李华（玉溪师范学院　云南玉溪　653100）



对新时期高校篮球课教学改革的理性思考①

李华
（玉溪师范学院云南玉溪653100）

摘 要：新时期高校教育教学中更加注重学生综合能力的培养，以为国家和社会输送高质量人才为己任。高校篮球课教学是高校体育教学中的重要内容，是我国篮球人才培养的重要基地。就新时期篮球人才培养目标来看，传统的教学模式不适应教学需求，因此加强高校篮球课教学改革至关重要。下面该文将对目前高校篮球课教学现状进行总结，并分析推行教学改革的必要性，着重探讨出加强高校篮球教学改革的对策措施，以切实提升篮球教学质量，达到篮球课教学目标。

关键词：新时期篮球课高校教学改革教学方法

篮球是我国重要的体育项目，也是广泛受到大学生喜爱的体育运动之一。新时期，随着我国篮球事业的进步，对篮球人才提出了更高的要求。高校为篮球人才培养提供了丰富的资源和广阔的平台，因此加强高校篮球课教学至关重要。就目前高校篮球课教学现状来看，存在一定的不足，一定程度上制约了篮球人才的培养和输送，不利于实现篮球人才培养。因此，推进篮球课教学改革十分必要，以促进教学模式优化，实现篮球课教学目标。

1　新时期高校篮球课教学改革的必要性分析

新时期我国篮球事业发展形势良好，对篮球人才培养提出更高要求。目前高校篮球课教学中实践教学、学生综合能力培养等方面都存在一定的不足，不适应目前篮球人才培养目标。新时期对高校篮球课教学提出了明确的教学方向和教学目标，旨在培养全面发展的复合型篮球人才，以适应目前人才竞争激烈现状，增强我国篮球后备人才力量，为国家和社会输送全面发展、技术过硬的综合人才。

针对目前我国高校篮球课教学现状来看，与高水平篮球人才培养目标不一致，不利于教学目标的实现，因此，推进篮球课教学改革十分必要。现阶段高校篮球课教学中主要的存在的问题包括以下几个方面：

（1）教师为主体的教学结构不利于学生兴趣的培养，影响教学效率的提升。目前各高校篮球课教学中仍以传统教学模式为主，教师占主体教学地位，课堂教学结构由教师主导，忽视学生学习积极性以及篮球学习兴趣的培养。同时在教学过程中对学生心理变化以及学习进展情况的把握缺乏准确性，使一定程度上制约了教学效率的提高。

（2）教学方法单一，理论与实践教学脱节。篮球教学是一项实践要求较高的学科，因此教学过程中采用高效、创新的实践教学方法十分重要。但就目前高校篮球教学的现状来看，由于传统教学思维的影响，使理论与实践教学出现脱节现象，忽视了学生综合能力的培养，影响教学目标的实现，也不利于学生综合素质的提升。

（3）教师自身能力有限，教学中缺乏激励措施的应用。很多高校篮球课教学中教师自身能力不足，直接影响了学生技术水平和综合素质的提高。部分篮球教师只注重理论教学，忽视实践教学；部分教师只注重实践训练，忽视理论素养的培养。或者，在教学中以竞赛为教学目标，缺乏对学生自信心培养，都影响了教学效果，不适应新时期篮球课教学的需要。

