刘陈姣

（贵州师范学院，贵州 贵阳 550018）

新媒体时代下大学生就业管理的创新型思路

刘陈姣

（贵州师范学院，贵州 贵阳 550018）

如何能够有效解决目前大学生就业问题是院校与社会急需关注的问题。在经济快速发展、文化不断变迁，及新媒体出现的背景之下，高校有必要调整自身教学模式，注重培养社会实用性人才。社会要不断建立完善的市场用人机构，运用创新型的方式调整就业市场的失衡状态，为大学生提供发挥自我的广阔就业平台。

新媒体时代；大学生就业管理；创新型思路

我国目前“过度教育”局面尤为明显。“过度教育”的理解可以分为两个层次：第一就是指过分地扩张教育。随着社会的发展，对人才的需求量也逐年增加，这直接造成学生与家长对教育的高度重视。另外，各大高校也大力展开扩张招生计划。据统计，2000年全国普通高校毕业人数为107万人，此后几年时间都在明显递增，到2014年已达700多万，仅十几年的时间就翻7倍之多，惊人的大学生数量是否能够代表他们都有真才实学？这就会涉及到另一层面的“过度教育”，那就是施教者所传授的知识超过学生身心全方面健康的需要，或不符合现实社会的发展需要，在学生将来的就业当中难以运用或根本运用不到。所以，从“过度教育”的原因状况分析来看，院校自身教育模式的完善与社会用人结构的调整是解决问题的两大重要方向。面对新媒体的出现，院校与社会如何利用创新型的方式来解决大学生就业难题将是本论文主要论述的问题。

一、关于目前我国大学生就业指导的不足之处

近些年来，关于大学生的就业指导，我国不断借鉴西方发达国家的一些先进经验，再结合自身的国情发展，不断探索新的指导理论与教学方式，如展开就业思想教育，增设职业生涯规划课程等，但在探索实施过程当中仍存在某些不足之处。只有认清自身问题，才可以更有针对性地解决问题。

（一）受社会负面影响，学生自身的功利心不断增强

近些年来，随着经济全球化的影响，各种社会思潮不断袭来，对当前大学生的思想意识产生了重要的影响作用，很大程度上使得他们产生强烈的功利思想，以自我为中心，体现在就业当中，十分注重自己的薪资、报酬等，而经常忽略对企业利益的考虑与自身能力的评价，很少考虑自身长远的发展。尤其是面对类似于“我爸是李刚”“送礼安排工作”等拼爹、拼关系等事件时，学生更加看重家庭条件与地位，使得学生对公平正义的社会环境产生怀疑，打消了自身的就业信心。

除外界环境的影响外，在新媒体时代下，网络信息十分便捷，这也为学生就业提供了广阔的选择平台，使得很多学生更无后顾之患，总觉得工作很多，找工作很容易，这家不干了还有下家。另外一方面，当前大学生普遍对专业的概念认识并不是很清晰，经常会忽视自身专业的特点以及自身所具备的优势特征，而是将目光集中在待遇好的职业之上，这对大学生的就业观造成严重的畸形化，在就业选择上更加倾向于理想的功利化。与此同时，社会服务意识却在不断减弱，没有认识到国家与企业对人才需求的重要性，其中一个重要的体现就是，与过去几年相比，近些年来愿意去支援西部的大学生志愿者人数不断减少，而每年报考公务员的人数却是只增不减，导致基层岗位严重失衡，就业形势日益严重。

（二）高校就业指导工作存在“季节性”，学生缺乏系统的就业意识

目前，各大院校基本都将就业指导课程作为教学的一个重要环节，但教学安排仅仅体现在大学课程的最后一个学期。在大学教育的整个大环境之下，每位学生都应当有明确的自我认识与人生目标，这一重要理念的形成与院校自身的积极引导具有直接的关系。在培养学生思想价值观念方面，思想政治教育课程的开设是一个重要的指引，另外，在学生树立人生目标方面，就业指导课程应该起到关键性作用，但在大学的前期阶段，学生却并不能接触到关于就业方面的指导，所以，很多学生每当提及将来的目标时，会深感迷惘，即使一些有目标的学生，可能也会存在过于理想化的问题，但因为没有全面、理性的指导，他们很难认识自我、发现问题，也不能及时调整思路，这在将来的择业或创业当中可能会面临不必要的弯路。

