文|吴君锡（武汉体育学院研究生院）　杨文秀（广东阳江市潭水镇中心小学）

对游泳进小学课堂的思考

文|吴君锡（武汉体育学院研究生院）杨文秀（广东阳江市潭水镇中心小学）

随着中小学体育改革的深入，很多地方已经把游泳作为中考的必考项目。游泳进入小学课堂，存在的问题有很多，应该如何应对呢？

2013年11月，广东省教育厅发布了《广东省教育厅关于做好2013年全省初中毕业生升学体育考试工作的通知》，要求自2014年起，体育考试必考科目增加100米游泳。从此游泳和长跑成为广东省中考必考项目。今年湖北省武汉市将投入3000万元，让43所试点学校的1万名小学生学会游泳。

游泳进小学课堂将会对儿童的生理、心理产生积极的影响；掌握游泳技术能够保障儿童生命安全；培养学生终身体育锻炼的意识，使其终生受益。

尽管游泳进小学课堂的好处有很多，但开展时仍面临一些问题和困难。

1、游泳场馆不足

游泳与大多数的体育项目不同，它需要特定的场馆——游泳池。现在不管是在小学，还是中学的校园里，游泳场馆都比较缺乏。很重要的一个原因，是游泳场馆的造价太高，而管理和人员配置也都需要很大的成本。目前武汉市中小学校具有开设游泳课条件的学校为数不多，只有一中、十二中、七一中学、水果湖一小等学校。游泳场馆的缺乏，大大影响了游泳进课堂的开展进程。

2、 教练员教学方法不当

游泳进课堂除了要有游泳场馆的支持，还与教练员的教学方法、技能等方面密切相关。目前武汉市游泳进课堂试点活动的对象，主要是部分小学的四年级学生。他们正处于生长发育阶段，善于模仿学习。但在教学过程中，教练并不重视游泳教学步骤，忽视了重要的陆上模仿练习，只在陆上进行动作讲解后，就让学生下水练习了，四年级学生的理解能力还不强，需要多进行陆上练习。在教学过程中，一定要循序渐进，不能操之过急，要打好基础，为以后的游泳教学做好充分准备。

3、 家长过于担心学生的安全问题

游泳是一项危险性较大的体育项目，再加上游泳场馆的不足，很多小学生需要从本校到其他学校进行游泳学习。学校将游泳引进课堂后，很多家长比较关注孩子的安全问题，一是担心儿童路上的安全，二是担心儿童在游泳池学习的安全。因此，在很多情况下，一到上游泳课时，家长就帮孩子请假，这大大影响了游泳进课堂的开展，也阻碍了孩子的全面发展。

针对以上问题，笔者提出以下对策：

1、寻找更多游泳场馆的支持

针对目前很多学校缺乏游泳池的情况，我们需要寻找更多游泳场馆来进行游泳教学。可以通过与周边有游泳场馆的学校合作，租赁游泳俱乐部的场馆等方式，充分利用他们场馆的空闲时间，科学地安排游泳教学。还可以购置拼装式游泳池，有条件的学校还可以修建新的游泳池，努力为游泳课堂教学提供场地。

2、对教练员进行系统的培训

由于游泳进小学课堂这一重大举措推行时间不长，因此，很多小学不太重视教练员的招聘，引进了一些技能不娴熟、经验不足的教练。其中很多人没有进行过大班教学，不熟悉游泳教学的环节，这样不但影响了游泳教学的进程，还会在教学中存在较大的安全隐患。因此，必须要重视对游泳教练的选拔，并对他们进行系统的培训，让他们熟悉小学游泳教学的特点和教学环节。还可以邀请一些有经验的游泳教练进行座谈、交流，加强对游泳教练员的培养。

3、重视学生的安全问题

由于游泳属于危险性比较大的一个体育项目。特别对小学生来说，他们对游泳都有很大的兴趣，而安全意识又比较淡薄，容易出现溺水事故。因此，在进行游泳教学时，一定要重视学生的安全问题。安排任课教练接送学生，确保学生的安全。在进入游泳池学习时，要安排好救生员值班，教练在教学过程中，也要善于观察学生的安全情况。

这里有必要对教练员再次强调，安全问题是游泳教学时需要注意的首要问题。只有在安全的环境下，教练员才能全身心地投入课堂教学，学生也才能轻松愉快地进行学习。在上课的过程中，教练员要善于观察学生的安全状况。在上课前检查游泳器具和泳池环境的安全，上课时让学生穿好泳裤，带好泳帽和泳镜。在保护泳池水质的同时，也保护好学生的眼睛。

