虞文茜 颜显能

广西大学土木建筑工程学院，广西 南宁 530004



新媒体视域下高校学生党支部建设研究*

虞文茜**颜显能*

广西大学土木建筑工程学院，广西 南宁 530004

新媒体的发展带来使用者主体性感受增加的趋势，从高校学生党建工作看，这种趋势意味着党员个人主义思想有可能抬头。但是新媒体自身的特征同时也为思考高校学生党支部建设打开了全新的视域。通过这一视域审视高校党建工作，探讨新媒体形势下高校学生党支部建设工作发展的途径，对高校学生党建工作具有重要意义。

新媒体视域；主体性；高校学生党支部；党建

高校基层党组织是党在高校充分发挥战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的中坚力量，直接承担着为党和国家培养合格建设者和可靠接班人的历史重任。然而伴随着新媒体的出现与发展，学生党员受到新媒体的影响与日俱增，如何在新媒体这一新形势下思考和开展高校学生党支部的建设工作，成为一个倍受关注的新问题。

一、新媒体的主要特征与使用者主体性感受增加的趋势

新媒体主要是指以现代网络通信为基础，通过数字技术、网络技术为支撑，发展到今天，互联网、无线通信网、卫星等网络成为新媒体连接不同使用者的中介，而新媒体的终端不仅占领了传统的电视屏幕和电脑屏幕等终端，手机也正成为最重要的终端之一，智能手表等穿戴设备作为后起之秀，也正逐渐成为未来新媒体大力开拓的终端。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第32次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，手机网民规模达4.64亿，互联网普及率为44.1%，而在学生群体中，互联网普及率已接近100%，网络成为了大学生获取信息的最主要途径。

从人机互动方式变化看，新媒体有着终端界面从大屏幕向小屏幕变化发展的趋势。网络电视的普及主要通过遥控器进行人机互动，除了传统的直播节目外，节目点播、重复播放等使得电视机的大屏幕逐步向新媒体开放出一片空间；电脑屏幕一直被QQ、QQ空间、博客等软件占领，随着读图时代的到来，短视频也是新媒体传播的主要途径；虽然博客的使用量和用户量日益减少，国内大型的网站基本已经停止了博客的运营，但是微博的出现使得博客这种记录个人文字的方式得以使用更少的文字，在台式电脑和手机上同时进行，更推动了信息传播的速度；而微信的普遍使用，令新媒体的发展从传统的大屏幕向手机的小屏幕推进，使得个人使用手机获取资讯与人交流更为便捷。

新媒体人机互动方式的变化，预示着新媒体未来的发展更强调使用者个人的“主体性”特征，即在使用终端上更看重作为主体的使用者对新媒体的个人感受、参与程度和内容贡献。这种主体性的趋势是一把双刃剑：既要求新媒体尊重使用者的使用习惯，为不同的使用者提供个性化的界面和特定的信息内容；又要求使用者将自身作为新媒体的信息源头之一，将个人的信息作为发布的内容参与新媒体的互动传播以增加其内容数量。这种“主体性”的趋势在现实中体现为以下三个方面，首先是实用终端的个性化，随着近年来手机的发展，我们可以看到电脑的人机互动界面、手机的人机互动界面和软件的人机互动界面都有按照使用者偏好进行更改的功能，通过更改界面设定以满足使用者的个人感受；其次是内容参与方式多样化和便捷化，新媒体终端使用者参与到新媒体的方式从过去的台式电脑键盘录入为主，向移动终端发展的历程，笔记本电脑、平板电脑和手机将相互替代成为新媒体的终端，令使用者参与新媒体互动更加便捷；再次是新媒体终端的便捷化令新媒体的内容呈现爆炸性增长，微博、微信等软件的手机端应用不断为使用者提供便捷的内容发布方式，内容发布的形式也从原来枯燥的文字，向多彩的图片发展，而到现在声画文字俱全的短视频也正成为新媒体增长最快的内容之一。使用者个人的主体性得以增强，反过来凸显新媒体内容的互动性特征。