（三）高校就业指导观念较为陈旧，不能与时俱进

不少院校展开就业指导工作的目的，就是为了能更好地让学生顺利地找到工作，在教学的内容上，提到更多的也只是走上社会的一个简单工作流程，或是会面临哪些问题，又该如何应对，就业指导的教师可能更多地根据自己的就业经验来指导教学，但这其中忽略了一个很重要的问题，那就是不同的时代下会有不同的要求，不同的企业也会面临不同的状况。尤其是现在的大学生，基本属于90后，或是95后群体，他们对事物可能会有自身的认识与创新型想法，所以，无论是就业指导的教师，还是如今的企业，都有必要与时俱进，充分注重学生或员工的自我想法，而不是让他们成为学习或工作的机器。在就业指导过程中，也有必要重视学生的创业想法，以创业带动就业也是目前国家大力提倡的。

（四）高校就业指导渠道过于单一，缺乏创新

目前，我国高校在就业指导工作上还不够系统化，渠道过于单一，一般都集中在信息的发布、政策的宣讲与执行上，在实践过程上，也只是通过简单的招聘会来实现小部分学生的就业，且对最终的就业状况并没有细致的统计与调查研究。在这方面，国外的一些经验更值得我们学习借鉴。在就业指导方面，他们更体现个性化与就业服务的专业化，会开设专门的指导就业小组，任何一个学生如有就业问题都可前来咨询，专业化的老师会根据学生的不同情况进行针对性的讲解，为学生解除就业困惑。

二、新媒体时代下，大学生就业管理的创新型思路

新媒体的概念主要是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的，其主要传播形态是利用数字和网络技术，以电脑和手机等为接收终端，为受众提供更新快速、传播广泛，并能实时互动的全方位、多角度的信息服务。新媒体的快速普及，不但为高校的教学育人工作提出了更新的要求与挑战，且新媒体这一技术也为高校的教学与就业指导工作提供了更多的创新型思路与空间。从无线广播、有声电视到今天的手机电视、微博、微信，仅短短几年，新媒体就以层出不穷的形式与多元化的优势占据了媒体的大部分市场，不断影响着大众的生活习惯与思维方式，不管是了解相关资讯，还是网络购物、银行转账等，都能通过新媒体得以快速实现，这也使得受众对新媒体的依赖性逐日递增。

在今天，以互联网、手机终端为主要介质的新媒体已经成为大众普遍使用的生活学习工具，尤其是当今的90后学生群体，他们可以说是互联网的受众宠儿，从小的信息技术环境让他们对互联网耳濡目染。在高校就业指导中，不妨利用互联网等新媒体展开教学，使教学内容更为生动、全面，传播范围也更加广阔。

（一）社会正能量的宣传与引导

面对当前严峻的就业形势，国家的宏观调控必不可少，针对不同的就业群体与行业，要采取积极的政策和措施来使大学生形成正确的就业观念，逐渐改善严峻的就业现状，大力展开就业指导工作。另外，社会的正确引导作用同样不可忽视，可以以“就业难”为主题，拍摄优秀的公益宣传片或是宣扬一些优秀学生的就业事迹等，以此来传播社会正能量，引导当代大学生形成正确的就业观念，拥有良好的服务形态，而不是人云亦云、好高骛远。

