孙雅莉 李亚格

【摘要】在传统的英语教学过程中，教师都是根据英语教材按部就班的讲课，学生被动的接受知识，这样的教学模式学生的学习积极性并不高，已经适应不了现代教学的要求。因此，学前英语教师职前技能培养过程中教师应该将多媒体技术应用其中，通过多媒体教学激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而完成教学任务。

【关键词】大学英语 多媒体技术 教学模式 兴趣爱好

一、多媒体教学的现状分析

1.片面的追求形式。在使用多媒体进行教学的时候，很多教师认为只要课件声情并茂就会吸引学生的注意力，因此，他们开始在课件上下功夫，在课件中融入了过多的图片、视频等，想要通过多种形式刺激学生的感官，激发学生的英语学习兴趣。但是经过实践调查我们发现，当学生们观看完这些动听的声音和美妙的图画之后，就会将注意力一直集中在这些美丽的图片上，而并非英语内容上，这样不但会浪费学生的课堂时间，分散学生的注意力，还会使学生的思绪一直停留在图像上，从而起到的负面作用。

2.过多地依赖多媒体课件。在学前教师培养的英语教学过程中，很多教师的整个课程教学中都是利用多媒体进行教学，这样的教学从某种程度上来说已经失去了教师进行板书教学的示范功能，换句话说，多媒体已经成为了教师在英语教学过程中的一个单一的工具，利用它开展单纯的英语演示教学。在教学过程中，甚至有一部分教师为了减少自己的工作量，在准备课件的时候将课件设计成了顺序形式的结构，上课的时候，教师只是动一只手按一个按钮，课件就会一页一页的这么机械性的播放下去。长此以往，在整个的英语课堂上，教师就会慢慢忘记板书教学，过于依赖多媒体教学，使教师成为了一名真正的“播放员”。在这样的课堂中，即使教师准备的课件有多么生动形象，实质上都没有改变传统填鸭式的教学模式，学生的英语学习积极性也不高。

3.忽视了师生互动的重要性。课堂就是教师与学生之间互动的一个过程。但是在多媒体英语课堂上，教师如果只是播放课件，起传递信息的作用，却没有与学生进行良性的互动，也不会经常性的提出问题。那么，这样的教学教师很难了解学生的对知识的掌握程度，难以做到对症下药。

二、多媒体教学模式的应用措施

1.激发学生的学习兴趣。在学前英语教师培养的教学过程中，传统的教学模式比较枯燥乏味，学生的学习兴趣也不高。在教学过程中，适当的利用多媒体技术进行教学，学生会对这样的教学形式充满兴趣，在课堂上全神贯注的学习，从而提高教学效率。在使用多媒体进行教学的时候，教师可以积极准备课件，利用非语言教材教学，通过具有趣味性的图片、文字或者是视频动画等形式为学生创建一个良好的学习环境，从而不断提高学生的听说读写能力，使学生的英语水平得到提升。对于多媒体来说，它具有强大的影像功能，通过多媒体教学能够给学生强烈的视觉冲击力和听觉冲击力，使学生对英语的学习充满兴趣，同时，多媒体教学还能够丰富教学内容，活跃课堂气氛，从而增强学生对英语知识的记忆力。这里需要注意的是教学中要巧妙的运用多媒体，要以英语学习内容为主，避免过多的图片动画分散学生的注意力，喧宾夺主。

2.发挥教师的主导作用。学前英语是一个具有较强实践性的学科，因此，在大学英语教学过程中，即使采用多媒体教学也应该以实践教学为主，在此过程中，教师应该积极发挥自身的主导作用。为学生树立新的教学思想观念，让学生能够做课堂的主人。当然，对于学生来说，如果突然让他们自己来组织英语课堂会有一些困难，他们没有教学经验，会造成手足无措的局面。所以，教师应该给予学生展示自我的机会，通过教师一步一步的引导发挥学生的主体性。因此为了提高学生的英语听说能力，教师应该在平时的英语课堂上更多的与学生进行英语口语沟通和互动，并利用多媒体辅助教师创造教学情景，使学生能够积极的参与到英语的课堂学习中去。

3.多媒体教学与传统教学方式的互补。在传统的英语教学教学过程中，教师都是采用填鸭式的教学模式，教师站在三尺讲台上口干舌燥的讲课，学生在下面被动的听讲，抄写笔记。而这种旧时的教学模式过于枯燥乏味，教师不关心学生的掌握情况，学生知识被动的接受知识，也不求甚解。面对这样的教学状况，学生的学习兴趣逐渐淡化。显而易见，传统的教学模式已经不能完全适应现代化的教学需要。因此，在现代化的英语教学过程中应该将先进的教学辅助工具引进课堂，通过多媒体与传统教学形式的结合进行互补，从而有效的提高大学英语的教学质量。在使用多媒体进行课程的教授时，教师应该注意一些问题，对于教材中涉及到的一些比较重要的语法句子应该尽量采用课上教学，这样才能够发挥教师的主导作用。在英语教学过程中，通过多媒体教学与传统教学方式的结合，不但能够达到我国素质教育的要求，还能够顺应时代发展的需要，真正的提高英语教学质量，提高学生的英语素质。

结束语：总而言之，在学前英语教师职前技能培养过程中，教师应该科学的引入多媒体技术，通过多媒体技术与传统教学模式的有机结合激发学生的英语学习兴趣，促进学生全方面的发展。

参考文献：

[1]钱伟红.论多媒体在英语教学中的辅助作用[J].双语学习，2007（12）.

[2]李艳叶.多媒体辅助大学英语教学的冷思考[J].成都中医药大学学报，2007（6）.

[3]汤斌华.论多媒体技术的应用与英语教学[J].龙岩师专学报，2004（7）.

*本文为河北省教育科学“十二五”规划课题《学前教师英语教学技能职前培养模式研究》（编号：13051290）阶段性成果之一。