张 爽

兰州理工大学，甘肃 兰州 730050



大学生创新创业能力培育的探究

张 爽

兰州理工大学，甘肃 兰州 730050

高校开展大学生创新创业教育是建设创新型国家的本质要求，是实现大学生高质量就业的重要途径。本文通过对目前存在的大学生创新创业意识薄弱，高校对大学生创新创业培育重视程度不够等问题的分析，提出促进大学生创新创业教育发展的建议。

大学生；创新创业；培育

国家高度重视大学生的创新创业培育，习近平总书记在天津考察时提到鼓励大学生转变择业观念，要求加大对高校毕业生自主创业支持力度，增强学生就业创业和职业转换能力。[1]在面临2016年大学毕业生约770万的严峻形势下，完善高校创新创业教育工作，切实提高高校创新创业教育质量，解决我国高校毕业生就业困难问题，对于实现党的十八大提出的实现大学生高质量就业目标具有重要意义。

一、大学生创新创业教育的发展与面临的问题分析

(一)大学生创新创业教育的发展

在1998年清华大学举办第一次大学生创业设计大赛以来，在全国掀起了大学生创业的热潮。“创新创业”成为当时火热流行的名词，随后出现了大学生创立自己的公司的热潮。但是，之后的大学生创业失败使大学生创新创业激情一落千丈。近些年，我国的创新创业教育已经出具规模，但是高校、政府、社会一直没有合力构建起一个完善的创新创业体系，创新创业的进一步发展受到阻碍。

(二)我国大学生创新创业发展过程中面临的问题

1.创新创业教育的认识不到位

当前大学生对于创新创业教育的认识和理解程度还不够深入，大多数大学生的择业观念更倾向于相对稳定的工作，认为进行创新创业是未能找到工作的同学才会考虑的问题。对创新创业存在着片面的看法，缺乏创新创业的意识和激情。在“安于现状”、“瞻前顾后”等保守意识影响的成长环境对大学生人生观、价值观的形成都有着潜移默化的影响，导致大学生普遍缺乏创新创业意识。同时部分教师也缺乏对学生的创新精神和创业能力等方面的培育，导致教育理念不能满足时代发展的要求。

2.创新创业教育的重视程度不够

高等院校是开展创新创业教育的一个责任主体，但目前普遍存在着高校对创新创业教育重视程度不足的现状。大多数高等院校的主体教育体系中并没有包含创新创业教育，仅仅是将创新创业教育作为已有课程体系的补充，以满足选修创新创业课程的学生的需要，存在着创新创业的教育的执行与专业教育体系相分离的问题。同时，实践平台的不完善，导致创新创业的实践活动也存在着局限性和实效性不强的特点。并且大多数高校专业化的创业教师人数相对不足，教师缺乏实践能力和创业经验，使教育效果难以达到预期的目标。[2]

3.创新创业的政策针对性不强

近几年来，我国政府出台了一系列保障大学生创新创业的政策，但部分政策的政策的可操作性不强。相对于国外较成熟的创新创业政策，我国对创新创业政策的界定十分模糊，没有尝试针对不同时期的创新创业提出对应的政策支持，整个政策体系比较散乱。在创新创业政策中，大学生最为关注的是有关资金支持方面的政策。目前，我国政府仅仅为进行创业的大学生提供贷款，但同时银行不愿贷款给这些刚刚起步规模小、风险大、还款能力差的企业，政府尚未设立专门用于扶持创业的教育基金。因此，在不健全的政策和风险投资下，大学生会被迫放弃创业。

二、推进我国大学生创新创业发展的思路建议

(一)加强大学生创新创业意识的培育

创新创业意识是大学生创新创业能力不断提升的前提条件。在学校对创新创业宣传的角度来看，学校相关的职能部门应通过专门的宣传渠道对国家和社会发展的现状以及就业的需求进行宣传和讲解。同时，高校可以开展以突出创新创业为主题的专题报告、学术沙龙、政策咨询等活动。另外，高校邀请成功人士作为榜样同大学生分享成功的创业经验，也有利于大学生创新创业意识的培育。

(二)构建大学生创新创业能力培育的教育体系

高校在教学体系的层面上，要紧紧围绕提高大学生能力的培育展开。教育主管部门要重视大学生创新创业能力的培育，设立创新创业的学科，促进专业教育体系和创新创业教育体系的有机融合，在培育学生扎实的专业基础知识的同时培育学生的综合能力和在各学科之间融会贯通的能力。同时课程体系的设置和教学环节的开展要符合学生认知情况，循序渐进的进行。高校创新创业教育教学体系的完善还包括师资队伍建设。要加强教师队伍的建设，邀请全国各地的创业专业、成功人士对校内的教师进行培训。同时，积极鼓励教师赴企业锻炼，增加教师创业实践经验，实现教师教学理论与实践的相结合。

(三)打造创新创业教育实践平台，丰富大学生创新创业经验

大学生创新创业能力的提高离不开创新创业的实践活动。在教学过程中将创新创业教育与实验教学、实习实践等多种形式的创业大赛活动相结合。积极推进高校创新创业园区的建设，实现产学研的结合。不仅为大学生创新创业提供实践机会，而且拓宽了大学生就业渠道。我国高校也应积极探索与企业合作的教育模式，进一步加强高校学生创业实习基地建设，使企业成为高校开展创新创业教育的重要实践平台。

(四)完善政府、学校和社会三位一体的大学生创新创业促进机制

政府是支持大学生创新创业活动的首要倡导者和推动者，参与大学生创新创业方面的创业服务和创业投资等一系列环节；高校是支持大学生创新创业的主要实施者，培育大学生的创业意识和创业技能以及激发大学生的创业热情；社会团体为大学生提供创业指导、资金赞助等方面的服务。政府应为大学生创业活动寻求更多的社会支持，为其提供更完善的服务体系，并且在一定程度上降低大学生创业的成本。同时，政府应出台一套完备的对策，从政策扶持到管理经营等全过程支持大学生创新创业。

在高校开展创新创业教育是“落实创新型国家”和“以创业带动就业”发展战略的重大举措。是深化我国高等教育改革的重要途径，也是推进大学生充分就业的重要措施。因此，高校需要汇集教师的力量和社会各界的支持，激发大学生勇于创业、敢于创业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

[1]张昆.大学生创新创业能力培育探讨[J].思想理论教育导刊，2015(11).

[2]吴远征，李璐璐，董玉婷.大学生创新创业的综述——研究、政策与发展[J].中国林业教育，2015(6).

G

A