找到它的存在和光芒。毛主席亲自指挥的三次反围剿，精典之作四渡赤水无不闪烁着思想的光芒。我有时想，如果毛泽东学数学的话，那将会是冠盖古今，才绝后世的数学大家。

数学绝不是单纯做题，数学要思维。数学要思维，思维是美丽的。

三、数学要挑战

生存中有多少障碍和坎坷，是跨越踏平、还是退缩躲避，都体现了一个人的态度和气概。数学中有这样那样的难题，破解它首先要有敢于挑战的勇气。挑战失败，使我们愈挫愈奋；挑战成功，使我们激越高昂。诸葛亮下山，向乱世挑战，唱出了“人生有为”、令人敬仰的千古高歌；毛泽东上山，向“弱世”挑战，抗美援朝向美帝挑战，留下了“其乐无穷”、令人崇拜的盖世风范。

数学不拒绝简单，但数学要挑战。

数学要挑战，挑战是快乐的。

数学是什么？

数学是一种态度；

数学是一种方法；

数学是一种风格。