关键词：五年级；多种形式；双手胸前传接球；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）12-0011-03

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的基本理念，积极挖掘篮球胸前双手传接球教学中的有利于提高学生上肢力量素质、协调素质的教学元素；在教学中尽量做到“以生为本”，抓住五年级学生的心理特征和运动能力，通过小组合作、小组比赛充分调动学生的练习积极性；培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣。

二、学情分析

五年级学生生长发育迅速，呼吸循环系统的发育逐渐成熟，肺活量显著增加，但小肌肉群的发育还不完善，肌肉中水分较多，特别是上肢肌肉群、腰腹肌及弹跳能力还是比较弱，适合开展中短距离的双手胸前传接球练习。模仿能力很强，体育技能掌握快速，适合采用精讲多示范的教学方法。竞争意识强，男孩子开始有“英雄或男子汉”意识，希望得到公正的评价、肯定和表扬，因此在教学中可以安排适当的小比赛，以激励学生学习兴趣。但是这个阶段的学生极易出现行为偏差，贪玩、好动、好惹事等，需要重视课堂教学中的安全问题。

三、教材分析

篮球是小学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏的精神。在这个阶段学生对篮球运球技能已经有较熟练的掌握，对五年级学生来讲，进行双手胸前传接球技能练习的基本力量完全具备，但是远距离传接球还是有困难。本单元技能教学重点是要解决传接球的协调动作和用力方向控制问题，而体能方面，主要发展学生的灵敏协调素质和上肢力量练习，提高运用传接球进行篮球游戏与小比赛的水平。

四、安全提高

1.传球时注意力要集中，防止被球砸中，特别是戴眼镜的学生。

2.在做游戏时，学生注意有序，防止学生相互碰撞。

3.捡球时要观察是否安全。