郝亚丽（陕西省咸阳市彬县范公中学）



高中地理教学中如何运用实践活动

郝亚丽
（陕西省咸阳市彬县范公中学）

摘要：为了满足市场对于高素质、综合型人才的需求，新课改要求教师在高中教学的过程中，必须提高学生的实践能力和专业素养。因此，教师在进行高中地理教学时，可以通过运用实践活动来提高学生的实践操作能力。本文主要就教师在高中地理教学中，如何运用实践活动进行探讨。

关键词：高中地理教学实践活动实践内容

随着新课程改革的不断推进，通过实践活动来提高学生的实践能力，已经成为高中地理教学过程中的一个重要目标。通过设计不同的教学情景，让学生参与其中，并使其通过积极思索与合作讨论，体验到创新学习的乐趣。如何在高中地理教学中合理运用实践活动，以帮助学生获得更好的学习体验，成为当前地理教学中面临的一大难题。

一、教师应当提高自身实践教学的能力

教师在进行地理教学的过程中，要想合理运用实践活动，来提高学生对于地理学习的理解力和实践能力，首先必须培养自己对于实践教学的意识。首先，教师应当尽可能地提高自身的专业素养。从一定程度上说，教师的专业素养决定着地理教学实践活动的制定和开展。其次，教师应当提高自己的实践能力，包括社会实践调查能力、地理考察能力、正确使用地理仪器的能力等等，如果在教学过程中安排了野外考察活动，教师还应当多进行野外考察锻炼，以提升自己的野外考察能力。最后，教师应当选择最佳的实践教学模式，让学生能够通过花费较少的时间和精力，获得尽可能多的知识。因此，教师在设计教学活动的过程中，必须敢于打破传统，以创新的思维方式开展实践教学，提高地理教学的课堂质量。

在网络技术迅猛发展的今天，教师可以充分利用网络平台，学习地理教材之外的知识，不断地拓宽自己的知识面，提升自己的专业素养。而且，高中学生的课余时间相对较少，教师可以通过多媒体技术，在课堂上播放与地理相关的一些纪录片，比如《地理中国》等，拓宽学生的眼界，使学生能够接触到的地理知识，不再仅仅局限于地理教材。与学生一起进行研究性学习，对于地理教师而言，可能是一项巨大的挑战。但是只有这样，教师和学生才能在寓教于乐的过程中，快速获得更多的专业知识。[1]

二、选择合适的实践内容

在高中地理教学的过程中，教师如果想要通过实践活动来提高教学质量，就必须设计合适的实践内容，来吸引学生的注意力，缓解学生的疲劳状态。而且，通过在地理教学的课堂上运用实践活动，可以活跃课堂氛围，提高教学质量，对于教师和学生而言，都具有重要的意义。

地理教材中有许多活动设计题，教师可以利用教材中的这些活动设计题，设计相关的实践活动，并鼓励学生参与其中。在以往的地理教学过程中，教师和学生都趋向于寻找相同的答案，这就会造成学生的思维僵化，不利于学生形成创新性思维。因此，教师在进行实践活动的设计时，设计的内容要尽可能地发散学生的思维，并且不规定和限制答案。比如教材的设计题中有一些是关于地理知识的辩论，教师可以选取适当的课题，比如“太阳辐射对地球影响的利弊”、“地球人口三种观点的辩论”、“马尔萨斯的人口学说”等等，让学生针对选题查询相关的资料，以小组为单位进行辩论，并通过小组来进行分数评定。而教师则应当在实践活动中起引导和指导作用，对学生的观点进行点评，指出其思考的优势与不足，并适时鼓励学生勇敢表达自己的想法，使学生真正享受到实践教学的好处。[2]

三、通过设计实验，提高学生的实践能力

由于在高中地理教学过程中，很少有机会让学生进行野外或实地考察，因此教师可以通过设计与教材相关的简单实验，来帮助学生掌握教材内容，并理解地理知识之间的联系。同时，在实验的操作过程中，一般都需要小组成员之间进行合作，因此，实验不仅可以提高学生的实际操作能力，还能锻炼他们之间的团队合作能力。而且地理实验通常需要借助于地理仪器才能完成，在实验过程中，学生可以熟悉实验仪器，形成一定的实验基础能力。

地理教材中有许多实践题，可以为教师设计实验提供一定的灵感，比如“观察月相”、“通过观测日影，来测量学校所处的经度”等较为简单有趣的实验。教师可以带领学生，利用一定的地理仪器观测日影，然后借助相关的地理知识，大致获得学校所在的经度。通过这样的实验，不仅可以锻炼学生的动手能力，还能提高学生对于地理学习的乐趣，达到更好的教学效果。

结论：

合理运用实践活动，不仅有助于提高地理教师自身的专业素养，还能帮助学生更为容易地理解地理知识，拓宽地理知识面，提升地理教学的效果。但是教师在运用实践活动进行教学时，一定要注意科学地配合课堂教学，将提升学生的知识和能力统一起来，并且要注意发挥学生的主体地位。虽然高中学生面临着高考压力，地理学科的课堂教学时间比较紧凑，但是只要教师认真思考，精心准备，并坚持将实践活动合理运用到课堂教学中，必定会取得良好的效果。

参考文献

[1]郭四化.如何在高中地理教学中用好教材的活动设计[J].教学与管理，2008,04:67-69.

[2]许月芹.试论实践活动在高中地理教学中的应用[J].教育教学论坛，2013,34:203-204.