这些篮球课教学中存在的弊端因素直接影响了篮球人才质量的提高，与目前人才培养目标以及市场需求不相适应。因此，推进高校篮球课教学改革刻不容缓。

2　新时期高校篮球课教学改革策略探索

2.1以学生为教学主体，注重学生学习兴趣和习惯的培养

推进高校篮球教学改革，首先要创新教学理念，突破传统教学模式中教师为主体的教学结构，充分尊重学生的主体地位，注重学生学习兴趣的激发和良好的篮球训练习惯的培养。在相关研究中表明，学生在兴趣的指导下学习效率是普通学习模式下的两倍，所以要通过一定的技巧教学实现学生兴趣激发和培养。（1）要注重学生自身差异性，教学方案的制定要根据学生的不同而进行合理调整，因材施教的教学策略才符合目前篮球教学需求。以学生为主体就要注重学生的心理特征和学习进展情况，教师通过课堂以及课后的积极了解，帮助学生找到适合自身的学习方法，针对性的提高学习效果，这对提升整体教学效率有着积极影响。（2）教师要尊重学生，全面考虑学生自尊心和好胜心，合理进行鼓励和表扬，是学生认识到自身的学习意义和内在潜力，发挥主观性增强学习动力。（3）注重教学内容的丰富，单一的教学内容以及教学方法容易使学生产生厌倦情绪，因此教师要根据学生需求不断完善自身，制定符合学生需求的教学方案，促进教学目标的实现。

2.2改革教学方法，完善课堂教学结构

教学方法的选择和应用一定程度上决定了教学效率和教学质量。结合篮球运动的特点，选择合适的运动技术和教学手段，帮助学生更全面认识篮球运动。针对目前篮球教学的机械性和单一性，教师必须创新教学方法，一方面吸引学生学习兴趣；另一方面提高教学效率。例如，在篮球实践教学中采用“游戏法”进行教学。游戏本身对学生具有一定的吸引力，在游戏过程中学生能够积极参与，发挥自身内在实力，更好巩固学习知识，提高实践能力，促进学习效果的提升。在练习“三分球”时，教师可以将班级学生分为若干组，每组包括男生和女生，并分别进行三分球的投射。最后得分最多，表现最好的一组可以要求其他组成员共同表演节目，或秀篮球技巧。在灵活丰富的游戏背后，学生既学会了合作的重要性，同时从主观意识出发，激发内在潜力，以提高自身能力。因此，教学改革中实现教学方法的改革十分重要。

2.3注重教师自身水平的提升，帮助学生完善自身能力

目前高校篮球教师的整体水平不高，质量参差不齐，直接影响了教学目标的实现。因此，开展篮球课教学改革，必须提升篮球教师的整体水平，完善教师队伍。首先要促进教师知识体系的完善，积极提倡教师进行自身能力补充，组织教师定期进修，积极引进创新教学理念，以更好服务于篮球教学。同时，要不断引进高素质、高学历篮球教师，保证教师质量水平，既能够拉近教师与学生的距离，同时能够更好引导学生进行篮球学习，掌握最新的篮球技术，以帮助学生拓宽眼界，提高综合素养。

2.4注重良好教学环境的构建，建立健全激励机制

良好和谐的教学环境对提高学生的篮球学习兴趣，提高学习效果有着积极影响，因此，应注重良好教学氛围的构建。在篮球课

另外，建立健全激励机制十分重要。在教学过程中通过激励措施的应用能够激发学生自信心，促进学生从自主角度出发，发挥主观能动性，挖掘内在潜力，促进整体学习效果的提高。激励机制的应用包括物质奖励和精神奖励。例如，在篮球实践练习课程上，学生积极提出自己的“特色战术”，教师应给予语言上的鼓励，并给学生积极展现的机会，鼓励学生运用创造性思维进行创新探讨，以提高自身能力。再如，在篮球知识比拼中对表现良好的学生给予一定的物质奖励，可通过奖学金等形式对学生肯定和支持，促进学生更好发展。

3　结语

综上所述，新时期加强高校篮球教学改革刻不容缓，以适应新时期国家和社会对篮球人才的需要。在篮球课教学改革中要制定符合高校实际情况的改革方案，针对高校篮球课教学需要以及高校学生的实际情况实施科学、合理的改革措施。教学改革要以学生为主体，积极引进创新理念，丰富教学形式，改革教学手段，提高教学效率，以实现高素质、高质量的篮球人才培养，促进篮球课教学目标的实现。

参考文献

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作者简介：①李华（1979—），男，汉，云南玉溪人，玉溪师范学院，硕士研究生，讲师，13987799286。

中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）05（a）-0167-02