2013年，由人社部组织制作的关于国家促进高校毕业生就业政策措施的宣传片——《路在脚下》，就起到了很好的宣传典范作用，该宣传片包括就业政策篇与就业服务篇两大部分。就业政策篇从高校毕业生到企业就业、自主创业、基层就业、灵活就业、就业见习、职业技能培训等多个方面阐释了国家的相关政策规定；就业服务篇分为高校毕业生离校前和离校后两个阶段，介绍了毕业生能享受的公共就业和人才服务，重点结合离校未就业高校毕业生就业促进计划，从实名登记、职业指导、就业信息、创业服务、就业帮扶、就业见习、职业培训、代理服务、权益维护等方面，阐释了各级公共就业人才服务机构对离校未就业毕业生采取的一系列服务措施，确保离校后服务不断线。

借助新媒体，该宣传一经发布，在各地、各高校便传播开来，同时，置于人社部门户网站、全国公共招聘网、中国国家人才网等网站，高校毕业生及用人单位可随时下载阅览，为学生就业及企业用人提供了良好的参考作用。

（二）群组、社区等虚拟就业平台的建立

在传统的教育教学模式中，教师一对多的讲台教学不免显得死板枯燥，难以引起台下学生的兴趣，此种情况下，完全可以利用新媒体延伸学生就业指导，如以微博、主题论坛、虚拟社区、QQ群主等为传播介质，以院校或班级为单位，其中，教师可作为管理员与信息传播者，另外，也可选出特定的学习委员对新媒体平台进行适时维护，以保证阻断不良信息的传入与影响。在此平台之下，教师可以突破教学的时间与空间局限，且可以打破师生间的交流鸿沟，展开一对一、零距离的辅导教学，老师和学生也可以随时随地将就业困惑发到平台之上，在线的其他人可以此为主题展开深刻讨论，人多自然想法多，多人的提示定会解你一时之惑。在此平台之上，大家可学习的形式也更加多样化，教师所传播的内容可以是文字、图片或视频等。近些年来，一些大型的职场真人秀节目或许会为教学提供丰富的教学题材。

以中国教育电视台推出的职场真人选秀节目《职来职往》为例，该节目可帮助求职者正确地对待自己与职场，也能让求职者亲身体验激烈的社会竞争压力，了解不同企业的真正需求。该节目每期会邀请18位来自不同行业的职场达人，以亮灯或灭灯的形式对参赛者进行评判，决定他们是否与自身企业的定位相吻合。每一求职者在台上可能只有短短几分钟的展现时间，可就在这几分钟内，他们需要对自身作出准确的定位，面对评委的提问给出自我的理解与认识，在对薪资待遇问题上也要作出理性的判断，这一整体过程，也就是将来每个学生会面临的。所以，就业指导教师可以将此类节目作为一种现场指导性教学，播放节目的特定片段，让学生感受职场的氛围；另外，教师也要做出总结，面对不同的企业或问题，学生又该如何应答。这样一种双管齐下的就业指导模式，会让学生快速进入角色，明确自身定位。

（三）就业的实地演练与指导

在课堂之上，学生接触到的多是理论知识，包括就业课程的指导，但理论与实践毕竟会存在一定的差距，如在就业的过程当中，难免会遇到一系列的矛盾，如薪资待遇的不平等、同事间的恶性竞争、领导的不理解等。在课堂之上，教师可能面对这些问题只会一带而过，或是告诉学生要守规则、讲原则，必要时候能忍则忍，时刻都要以一个学习者的态度来接受别人的意见，这样的理论说来简单，可真正实行起来却并非易事。关于此类问题，院校有必要深入实践探讨。目前，南方都市报音视频部主办的以多媒体实习训练营为基础的真人秀节目《我是实习生》就是一个很好的实例典范。节目中，会将面试选拨与实操训练作为重要考察内容，节目不但要考察实习生的专业素养和实操能力，还会对他们的竞争与协作能力等方面提出挑战，这是一档将新闻媒体操作的实用性和真人娱乐性同时展现的节目，也是当今大学生将来面临择业的真实写照。院校方面可以参照此类节目的模式，定期在学生群中展开实习考察，让学生们充分认识竞争的残酷性，不断提高他们在职场中的专业素质与对新事物的接受能力。

