同济大学校长 裴钢

全国青少年校园足球工作电视电话会议发言材料摘登以改革促发展
开创校园足球工作新局面

同济大学校长 裴钢

2012年1月5日，上海市教委与体育局联合成立了上海市校园足球联盟，与校足办实现合署办公，并逐步确立了“教育部门主导、体育部门支撑，高校充当引领、区县配合推进、学校自愿加盟”的创新机制。同济大学作为联盟发起和设计者之一，积极探索构建贯穿大中小学“一条龙”科学完善的课余训练体系，有效地推进了教体结合工作的深入发展。我们的主要经验和做法是：

树立“培养全面发展人才”的核心理念

充分发掘足球运动在青少年培养过程中的独特魅力和综合教育功能，确立培养“德智体美”全面发展人才核心理念；积极探讨新时期高素质全面发展人才创新培养模式,提炼校园足球文化，塑造积极进取向上精神，实现人才全面培养。

实现“扩大校园足球人口和后备人才培养”两个战略目标

一是积极推进校园足球课程体系建设，开拓学生第二课堂，开展内容丰富校园足球活动，构建“班班有队伍”、“级级有比赛”的校园足球氛围，打造品牌赛事，迅速扩大运动人口。二是制定科学系统校园足球教学和训练大纲，积极开展课余足球训练，健全贯穿小学、初中、高中和大学竞技水平逐级提升的竞赛体系，推进青少年足球俱乐部建设，完善青少年人才梯队建设；坚持文化教育与专业技能培养相结合，培养具有较高文化素质、专项技能和道德品质的全面发展人才。

积极推进赛事、培训和课程三个体系建设

一是制定联盟赛事执行标准，完善联盟注册体系，营造良好赛场氛围，构建“四横四纵”立体化竞赛体系——即小学、初中、高中、大学四个层面和草根足球赛、联盟联赛、俱乐部杯赛、国际邀请赛四个不同级别的联盟赛事体系。二是建立科学系统人才培训机制。结合教师“360”培训计划，大量培养“足球活动课指导教师”等各类人才；完善足协业内各级专业人才培养体系，培养联盟未来“校园足球讲师团”队伍。三是构建校园足球课程体系。大力推进校园足球课程化建设，逐步形成初中小学多样化、高中专项化和大学专业化校园足球课程体系，提升教学质量水平。

构建创新管理、政策保障、足球文化营造、社会联动四个保障机制

一是联盟实施理事会制度，与校足办合署办公，实现教育和体育系统“无缝”对接，规范联盟日常管理，为联盟可持续发展奠定坚实的基础。二是教委和体育局精诚团结，从建设目标、政策保障、经费投入等各方面进行完整规划，将每年度经费纳入政府财政预算，为联盟日常管理和运营提供保障。三是弘扬足球文化，建立媒体传播矩阵，传播校园足球正能量，组织足球日、嘉年华、“足球宝贝”等富有活力的校园足球活动，多层面、全方位推进校园足球文化氛围的营造。四是调动社会资源积极参与校园足球发展，探索与传媒企业合作，鼓励将校园足球融入社区，形成校区联动良好发展机制，积极争取社会各界共同推进校园足球联盟可持续性发展。

校园足球联盟成立三年来实现了跨越式发展，得到了社会各界的积极关注和高度肯定，同济大学作为联盟执行单位，深感社会责任重大。下一步我们要认真学习贯彻本次会议特别是刘延东副总理的重要讲话精神，继续创新进取，为全国、上海校园足球的深入开展做出积极的贡献。