李海燕　董　颖　宋　妮

（大连外国语大学图书馆，辽宁 大连 116044）

图书馆微博阅读推广实践探索
——以大连外国语大学图书馆为例

李海燕董颖宋妮

（大连外国语大学图书馆，辽宁 大连 116044）

从微博在阅读推广中应用的实践基础出发，详细介绍大连外国语大学图书馆微博阅读推广活动实例，探讨微博阅读推广实践给图书馆阅读推广工作带来的启示。

微博阅读推广实践创新

近年来，阅读推广在图书馆界越来越得到重视，传统的阅读推广以图书为媒介，通过纸质材料宣传或者网络终端主页进行单向推广，能否有效传递到读者面前一定程度上取决于推广馆员的实践能力，而且传统阅读推广最大的特征是单向推广。微博应用于阅读推广为图书馆阅读推广带来了新的活力和推广方式，运用微博独特的传播方式进行阅读推广，不但为阅读推广开辟了新的途径，而且也为阅读推广工作的发展带来许多启示[1]。

1　微博在阅读推广中运用的实践基础

1.1用户群规模大

据中国互联网络信息中心调查，截至2013年12月，我国手机微博用户数量为1.96亿，手机微博使用率为39.3%；截至2014年6月，我国微博客用户规模为2.75亿，网民使用率为43.6%，其中，手机微博客用户数为1.89亿，使用率为35.8%。而截至2014年12月，我国微博客用户规模为2.49亿，其中，手机微博客用户数为1.71亿，使用率为30.7%。从中国互联网络信息中心调查数据可以看出，微博在经历了快速增长期之后，逐步进入成熟期，并且用户的使用成熟度和内容偏好度也在不断加深。

1.2平台功能亲和力强

微博已经成为个人、机构以及其他媒体的信息发布交流平台，同时也为手机应用、社交等提供了平台支持，并且随着微博平台功能的增强，微博在大众化内容的基础上，开始涌现出一些垂直化、精细化的内容，不断亲近用户，逐步提升用户个性化需求的满意度[2]。

1.3有区别于传统模式的推广优势

微博转发网状推广：一个微博用户把信息一键转发到自己的微博，而关注他的人同时也会看到这条信息，达到一人转发，多人阅读的效果，形成网状传播模式，区别于传统的线性传播模式。

微博关注人气推广：微博用户关注了阅读推广的活动微博，图书馆微博的所有更新内容就会同时出现在该用户的微博首页上，增加曝光率的同时也聚集了图书馆微博的人气。

微博评论互动推广：微博用户在转发阅读推广活动的微博信息时，可以对这条信息进行评论，形成互动式的交流，改变以往的阅读推广方式，使图书馆以倾听者的姿态亲近用户，为彼此搭建了一种可信任的关系。

1.4高效的传播速度

微博的特点之一是信息的即时发布。一条关注度较高的微博发出后，短时间内就能被用户转发至微博的每一个角落，这种高速传播是传统阅读推广难以做到的。利用微博的这种高速传播特性为阅读推广信息的广泛传播起到了直接的推动作用[3]。

2　微博在阅读推广中运用实例

大连外国语大学图书馆利用微博推出了“书海淘宝”微博大赛。“书海淘宝”微博大赛是微博在阅读推广中运用的具体实例，这一实践证明了微博在阅读推广中运用的可行性，也为图书馆阅读推广工作的深入开展带来许多新的启示。

2.1微博阅读推广的前期准备

微博是在博客广泛应用之后产生的，是移动互联网的应用服务之一，因而微博阅读推广在前期的宣传方面，不仅要运用微博的传播途径，还要结合其他新媒体进行广泛传播。“书海淘宝”微博大赛开始之初利用大外图书馆新浪博客进行网络宣传，通过新媒体传播形式推广阅读，借助互联网和移动终端无限扩展阅读共享空间，延伸阅读推广的范围[4]。

2.2微博阅读推广实施方案

阅读推广的目的在于推进图书馆馆藏的利用，包括电子馆藏和纸质馆藏，因而微博阅读推广也需要立足图书馆馆藏开展活动。“书海淘宝”微博大赛要求本馆读者从大连外国语大学图书馆任一中外文图书中摘录经典内容，通过阅读中外文图书，将自己对某本图书的阅读感悟或者书中某一段美文在微博上进行信息共享，通过编辑微博“#大外书海寻宝#+微博内容+书名+页码@大连外国语学院图书馆”在新浪微博上直接发布。在大赛后期对所有的参赛博文进行评选，评分标准根据微博内容和微博新媒体特点进行制定，要求按照“内容积极健康、具有一定的知识性或趣味性；所发微博被转发次数；转发他人与本次活动相关微博次数”3个方面进行综合打分。“书海淘宝”微博大赛为了规范大赛操作程序，设置了征集环节、评审环节和颁奖环节，保障“书海淘宝”微博大赛运作程序规范。“书海淘宝”微博大赛的实施是借助新媒体——微博进行阅读推广，以书的潜在内涵和精彩美文去感悟更多的人，利用微博传播广泛的新媒体特性增强阅读推广的广度和速度。

