江苏省海门中等专业学校 陈美华

项目教学法在中职机械专业教学中的应用探讨

江苏省海门中等专业学校 陈美华

本文着手于中职机械专业教学的发展现状，通过对我国中职机械专业教学实践过程中存在的问题情况进行研究，结合项目教学法的实践应用进行分析，总结出项目教学法在中职机械专业教学中具体应用的途径，为我国中职机械专业教学今后的发展与创新提供可行性参考。

中职机械专业教学 项目教学法 应用措施

项目教学法是一种新颖的专业化教学方法，在实践应用过程中具有良好的应用效果，能够有效提升专业化教学的质量，促使学生在项目教学的实践探究活动当中获得综合素质水平的全面提升。项目教学法与中职机械专业教学相结合，符合我国现代化职业教育的发展要求，实现了“以能力为本”的现代化职业教育发展与应用，对于我国中职院校的专业化教育具有极其重要的实际意义。

一、中职机械专业教学的发展现状

中职机械专业教学是我国中职教育领域中不可或缺的重要组成部分，通过实践教学，为我国社会输送了大量操作技术娴熟的一线工人，对于我国社会整体经济的发展具有重要作用。然而，随着我国社会经济环境的不断发展，当代教育在实践创新的过程中开始注重高素质人才的培养，传统的中职教学模式已经无法满足我国社会的实际要求，传统化以及填鸭式的教学方式，在专业人才培养的过程中更逐渐暴露出越来越多的问题情况，按部就班的中职教学模式也难以满足学生的学习需求，课堂教学氛围沉闷，学生积极性降低，教学效果差强人意，这些都是我国中职专业教学当中普遍存在的问题。中职机械专业教学作为机械类专业人才培养的重要手段，理应积极开展相应的教学模式创新，在传统教学模式的基础上，根据我国社会的实际要求，采取针对性的教学创新改革，以此提高中职教育的人才培养质量。中职机械专业教学作为真实性与实践性较强的教育学科，应通过更加灵活的教学方式，打破传统机械教学的束缚与弊端，注重培养学生的实践能力与创新能力，为学生更好地掌握机械专业知识奠定扎实的基础条件。

二、项目教学法在中职机械教学中的实践应用途径

1.优化教学控制。

中职机械专业教学在实践环节中主要以机械方面的专业知识教学为主，结合项目教学法的应用优势，教育工作人员应当充分发挥学生主体性作用，在教学项目选择、计划制定以及教学项目实施的过程中让学生可以自由地进行选择与研究。项目教学在实施过程中离不开教学工作者的引导，当学生在学习过程中发现了问题时，教学工作者应第一时间予以指正，并且在机械教学项目中为学生示范，以此起到良好的教学效果。例如，在车床精加工实训的过程中，教学工作者可以开展相应的车床加工项目教学，首先为学生介绍本次需要加工零件的尺寸大小，然后再将零件的大概加工工艺为学生们进行说明，由班级同学自由开展项目探究活动，并分别安排学生在车床上进行加工。在教学过程中，教学工作者应当充分提升教学过程中的管理和控制手段，使学生在操作车床进行加工的过程中能够明确按照教学工作者的要求开展项目探究。在适当的时候，教学工作者还可以把相关的学习资料拿给学生，鼓励学生自己完成不同项目的学习与研究。

2.项目任务分配。

中职机械专业创新性教学应当注重对学生的综合素质与学习经验进行引导和教育，教学工作者在开展项目教学的过程中首先应当让学生对教学项目内容进行深入探究，使学生能够进一步了解教学项目的特点及操作流程，使学生能够更加充分地认识到项目教学的重要性。其次，还需要将学生进行项目分配，使学生在动手实践过程中充分掌握专业知识。例如，在机械加工垫片的项目教学过程中，教学工作者就需要让学生尽量少走弯路，适当地提醒学生垫片制作过程中的要点，引导学生从垫片的材质与加工流程入手，采用教学项目分配的方式，使学生以小组形式对知识内容进行探究，逐步深入，有效掌握项目教学当中所包含的垫片加工相关的热处理方法及加工操作工艺。

3.精心选择教学项目。

中职机械专业的项目教学来源于优质化的项目选择，教学工作者在授课过程中应当注重教学项目的筛选，尽量为学生选择更有价值的机械教学项目，使教学内容能够更加贴合教学要求，还应具有较高的操作性，使学生在动手实践过程中能够充分锻炼自身的技术掌握水平。例如，在机械制图的教学课程当中加入CAD软件操作方案，使学生能够快速熟悉CAD软件的应用技术，并且能够利用CAD软件掌握课程教学知识，为学生今后的实践工作打好基础。教学工作者在授课过程中还应选择更加趣味性的教学项目，最好要与学生的校园生活相符合，以此充分激发学生的学习兴趣，提高学生对于教学项目的学习热情。

综上所述，项目教学法在我国中职机械专业教学当中实践应用，能够显著提升中职机械专业教育的质量，促进学生全面发展，在我国今后的中职机械专业教学创新实践环节，这种应用效果显著的教学模式值得推广和应用。

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