新疆第三师第一中学 刘 辉

走入孩子的家庭，走入孩子的内心
——家校合作案例及反思

新疆第三师第一中学 刘 辉

学校教育和家庭教育是影响孩子成长的各种因素中最重要的两个因素，二者相互配合，可以促进学生的健康成长和全面发展。作为一线的教师，我们不仅要关心学生的学习情况，更要与家长一起去引领学生成长。

家校合作 案例 反思

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“最完备的社会教育是学校与家庭教育。”可见，在影响孩子成长的各种因素中，学校教育和家庭教育是最重要的两个因素，它们二者的相互配合，可以促进学生的健康成长和全面发展。而魏书生老师也说过：“走入学生的心灵中，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”

因此，作为一名一线的教育工作者，不仅仅要求我们要关心学生的学习情况，更要求我们教师要与家长一起用科学的方法、足够的机智去引领学生成长，要走进孩子的心灵深处，帮助孩子解决一些困惑或难题，而我也是通过这种方法体会到孩子进步的喜悦的。

案例背景

去年我所教的学生里有个叫小云（化名）的女生，在她很小的时候父母就离了婚，她跟爸爸一起生活，可能正是因为这样，她的爸爸比较溺爱她。高一上学期时她的学习成绩还是可以的，可下学期开学没多久，我就发现她对学习没以前上心了，平时在我的课上会有一些小动作，比如：和同桌说话，或者做其他学科的作业，再或者偷偷吃东西等。针对这些问题，我多次提醒她，也找她单独谈过几次，但收效甚微，并没有什么起色。

矛盾冲突

有一次，她竟然在我讲课时偷偷玩手机，我当场批评并没收了她的手机，而且要求她下课后来我办公室，结果小云并没有来找我。第二天上午我到班里上课，谁知刚走到教室门口她便走到我身边并大声说：“我要上厕所！”我说：“这刚上课你就去厕所？下课干什么去了？”“我肚子疼，必须去！”我看着她的表情，明显感觉她在说谎，我说道：“不行，下课再去。”而她更是对我吼道：“没见过你这么不讲理的老师，我不想跟你再说一句话。”一边说着一边往座位上走去。

下课后，我觉得必须要和她好好谈一谈，就把小云叫到了办公室，当我平心静气地和她说这两天发生的事情的时候，她却一点反应都没有，而且不说一句话，我感觉必须要叫她的家长过来聊一聊了，但是当我提出要见她的爸爸时，她突然怒吼道：“你叫他来做什么，他根本不关心我，也没时间关心我，我回班了。”说完就冲出了办公室。

通过这两次的事情以及和小云的接触，我强烈地感觉到她最近可能有心事，而且还是家里的事情。为了能让小云把心思放在学习上，也为了弄清到底是什么原因让小云这学期的表现与上学期相比变化如此之大，我要尽快和孩子的家长见一面。于是，我联系上了她的爸爸。小云爸爸来到学校后，我先是给他说小云是个特别懂事特别乖的孩子，对学习也挺用心，也爱帮助同学。在小云爸爸听了这些后心里比较容易接受的情况下，我又把这两天小云在学校所发生的事情给他说了一下。然而在和小云爸爸的交流中我了解到，最近这段时间小云在家也是怪怪的，动不动就冲爸爸发脾气，有时她还在放学很久后才回家，问她怎么回来这么晚，她只是默默地流眼泪什么也不说，小云爸爸也想找她谈一谈，但她都以要做作业为由拒绝了，看来小云确实有心事。小云爸爸也很想知道自己女儿到底怎么了，为了找到问题到底出在哪里，我和小云爸爸决定一起想办法，帮助孩子打开心结。

解决过程

了解了小云的一些情况后，我先后做了如下工作：

1.找小云的好朋友小雪（化名）了解情况，从她那里知道了“症结”的所在。原来小云爸爸最近要再婚了，小云很反感爸爸再婚，并多次跟小雪表达过说讨厌回家，觉得生活变得特别糟糕，觉得自己在这个家里成了“外人”。她觉得爸爸陪她的时间变少了，觉得爸爸再也不会关心爱护她了，她也开始讨厌上学，觉得学习没有任何意义。

2.再次联系小云爸爸来到学校，我把从小雪处了解到的情况告诉了他，希望他能好好地和小云单独谈一谈，表达出自己对孩子的爱与关心，打开孩子心结。事后了解到小云爸爸确实找时间单独和小云谈了谈，而且正是这次父女之间的谈话，让小云明白了爸爸虽然再婚了，但还是会一如既往地爱她，关心她，照顾她，并不会因为爸爸的再婚而忽视小云。也正是这次谈话后，我发现小云的学习状态发生了很大的变化，能认真听讲并能认真做笔记，课后还能问老师问题，除此之外，她的笑容也多了起来，还能经常过来和我交流一下，这些让我倍感欣慰。

3.通过和小云爸爸联系知道他已和小云谈过话后，我又和小云真诚地交谈了一下。首先，我拿出了那天没收的手机还给了小云，并告诉她以后不能在教室甚至校园里玩手机，一定把心思用在学习上，小云欣然答应。其次，我又和她交流了一下家里的事情，并告诉她父母的事情你可能做不了主，但是爸爸对你的爱不会因他的再婚而减少，要对爸爸有信心，同时自己心中也要充满爱，爱爸爸，爱爸爸所爱的人。小云听后很感动，表示以后一定会爱自己的家人，也谢谢老师对她的关心与宽容，并为这几天她对老师不好的态度道了歉。（其实小云是故意找茬，好让老师叫家长来学校，小云想看看她爸爸是不是还关心她）

4.鉴于小云的这种家庭环境，我时常和小云谈心，也时常打电话和小云爸爸交流，密切关注小云的学习和生活状态。

案例反思

从这件事情中，我能体会到家长的不容易，也认识到孩子一时的错误背后可能是有隐情的，但面对学生的问题，需要老师和家长共同配合，共同关注孩子，共同帮助孩子，同时在与家长的交流中讲话也应注意要有艺术性。

一、在与家长进行交流时，首先要先说一说孩子比较好的方面，说一说孩子的优点与长处，再说孩子的不足与需要进一步改进的地方，这样能让家长比较容易接受。

二、在与家长进行交流时，要注意不要光自己在那里喋喋不休地说，应积极倾听家长的话语，学会“换位思考”问题，这样做能更进一步了解学生在家里的情况，更好地进行家校合作工作。

三、我认为还有非常重要的一点，就是在与家长进行交流时，一定要注意你的态度与说话的语气，你的心情一定要平和，不管你对这个孩子的表现有多么的生气或失望，都不要把你的情绪带入到与家长的交流中，切记不要对家长宣泄你的不满情绪和数落家长，否则沟通不会有任何效果。

四、态度一定要真诚，老师要真正关心孩子，像对待自己的孩子一样。只有这样，家长也好，孩子也好都会配合老师的工作解决好问题。