王 乐 臧永攀

（周口师范学院，河南 周口 466001）



直播状态下新闻播音员主持意识的培养研究

王 乐 臧永攀

（周口师范学院，河南 周口 466001）

摘 要：主持意识是新闻播音员必备的一种职业意识，我们可以通过新闻主播在直播过程中对主持意识的广度训练、稳定状态训练、分配与集中状态训练、转移训练等，使播音员积极、灵活地应对电视新闻直播过程中所面临的各种突发状况，以保证新闻直播活动的正常进行。

关键词：主持意识；电视直播；新闻

如今，直播已经成为广播电视媒体传播新闻的主要方式，考验着新闻播音员的专业技能和心理素质。在直播状态下，新闻播音员出错在所难免，这不仅受专业基础的影响，也有着其他方面的制约，如播音员的主持意识。

一、直播状态下新闻播音员主持意识的培养价值

广播电视媒体的新闻播音是一项专业性强、对播报主体的主持意识有严格要求的职业。而直播相对于录播的不可逆转性也使主持意识成为新闻播音员保持良好播音状态的重要保证。主持意识是形象思维的一种独特形式，是创作主体在播音艺术创作过程中，负责、掌管用主动性思维去思考、架构作品的一切内容和表现形式，完成对受众的吸引、冲击和统领。如何在播音艺术创作的每一个环节和过程中，以主持意识的特点、主持意识的方式和主持意识的目的去选择和驾驭表现方式和手段，是使作品在表现力上更具魅力和创新的关键。

主持意识是新闻播音员必备的一种职业意识。例如，对于同一篇新闻稿件，播音员与普通受众用不同的角度去思考、用不同的标准去评价。这在实际播音主持创作和具体运用中十分重要，是为艺术创作提供内在动力的源泉，可以充分激发创作主体的内在潜力，使播音主持实践的思想性和艺术性融为一体，为广大受众提供高质量的视听享受。新闻播音中新闻播音员主持意识的培养和形成十分重要，过硬的新闻播音的主持意识，能使播音员积极、灵活地应对媒体直播过程中所面临的各种突发状况，保证直播活动的正常进行。

二、直播状态下新闻播音员主持意识的训练

在媒体快速发展的当代，主持意识的培养对新闻播音员的工作起到巨大的帮助作用。但是，主持意识属于内部技巧的范畴，需要通过大量的稿件练习及创作实践来培养锻炼。

（一）主持意识的广度训练

主持意识的广度训练是播音员主持人进行有声语言创作的重要前提，亦是完成广播电视媒体新闻直播的一个非常重要的前提。充分备稿是播音员对稿件内容及其价值观作出判断的重要环节，为播音艺术创作的内容选择、驾驭表现手段打下了坚实的基础。

主持意识广度的训练包括广义的备稿和狭义的备稿，针对广义备稿，可理清相应稿件之间的联系，播音员做好案头及备稿分析的记录工作。狭义备稿包括划分层次、概括主题、联系实际、明确目的、找出重点、确定基调等，这也是新闻播音员必备的备稿技能。以此为基础，可使新闻播音员更为准确地抓住稿件的精神实质，更为恰当地把握表达技巧，从而将停顿、重音、语气、节奏等播音创作中的外部技巧更好地运用到有声语言的创作中来。充分备稿是播音员成功播音的重要前提，也是播音员对稿件内容及其价值观作出判断的重要环节，亦能为新闻播音锦上添花。

（二）直播时主持意识稳定状态的训练

这种训练是让新闻播音员的心理素质、思维状态在某一时段保持高度集中的训练，通常进行抗干扰练习。电视和广播直播过程中，有很多不可预知的事件发生，为了确保节目正常稳定安全地播出，播音员、主持人需要具备较强的抗干扰能力。通过训练，使新闻播音员用主动性的思维理解和把握节目的内容，从而使新闻的价值鲜明深刻。这种主动性的训练方式不能被动地“播”、被动地念字出声，要理解、感悟、激发播讲愿望，以积极的心态进行意识思维中的声音意象的表达，在直播语境中排除各种干扰。

针对抗干扰能力，我们可模拟现实工作中常见的干扰事件，如录影、录音人员的干扰，导播节目切换错误的干扰等情况。同时，小组成员做好记录工作，记录干扰事件及播音员主持人的应变表现，并进行分析。