总而言之，新媒体的迅猛发展的势头虽然强劲，但是我们依然要清醒地认识到其既是信息的载体，又为参与其中的使用者营造了虚拟的网络环境这一事实，从这一视域审视新媒体对高校党建工作的挑战。

二、从新媒体视域审视高校党建工作面临的新挑战

新媒体给高校党建工作提出挑战的同时，也为我们提供了观察问题的全新的视域。新媒体是相对于过去传统媒体而言的，它是建立在计算机网络数字技术的基础上的，因其传播方式的高度数字化、中心化的交互性以及较强的专业化、即时化和个性化等特点，给大学生的生活带来了新的生活方式，对大学生的思想和行为产生巨大影响，因此给高校学生党支部工作带来了新的机遇和挑战[1]。因此，新媒体既是高校党建工作的新环境，又是高校党建工作的重要载体。

新媒体对高校党建工作提出了挑战。新媒体自身特征和使用者的主体性感受增强的趋势，实际上代表着新媒体的使用者更多强调个人自身，这将预示着个人主义趋势的增加。高等院校的学生手机已经普及，学生花费在以手机为载体的新媒体上的时间日益增多，个人主体性感受的增强令学生更强调自己的感受，分析思考问题也自然而然地习惯于首先从自身出发，这与高校党建工作中强调学生党员这一先进团体应有的集体主义是有所冲突的。如何应对这种挑战，如何在新媒体视域下为应对这一挑战找到出路，是高校党建工作必须面对的难题。

新媒体既是环境又是载体的双重身份为思考高校党建工作提供全新的视域。从环境方面看，新媒体伴随着以手机为主要终端的呈现方式，决定其成为学生思想工作过程中身边最主要的影响因素之一，新媒体的内容如何，舆论导向如何，思想引领的力量如何，均造成移动终端这一外在环境因素对使用主体的影响力有多大。同时，新媒体又积极吸引手机的使用主体，即学生积极参与到新媒体的内容贡献中，不断扩充新媒体的内容，学生对新媒体内容的扩充又同时增强了新媒体对其使用者的影响力。这种双重身份，为高校党建工作提供了一种全新的视域：如何使用新媒体日渐成为学生成长环境的重要影响因素，以及其使用者不断充实新媒体内容的特性，营造良好的思想政治教育工作氛围，增强高校思想政治工作和党建工作的影响力。

从新媒体的视域看高校党建工作，正确的态度和视角尤其重要：新媒体虽然强调终端使用者的个体体验，有增强使用者个体性的趋势，但这仅意味着未来个人主义趋势的增加，并不意味着新媒体的发展趋势必然导致个人主义盛行。如果我们将新媒体不断发展的趋势当成洪水猛兽，在高校党建工作中以防范为主，对学生参与其中的内容设置诸多限制，这将过犹不及；如果我们忽视新媒体重视个人体验，既是环境有事载体的双重身份，也将错失利用新媒体服务高校党建工作的大好机遇。如何运用新媒体的优势，在充分尊重党员个性的前提下，发挥党员的主动参与积极性，增强参与内容的正面特点，才是高校党建工作应对新媒体发展过程中带来的个人主义趋势增加这一新情况的恰当方式。

从新媒体视域思考高校党建工作，如果要利用新媒体作为高校党建工作的载体，其特征与高校党建工作的特征之间的契合点，应该立足于高校学生党支部的建设。

三、新媒体形势下对高校学生党支部建设的“两手抓”

“十八大”报告指出，全面提高党的建设科学化水平，要牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线。党的纯洁性需要党员的纯洁性做前提。加强基层党员党性教育、纯洁性教育，是基层组织生活的重要任务。新媒体形势下的高校党建工作，本质上是争夺伴随着新媒体而生的思想工作阵地。假设高校党建工作未曾意识到新媒体的发展趋势伴随的个人主义趋势增加的特征，不能及早思考和及早准备，高校党建工作有可能输在阵地争夺战役打响的那一刻。因此，在高校党建工作中需要“两手抓”，一手抓新媒体形势下高校学生党支部建设，另一手抓新媒体形势下思想引领、组织领导和服务学生三个方面的实践工作。

