雒仁斌（青岛第三十七中学　山东青岛　266022）



因为这份热爱

雒仁斌
（青岛第三十七中学山东青岛266022）

摘要：班主任是学校德育工作的中坚力量。要想做好班主任工作，首先要有对教育、对学生的热爱，然后不断学习、总结、反思、创新，形成自己的特色。文章围绕着爱和创新这两条主线，从建立学生档案、赠送生日礼物、开展多彩活动、欣赏经典影视四个方面总结了我在班主任工作方面的一些较有成效的做法。

关键词：爱德育创新

每一个成功，都源于对这份事业的热爱和执着。

担任班主任工作已经有八年了，经历了青涩，逐渐走向成熟。正是因为对这份事业的热爱和执着，让我在充满激情的同时也学会了反思和总结。回顾走过来的路，会有些浸染着智慧的点滴，为自己的成长铸下坚实的印迹。

一、爱是一切教育的根源——真心对待每一位学生

目前，很多人都在抱怨，现在的孩子不好教育，也不敢教育。但我始终坚信，教育是爱的艺术，是一颗心唤醒另一颗心、一个灵魂撼动另一个灵魂的过程。只要用心去了解和对待孩子，他一定会感觉到！在我眼里，每个学生内心的深处都是向善的，他们都想展现一个完美的自己给周围的人，只是由于成长过程中的种种原因，孩子们慢慢地出现了这样或那样的问题。这时，他们需要的不是批评和指责，而是有人用一颗充满爱的心来接纳他们，进而引导他们走出迷惑。面对学生的各种问题，爱心，是最好的药方。班里学生无论成绩优劣，也无论习惯好坏，我都一视同仁，耐心地帮助他们分析自己的问题所在，不断鼓励他们，帮他们建立信心，战胜自我。我相信这份爱心，会让班里的每一个孩子都抬起头向前看，充满希望地大步向前。

1．建立个人档案，全面了解孩子

作为初中教师，当班级里的孩子来到我们手中的时候，他们已经不是天然的璞玉，他们身上有太多雕琢过的痕迹：家庭教育的烙印、幼儿园以及小学教育的影响……很多孩子的人生观和价值观已经初步形成，在学习和生活中也养成了很多习惯，因此，我们所面对的是几十个成长背景各异、习惯和性格千差万别的鲜活的生命个体。怎样才能更快地了解他们、接纳他们然后顺利地引导他们的成长呢？每接一个新班，我的第一件事就是给每个孩子建立起个人档案。档案里包括孩子的成长环境，身体状况以及兴趣爱好等内容。孩子的成长环境便于了解孩子的性格和行为特点，在以后的教育过程中可以有针对性地根据孩子不同的特点采取不同的教育方式；对孩子身体状况的了解一方面有利于保证孩子在参与活动时的安全，另一方面也能在适当的时候给予孩子关怀，让孩子体会到被爱的温暖。根据多元智能理论，每个孩子都是独一无二的，了解他们的兴趣爱好，才有可能在不同的方面对他们进行引导和教育，让他们成长为最优秀的自己。

2．赠送生日礼物，关爱无处不在

生日是每个人都很在乎的日子，在生日当天被祝福，是一件很令人兴奋和难忘的事情。因此，我会在班级每个孩子生日那天送给孩子一份小礼物，让他们体会到被爱的幸福和温暖。这一开始只是一个突发奇想的想法，但一个孩子和家长的表现让我坚持了下来。记得那个孩子是班级中的后进生，平时不怎么被重视，生日那天，我送了一个写满祝福和期望的笔记本给他，并且班级全体同学给他唱了生日祝福歌。当天晚上，那孩子的家长给我打了电话，说孩子长这么大，第一次收到来自老师的礼物，很感谢！孩子表示会努力表现，争做最好的自己。三年过后，虽然孩子的成绩依然没有太大的起色，但他会坚持认真做好自己该做的每一件事情。我想，这就是成功的，有什么比一颗积极向上的心、认真努力的态度更重要的呢？

二、寓教于乐——教育形式可以多样化

在所有的教育中，“立德树人”都应该是第一位的。然而传统的利用规章制度规定“不允许做什么”、简单的说教或者是搞几次仪式教育等形式虽然可以起到一定的作用，却往往与我们预期的效果相去甚远，新时期学生的心理特点及新观念与旧的教育思维和方式不断碰撞，使我们的德育工作显得被动和不灵活。因此，新的时期，我们教育工作者必须要来一番思维上的转变和突破，拿出新的方法和举措，讲究德育工作的艺术性，提高教育效果。我们可以充分搭建和创设多样的德育教育平台，用孩子们喜闻乐见的形式，通过多元化的活动引领，让他们在参与的过程中体会道理，感悟成长。

1．组织多彩活动，用体验促进成长

活动是德育工作的有效载体，是提高学生道德水平、实现学生自我教育的重要途径。有效开展青少年的德育工作，就应该从细微处入手，让学生从一点一滴的小事中体会做人的道理，在潜移默化中形成健全的人格。相比起班会课和仪式教育，我更喜欢通过组织活动来促进孩子的成长。我会组织三年如一日的跑步，让孩子们体会到坚持的意义和克服困难后的喜悦；我会组织拔河比赛，让孩子们明白团结的力量远比个人英雄主义更重要；我会组织孩子们参加各种公益活动，让他们明白每个人都是社会的一份子，要懂得感恩和回报，要肩负起自己肩头的责任；我会组织孩子们去爬山，让他们明白感到辛苦是因为在走上坡路，让他们明白在山脚下永远也领略不到在山顶一览众山小的那种胸怀和气魄……

2．欣赏励志影视，用经典唤醒灵魂

经典影视作品的力量是无穷的，多少经典的影视作品唤醒了人们的灵魂，激发着人们内在的成长动力。一部好的影视作品，能够引起学生强烈的共鸣，达到陶冶情操、震撼心灵的效果。放映结束后，我会抓住影片的核心部分结合学生的实际进行德育渗透，让这种感动深深扎根于学生的心灵。初一入学时期，重点在于统一思想、培养孩子初步的人生观和价值观，《查理与巧克力工厂》教会了我们要做一个怎样的人；初二时期，孩子们面临着自身生理和心理的巨大变化、学业上的两极分化，《狮子王》则告诉了我们成长的快乐、痛苦、责任和智慧；《肖申克的救赎》又告诉我们希望是世界上最美好的事情，要心怀希望，坚持努力；初三时期是最后的冲刺阶段，也是孩子们压力最大的时期，《魔戒》告诉我们每个人都有自己的使命，但完成使命的过程必定是充满艰辛的……欣赏完这些电影，看着他们能够学会感恩、直面挫折、心怀希望、坚持到底，看着孩子们随笔中的字字句句，我感受到了成长的喜悦和欣慰！

既然选择了教育之路，在前行的路上就必定要用爱和责任、智慧和坚持来陪伴自己。路漫漫其修远兮，因为这份热爱，吾将上下而求索！