（三）直播状态下主持意识分配、集中状态的训练

主持意识的分配与集中，二者是辩证统一的，既相互区别又相互联系。新闻播报是播音员主持人的主要任务，直播过程中要完成正常的新闻播报，精神必须高度集中，这里所说的主持意识的集中就是精神上的高度集中。主持意识分配是新闻播音员的思维状态及注意力在同一时间保持分配到两种或两种以上活动的意识。主持意识分配的训练，可使电视新闻播音员在遇到临时急稿和突发情况时，能进行有意识的主动性分配，使播报新闻稿件、连接场外记者、看串联单、听导播指令等几种活动同时进行，对各项活动形成熟练的反应系统，从而确保直播的正常进行。

直播过程中，播音员主持人注意力不但要高度集中，还要学会注意力分散。播音员主持人需要兼顾直播过程中可能出现的各种情况，以负责、掌管的主动性思维去思考、架构直播内容和表现形式，完成对受众的吸引、冲击和统领。针对此项内容，训练中可模拟电视直播过程中可能会出现的需要播音员主持人参与的事件，使直播小组成员具备注意力分散和集中的能力，在今后的工作中能够从容应对突发情况，并让小组成员做好事件的分类和记录工作。

（四）新闻主播主持意识转移的训练

新闻直播中，播音主持人需要对新闻提要在时间短、语速快的环境中做出迅速而彻底的转换。通过主持意识转移的训练，发挥创作主体主持意识的主导作用，提高自己的自控能力，使播音者自觉地、有意识地根据节目进行适时、快速转换。直播状态中主持意识的转移，广义范围上还包括主持意识的稳定状态。主持意识的转移和稳定是辩证统一的有机整体，这种主持意识的转移和稳定可使新闻播音员在直播语境中抗拒各种干扰，以主动的思维理解和把握新闻稿件的内容，从而鲜明深刻地表现出新闻的价值。这就要求播音员不能只机械地“读”新闻，而要在深入理解稿件内容的前提下，以积极的心态“解读”新闻。

针对主持意识自控能力何时运用和运用程度的问题，可准备新闻内容提要和正文，进行自控能力的训练，内容提要字数少、信息量大，起提醒、注意的作用，所以在与新闻正文播读时的语气、语速上有很大的不同。自控能力的强弱是播音员主持人主持意识强弱的重要组成部分，可准备多条新闻提要及新闻正文进行交替播报训练。

直播状态下新闻播音员主持意识的培养，可以让播音员深刻体会到主持意识对于语言创作的重要性。主持意识的广度训练对新闻播音学习中的广义备稿和狭义备稿进行了训练，使播音员对备稿六步有了更为深刻的理解和把握。稳定状态的训练，让创作者在稳定状态下能够更好地运用技巧进行有声语言的创作，将停连、重音、语气、节奏等外部技巧运用得更为熟练。也对内在语、对象感、情景再现等内部技巧进行了训练，在稳定状态下对“内三外四”技巧进行运用，能够更加有效地加强传播效果。分配状态的训练着重强化了播音员主持人的现场应变能力，这种应变能力包括语言组织和外部组织，每一次演播室直播都需要各个部门之间的团结协作，各部门各司其职，整个直播过程时间紧凑、内容环环相扣、每一环节出现错误都会导致整个直播出现错误。播音员主持人是整个直播过程中非常关键的一环，现场会出现各种情况，影响直播进程，很多都需要播音员主持人对出现的情况作出反应。分配状态的练习实践，使播音员主持人对直播链条中的重要性有了更新的认识。主持意识的转移训练，可使播音员深刻地体会到主持意识的转移和运用之间的转换的不易，要想灵活地在主持意识之间转换是一件很困难的事情。运用主持意识进行节目主持和播音是每一位优秀播音员的一个重要能力。

主持意识的培养是新闻直播过程中的重要内容，如何使自己具备主持意识，是新闻播音创作过程中必须要解决的问题。以上所做的训练内容对于主持意识的把握和理解还远远不够，需要在实践中多多练习及探索、多学习知名主持人播音员的成功经验，以我为主、为我所用。使播音员主持人更好地调动自己的积极性，让有声语言的创作更富有艺术性，满足观众越来越挑剔的要求。

参考文献：

［1］ 马玉坤，高峰强.播音主持心理学教程［M］.北京：北京大学出版社，2008：13-66.

［2］ 刘长乐.全媒体时代的思维转变与战略实施［J］.中国记者，2011（5）：13-15.

［3］ 罗云.论主持人的主持意识［J］.新闻爱好者，1999（6）：44-45.

［4］ 何鑫.央视新闻频道直播研究［D］.渤海大学硕士学位论文，2014.

中图分类号：G222.2

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）08-0043-01

基金项目：本论文为周口师范学院2015实验室开放项目“直播状态下新闻播音员主持意识的培养研究”（项目编号：zknuc0110）的研究成果

作者简介：王乐（1982—），女，河南周口人，周口师范学院新传院助教。