一手抓新媒体形势下高校党建工作应加强学生党支部建设，是高校党建工作历史经验和新媒体发展趋势的共同要求。

中共中央办公厅转发的中共中央组织部、中央教育部党组、共青团中央《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》明确指出，要充分发挥学生党员的先锋模范和骨干带头作用，使大学生党支部建设成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒[2]。这一意见明确指出高校党建工作中党支部建设的重要性。虽然新媒体形势下，高校党建工作管理对象以学生为主，在新媒体迅猛发展的新形式下，学生受新媒体影响，个性化的趋势特征明显，但是党建工作长久以来的经验告诉我们，加强党支部的建设是应对各种形势发展最好的做法。通过加强学生党支部建设，特别是利用新媒体建立党支部在网络上便于学生党员交流的公共平台，是新媒体对高校学生党建工作的巨大促进。

在新媒体形势下必须加强党支部建设，传统党建工作积累的经验与新媒体自身的特点要求新媒体形势下高校党建工作应当植根于支部建设。首先，从人数看，党支部作为基层组织更容易将新媒体传播的特定内容控制在合理的受众数量范围内。其次，从党员参与新媒体的内容互动方面看，以党支部为单位更容易形成特定的舆论氛围，更利于对党员进行思想教育。再次，从党建工作的管理经验看，上级党组织对党支部的管理，相对于直接管理新媒体形势下作为新媒体参与者的党员个人更便捷。

另一手抓思想引领、组织领导和服务学生三个方面的工作时间，是高校学生党支部建设适应新媒体形势急速发展变化的要求，也是“实践是检验真理的唯一标准”在高校党建工作中的贯彻落实。

思想引领方面，高校基层党支部必须善于利用新媒体营造良好的舆论氛围以对基层党员进行思想引领。以高校基层党支部为单位，利用某一特定的新媒体软件，如QQ、微博、微信等组建由党支部成员参与的群组，并利用新媒体特征，通过文字、图片以及视频等多种方式在群组中宣传党的优良传统、优秀党员的先进事迹以及党的政策和规定，以营造良好的舆论氛围，对基层党员起到思想引领的作用。同时，这些新媒体软件可选择将部分特定信息进行公开，同时起到对高校党支部对应的班级进行舆论宣传的作用。

组织领导方面，通过新媒体加强高校基层党支部的组织领导作用。利用新媒体软件特定的功能，可以开拓组织生活的新形势，让部分不能到现场参加活动的党员通过视频或语音，同步参与党支部的民主生活。利用新媒体的互动性，与高校班级管理相结合，可以简化高校基层党支部的部分工作，例如发展入党积极分子的民主测评、预备党员的民主测评以及正式党员的民主测评等。利用新媒体与学生党员进行联系，可加强对在校党员的管理，更可以便捷地联系上毕业离校的党员或因特殊原因暂时离开学校的党员，保证党组织工作的顺利进行。

服务学生方面，需要探索新媒体形势下构建党员服务新模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：要“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”[3]。这其实决定了高校党建工作，特别是基层党支部建设，必须紧密围绕高校人才培养的中心工作，因此学生基层党支部的功能定位也必须明确在为党员的服务工作这一立足点上。新媒体的特征之一就是互动性增强，因此对于学生党员的个人需求，借助新媒体的互动特性，基层党支部在管理上将可以大大缩短党员服务需求的反应和反馈时间，因此新媒体应当成为服务党员的新途径，需要在实际工作中探索如何构建新媒体形势下党员服务的新模式。

[1]石嘉.新媒体概论.北京：中国传媒大学出版社，2009.

[2]中共中央组织部，中共教育部党组.共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见 [M].北京：人民出版社，2005.

[3]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年).

*广西大学2015年党建研究项目(新媒体视阈下高校学生党支部工作创新探析XGS1537)资助。

虞文茜(1987-)，女，江西上饶人，广西大学土木建筑工程学院，辅导员，讲师，研究方向：高校学生事务管理，高校学生思想政治教育；颜显能(1981-)，男，广西南宁人，广西大学土木建筑工程学院，辅导员，助教，研究方向：马克思主义哲学，高校学生管理，高校学生思想政治教育。

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