3　微博为阅读推广带来新活力

3.1营造开放的阅读环境

有别于传统的阅读媒介，微博新媒体阅读由于依托于互联网以及移动设备，具有更为开放的阅读环境，在传播上不受时空的限制。而且微博自身是一个开放性的平台，通过微博文章、 超级链接、 搜索引擎等方式可与其他网络平台、移动终端相互转发形成一个跳转联系的相互协调沟通的传播网，图书馆利用新浪微博平台提供的关联博客、浏览器插件、分享按钮等工具，引导读者从微博转移到网站或网页上的特定内容，向读者推送更丰富的阅读资源，强化阅读推广的功效。

3.2创新服务形式

传统的阅读信息传播方式是单向的，读者无法参与其中并产生互动，而在微博新媒体阅读中读者在获取到自己需要信息的同时，也可以进行反馈和沟通，借助于微博读者可以随时随地发表自己的意见，参与到信息传播中去，这种互动的方式有力地推进了阅读的推广。

3.3张扬个性阅读

微博信息在互联网技术的支持下可以在全球范围内快速共享，这是传统的纸质媒介无法做到的。微博新媒体可以将读者个人的阅读感悟以共享的方式在移动终端和互联网上进行展现，实现个性化阅读。

4　微平台对阅读推广实践的启示

4.1阅读推广活动要立足于读者，采用适合读者特性的活动形式

高校师生思维活跃，信息量大，在语言的组织上具有良好的基础，而采用微博的形式进行阅读推广可以将他们独特、精彩的阅读感悟广泛进行传播，带动更多的人去阅读经典名著、交流读书感悟。此外，微博阅读推广与传统阅读推广的重要区别在于微博在本质上代表的是人，它有自己鲜明的性格，需要更多拟人化的沟通方式。由于微博阅读感悟都是读者自己原创，可以随意转发或者发表微博评论，非常贴近读者的阅读习惯，而且更加具有趣味性、可读性、可参与性，具有感染和打动读者的力量，使阅读推广更加容易获得读者的认可。阅读推广活动只有适合读者的特性，才能更加具有传播性，更容易引起读者的共鸣。

4.2阅读推广活动要有拓展空间，实现其字面的“推广”功能

借助适当的工具可以将推广活动无限延伸，这是“书海淘宝”微博大赛给出的另一个重要启示。微博作为网络工具的一个重要特性是传播触角的无限延伸。借助微博平台的转发功能，高校图书馆不仅可以在校园内进行阅读推广，更重要的是在节约财力、物力、人力成本的前提下将推广效果延伸到校园以外，无限拓展了推广空间[5]。

4.3阅读推广要与时俱进，不断更新服务形式

微博应用于阅读推广不仅仅发表博文，通过静态的方式向读者推介馆藏，将图书馆蕴藏的丰富资源推送到读者面前；还可以利用微博的其他功能，采取多样化的推广方式，如馆景微博（将图书馆的局部图片发到微博）、话题微博（围绕某一本图书或者某一主题）、微视频微博等，以多种视角进行阅读推广。微视频微博可以将图书馆举办的读者培训或者专家讲座通过微博进行现场播报，通过互动交流，使异地的读者通过微博参与培训和讲座[6]。

[1] 蒋一平，等.高校图书馆阅读推广创新实践与思考——以浙江工业大学图书馆为例[J].图书馆学研究，2014 （10）：84-86.

[2]刘静.图书馆官方微博阅读推广方式探究——“莫言作品微信息传播”带来的启示和思考[J].图书馆论坛，2013 （9）：23-27.

[3] 沈秀琼.微博营销在阅读推广中的应用探析[J].新世纪图书馆，2015（1）：22-25.

[4]李明兰.高校图书馆微博阅读推广探索——以山西大学商务学院为例[J].河南图书馆学刊，2015（1）：71-72.

[5]张楠.微博在国内图书馆中应用状况调查及相应发展对策[J].情报资料工作，2012（1）：102-104.

[6] 郭文玲.基于微博平台的图书馆阅读推广比较研究[J].图书馆工作与研究，2015（2）：85-90.

李海燕女，1972年生。硕士，馆员。研究方向：图书馆读者服务。

董颖女，1964年生，副研究馆员。研究方向：图书馆读者服务。

宋妮女，1978年生，副研究馆员。研究方向：图书馆资源建设。

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（2016-03-09；责编：徐向东。）