此外，上游泳课之前，一定要强调课堂纪律。水环境不仅改变了学生在陆地体位的习惯，水的噪音还影响了学生的听觉。另外，学生对水环境充满了兴趣，一到水中就自然而然的嬉戏和喧哗起来，必然会影响教学质量。因此，上课前一定要强调好课堂纪律，教练员要配备好哨子，科学地组织和安排好游泳教学内容，使学习井然有序，保证教学的正常进行。

在教学上， 教练员要注重游泳动作的示范和讲解。由于游泳进入的是小学课堂，教学对象是儿童，儿童的第二信号系统发育不完善，第一信号系统活动占优势，直观形象思维能力相对较强，善于模仿，而抽象思维能力相对较差。因此，在游泳教学中，教练员要通过多方位进行示范，如：正面、侧面示范等。教练员在教学过程中，也要善于用通俗易懂的语言进行动作的讲解，不要过多的使用专业术语。

同时教练员要善于发现和纠正儿童在游泳学习中错误的动作。很多教练员在教学过程中都是在岸上进行教学和观察，因此，很容易就能看出学生的错误动作，如蛙泳的翻脚动作，很多学生在岸上练习时都能做出正确的动作，而在水中俯卧练习时，却并不能做出勾脚掌的动作，而是绷直脚背蹬水，游泳效果极差。很重要的一点原因就是学生习惯了在岸上所做的动作姿势，一下到水中，体位改变了，自身适应不了这种变化，就会出现错误的动作。因此，在教学过程中，教练员一定要重视游泳动作的练习并及时纠正错误动作。

最后笔者还想呼吁， 让小学生快乐地学习游泳。教练员在教学过程中，不要过分强调学生的游进速度，要让他们在掌握正确的游泳动作后，轻松地进行学习。因为小学生对水充满兴趣，如果要求过于严格而他们又达不到效果时，不仅会影响教学效果，还会使学生逐渐失去对游泳的兴趣。教练员可以组织一些游泳比赛，来增强学生对游泳的兴趣，使他们体验到游泳的快乐，提高学生的游泳积极性。游泳进课堂的目标就是提高游泳的普及率，让更多的小学生正确地掌握游泳动作，提高参与游泳的积极性，为以后的终身体育奠定基础。

游泳进课堂的必要性

1、 保障儿童的生命安全

据统计，在全国每年的意外死亡事故中，溺水死亡位居前列。其中，儿童溺水现象就占较大比例。暑假期间，尽管学校再三强调，要家长教育孩子不要到河流、山塘等地玩耍。但由于家长平时工作繁忙，加上儿童自制力不强，安全意识淡薄，自身没有游泳技能，容易出现事故。因此，儿童发生溺水事故，不仅是由于家长对孩子疏于管教，游泳水域危险，还有一个重要的原因是他们没有掌握游泳技能。由于儿童溺水事故不断出现，很多家长都呼吁将游泳引进小学课堂，让儿童在小学阶段就掌握游泳技能，保障自身生命安全。

2、 改变传统体育课堂的面貌

当问及现在很多体育教师的教学感受时，他们都表示，现在的体育课堂很多时候处于“放羊”状态。教师在上课集合、带好准备活动后，就让学生解散，下课时集合总结一下，一节课就这样过去了。对于老师的这种上课状态，学生表示体育课变得越来越枯燥无味了，不仅学不到体育技能，还不能锻炼好身体。我们将游泳引进小学课堂，不仅可以多一门课程，还可以调动学生参与体育运动的积极性，提高学生的参与率。更重要的是，可以大大改变传统体育课堂的面貌，让体育课堂焕然一新。

3、培养终身体育锻炼的意识

游泳是一项老少皆宜的体育运动，具有形式多样、趣味性强、健身价值高等特点。它既能改善心肺功能，提高呼吸机能，还能培养儿童吃苦耐劳，勇于拼搏的优良品质。游泳动作简单易学，一旦学会将终生受益，深受学生的喜爱。这种喜爱是受学生兴趣的驱动，来源于对事物产生尝试的心理。当小学生慢慢地了解游泳的特点和作用后，会更主动地投身于这项运动中来。因此，游泳进课堂能够培养学生终身体育锻炼的意识。