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品美文 践美行

2015-09-10徐金华

小学教学参考(语文) 2015年11期
关键词:恩情品德教育美文

徐金华

[摘 要]小学语文教学,不仅要让学生对基础语文知识有所了解,还要让学生能够在学习过程中养成良好的品行,使学生形成健全的人格,这才是教学的根本。《母亲的恩情》是一篇教育学生感受母亲恩情的文章,教师可从以下步骤渗透品行教育:将问题引入课堂,反思母亲恩情;分析课文内容,强化感恩教育;反向进行思考,延伸感恩教育。

[关键词]美文 品德教育 恩情

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)31-079

小学语文中蕴含着较多的思想教学内容,能够大大推进素质教育,因此在教学过程中,教师在引导学生进行语文学习的时候,就需要将品行教育引进来。下面,我就以苏教版的《母亲的恩情》的教学为例,来说明如何在课堂中渗透品行教育。

一、将问题引入课堂,反思母亲恩情

师:同学们,你们最亲的人是谁呢?

生1:我最亲的人是妈妈,妈妈能够让我感到安心。

生2:我最亲的人也是妈妈,无论在外面受了什么委屈,回到家里一切委屈都会消失。

师:没错,在同学们的成长过程中,最亲的人就是母亲,母亲可以包容我们的一切,那么我们是不是应该怀着感恩的心来对待母亲?

生3:是的。

师:我们今天学习的文章写的是大诗人孟郊的母亲在诗人出行之前,为诗人做的感人的事情。现在,同学们想一想,在你们外出的时候,母亲会为你们做什么。

生4:会给我准备好吃的、喝的东西。

生5:长这么大,我还没有和妈妈分开过。我可不想和妈妈分开。

设计思路:引导学生结合自身经历来体会母亲的爱,这样就能够怀着一种对母亲的爱的心态来学习,这样不仅有利于学生更好地掌握课本知识,而且有利于学生感恩品行的养成。

二、分析课文内容,强化感恩教育

师:请大家阅读这篇课文,在阅读过程中,同学们要对“慈母”“临行”“密密缝”“太阳的光辉”进行了解。同学们可以小组的形式讨论,通过学习我们可以获得怎样的启发。

生1:“密密缝”从表面上看是对衣服又细又密地缝,目的是避免衣服破损,但實际上“密密缝”的意思是古代的一种习俗,“缝”与“逢”同音,是一种美好的祝愿,期望着重逢。

生2:“太阳的光辉”比喻母亲无私伟大的爱。

师:同学们说得很好,看来大家已经仔细阅读了文章。通过这些字词的学习,我们可以看到母亲对作者的美好寄托。下面,我们就对孟郊写的这首小诗进行朗读,在朗读过程中再次体会母亲无私的爱。

设计思路:通过对文章的字词和主旨的梳理,学生对文章的理解更深刻了。在整个过程中,学生不仅对文中的字词进行了理解,还对文章的主旨理解得更加深刻,理解了母亲对自己孩子的祝福,这对学生的感恩品行是大有好处的。

三、反向思考,延伸感恩教育

师:我们对文章中的内容已经有所了解,了解了母亲对我们的恩情。那么,让我们一起欣赏《感恩的心》,一起唱,在歌声中体会文中的内容。

师:《感恩的心》这首歌,告诉我们要怀着一颗感恩的心生活和学习。父母为我们牺牲了很多,大家回到家里的时候要在自己力所能及的范围之内帮助父母做事,知道吗?

生1:我以前在家的时候,妈妈什么都不让我做,但是我以后不会这样了,我要为妈妈分担,像一个男子汉一样。

生2:爸爸对我很严厉,会给我安排一些课外作业,以前我对爸爸的行为很反感,但是从今以后,我会听爸爸的话,爸爸都是为我好,我应该感激他对我的教导。

师:看来大家已经对自己的行为进行反思了,这是很好的事情,在生活和学习中,同学们需要不断地对自己的行为进行反思,只有这样才能够改掉自己身上的毛病,才会不断成长。下面,请同学们将自己此时此刻的想法记录下来,写成一封信,然后将这些信寄给你们的父母。

设计思路:让学生将课堂内容和生活实际结合起来,使学生的心理状态得到改变,这样不仅能够使学生对自己的行为进行反思,还能够促进学生和家长之间的交流。在整个课堂教学中,教师将“感恩”这个教学主题贯穿在学生的思想和行为中,使学生对自己的行为进行改变,促进健全人格的养成。

总之,在语文课堂教学中,教师不仅要让学生掌握语文的字、词、句,还要引导学生深入体会文章中所体现出来的内涵,使学生能够通过语文学习来完善自己的品行,这样才能促进学生学习能力的提升。

(责编 莫彩凤)

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