（四）网络就业途径的多样化创新

在过去，大学生找工作更依赖于电视、报纸等传统媒体，随着新媒体的出现，目前90%的学生将找工作的途径对准了网络。近些年来，招聘网站也在迅速建立与完善，如我们耳熟能详的“智联招聘”“赶集网”“58同城”等，这样的网站也为学生提供了更多的工作途径。以此为契机，各大院校也可以参照此种模式建立属于自己的招聘网站，搭起学生与企业间的桥梁。另外，院校建立的网站相对而言会更具针对性，主要针对本院校学生而设置，企业在选择人才的时候也会更具体，对专业的要求也会更明确，避免了学生与企业双方的盲目性。

随着社会就业压力的不断加大，各大求职就业网站也在不断创新，力求为求职者提供良好的寻找工作的平台介质，帮助企业找到准确、适合的目标候选人，为国家缓解就业压力。目前，具有代表性的创新型网站要数“猎聘网”。“猎聘网”在2013年成立了中国第一家专注于搭建企业与中高端职业经理人桥梁的专业服务中心——全球职业发展中心。该中心致力于为全球优秀雇主提供专业招聘进程与项目服务，有效提升招聘效果，成为雇主获得核心人才竞争优势的策略性业务伙伴。同时，全球职业发展中心职业发展顾问为全球职业经理人提供一对一的职业发展及行业趋势咨询服务，全方位伴随中国职业经理人的职业生涯，助力职场人士获得更高的职业价值。2014年，猎聘网荣获DoNews牛耳奖“互联网行业最佳人力资源服务平台”；获《商界》杂志“2014年度新锐商业模式奖”等多种荣誉称号，为个人与企业的就业与发展提供了创新型的服务平台。

（五）大力推进创业性就业

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出：“坚持就业优先战略，鼓励以创业带就业。”我国经济社会发展形势的新变化对促进就业创业提出新要求，也赋予就业优先战略新内涵。在当前世界经济复苏缓慢、外需对就业的拉动作用逐渐减弱的情况下，必须通过扩大内需来拉动就业增长。新形势下，尤其需要把创业与就业结合起来，实现以创业带动就业，以就业、创业推动经济持续健康发展。

如今的大学生群体多属于90后、95后，他们可以说是新媒体时代的宠儿，网络技术的发展也为创业就业提供了广阔的契机。事实证明，马云创建阿里巴巴、支付宝是无人比拟的，关于利用网络创业的成功案例也不在少数，其中，不少在校大学生也都蠢蠢欲动。微商的发展就是其中之一，不少大学生正是其中的主导人物。还有学生设计出了“超级课程表”，主要功能是帮助同学们将教务处的课程表存到手机中，借此，学生们可以对课程了如指掌，轻松逃课、蹭课，甚至是认识异性同学。尽管在一些人看来，这样的一个课程表毫无意义，甚至有点无厘头，可它恰恰又满足了很多大学生的需求，所以会风靡一时，甚至市场前景巨大。面对充满竞争的创业市场，独具创新就是成功的关键。

［1］张军利.过度教育理论视角下的大学生就业问题研究［D］.西北大学，2011.

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［3］雷旭斌.浅析新媒体环境下大学生就业指导的创新［J］.中国都市，2013（21）：105-107.

［4］王娇.职业指导新工具推荐——浅议新媒体环境下的大学生职业指导创新 ［J］.湖北函授大学学报，2013（6）：13-14.

［5］张志奇.开展创业教育，推进高等学校人才培养模式改革［J］.企业导报，2011（14）：237-238.

G718.5

A

1673-0046（2016）7-0021-03

2014年度贵州师范学院校级课题一般项目“贵州高校‘未识别民族'学生就业问题的研究”（项目编号：14YB005）阶段成果