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如何培养学生的数学语言

2015-10-26帅仁宏

亚太教育 2015年34期
关键词:思维数学课程

帅仁宏

摘 要:培养学生的数学语言,可以帮助学生更好的学习数学、理解数学,也可以发展学生的数学思维,提高学生对数学的热爱,最终帮助学生攻破学习数学课的困难,更好的学习数学。

关键词:数学;思维;课程

中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)12-0024-01

引言

一个学生从步入小学阶段就开始了其人生学习生涯的基础阶段,针对刚入小学的同学们来说,在学习数学这门课程中有不少的困难,对于刚入学的学生而言,数学是比较抽象、难懂的。如何帮助学生更好的学好数学课,关键就是要培养学生懂得一定得数学语言,养成基本的数学思维。

一、学会阅读数学,从中感悟数学语言

数学语言以其独特的角度而具有抽象性,要学好数学这门课程,学生必须在培养自身数学语言基础上下功夫。在课程中老师要引导学生从学习数学课本中的相关的数学术语、数学符号、逐步打开数学课的神秘面纱,帮助学生梳理数学逻辑,梳理课程中的学习重点和难点。数学由于其独特的课程特点,讲求精准性,其每个符号、概念、术语都有准确的含义,所以学生要想学好数学,一定要做好基础工作,搞清楚这些数学语言的准确含义。数学课也是其他课程的入门辅助课,学好数学,可以培养学生的思维,还有逻辑推理能力,帮助学生更加全面的发展和看待问题。作为数学老师我们应该在日常的课程上,帮助学生培养数学语言,只要学生有数学语言基础就一定可以攻克学习数学的难关,更好的学习数学,也不会对数学课产生畏难的心理,相反会十分喜欢上数学课。同时老师在课堂上这样做,也有利于老师和学生相互交流、沟通,做到以学生为主体,教师辅导的快乐教学,在这样的课堂环境下,学生学习也会变得更加轻松,也有助于取得更好的学习效果。

二、在教师的潜移默化中形成数学语言

在课堂中,数学老师的语言应该是学生学习的榜样,因为小学生具有很强的模仿能力,教师的一言一行都深深影响着学生。所以在课堂上,作为老师一定要把知识点准确讲授,突出重点,对于难点要多讲诉,注重案例教学法的运用。通过老师的带动作用,让学生对知识点加深印象,强化课堂上师生互动,针对不懂的知识点,学生在课堂上要大胆的向老师提问,老师也应该鼓励学生多提问题,只有这样才能学好数学,才能搞懂知识点。

三、采取各种形式,让学生发展数学语言

1.分组讨论

在课堂上老师要注重开展分组讨论,学生们通过分组讨论,能够在小组内针对相关的知识点进行畅所欲言式讨论,通过讨论可以发现自己观点的不足,以及其他学生做题的心得体会,然后针对大家都不懂的,可以小组内总结,然后询问老师,让老师帮助处理。同时小组内发言也应该轮流发言,这样子每个学生都有发言的机会,让学生们敢于在课堂上发言,敢于提出自己的观点,培养学生的自信心,帮助学生更加全面、健康的发展。老师在课堂上要善于倾听学生的思路,不要随便打断学生思路,等其发言结束,在进行针对性的点评,对于学生做得好的要及时给予表扬,做得不对的也要指正出来,让学生可以及时知道自己哪里有不足,便于课后及时完善改进。课堂上这样进行讲课既可以活跃课堂氛围,还可以让学生们都聚精会神的投入课堂,增强了课题知识的灌输,也可以让老师完成既定的课题教学目标。

2.同桌交流

在学习生涯中,学生之间莫过于和同桌交流是最便利的了。因此,一定要加强同桌间的相互交流,这也是培养学生语言表达、学习交流的一个好方法。特别是在新课讲解的时候,学生虽然听老师讲有了一定的理解,但是难免有不懂的地方,所以这时候让学生之间相互探讨自己的理解,交流自己不懂的地方,互相请教对方,能够强化知识点的传播。同时另外一个方面,同学之间因为是平辈他们才敢于无障碍的交流,有的时候由于有些学生胆子小,不敢直接向老师请教问题,总认为老师是高一辈的,所以通过同桌之间相互交流,可以让学生更快的交流自己学习的不足,便于及时的了解学习情况,然后及时的改进和完善。

3.让学生小结

小结是对于一个阶段的学习的总结,让学生们小结是帮助学生快速巩固学习的一个重要的方法。通过小结,可以总结自己学习中的不足和做得好的地方,也可以让学生们把所学的内容在进行以便梳理,起到强化的作用。小学生虽然表达能力还尚缺,但是只要老师注重引导,也能帮助小学生进行有效的汇总小结。老师可以在课堂上提问“同学们,通过这堂课,你们学到什么了呢?”“针对这个知识点,大家还有什么不明白的吗?”通过一系列的提问,引导学生表明自己的学习进度,引导学生可以自信的在课堂上发言,培养学生的自信心,也便于老师及时掌握学生的学习情况,便于后期自己教学计划的执行。

四、结束语

总之,每个人的小学阶段都是自己人生中重要的学习阶段,而在小学众多课程中,数学课是小学生学习最为吃力的一门课堂,但是数学课也是其以后学习其他课程的基础课程,数学课是一门充满魅力和无穷探讨空间的基础课程,作为数学老师一定要在自己的教学生涯中,帮助学生们学好数学。所以数学老师一定要在小学阶段,帮助学生打好数学基础,注重对数学课堂质量的把控,引导学生们客服对数学的畏难心理;其实数学并不难学,只要理解和掌握一定的数学语言就可以帮助学生愉快的学习数学,掌握了数学语言,还能培养学生的数学思维,帮助学生更好的掌握数学知识点,同时培养学生学习的自信,帮助学生更加全面的发展。

参考文献:

[1]万莉萍.浅谈数学教学中学习兴趣的培养[J].江西教育学院学报,2010.

[2]方志平.在数学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].数学教学通讯,2011.endprint

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