黄鲤娥

摘 要： 近几年全国各地中考作文中常常出现比喻性命题作文，大多数学生对这类题目束手无策，经常出现离题、偏题或者顾此失彼的现象及作文主题较浅、内容太单薄等问题。

关键词： 比喻性 命题作文 写作教学

在我国中小学语文课里，几乎没有一套系统的写作教材。教师对学生的写作教学仅是蜻蜓点水、空乏无力，使作文教学陷入重重困境。近几年各地中考作文经常出现比喻性命题作文，例如，《一道风景》（08年南通），《我心中的风景》（09年四川），《我心中的太阳》（11年山东）等，无疑给学生的写作和教师的写作教学设置了更多障碍。如何突破此类作文？我作为一线教师，百来个毕业班学生求知的渴望目光让我觉得探究此类作文教学责无旁贷。

以《送你一轮明月》为例，我主要阐述自己的教学思路，指导学生如何由表及里、虚实相生地对比喻性作文进行写作，对这堂课本身，笔者力求“虚实相生”，如一篇文章一般。因此，上课伊始，播放王力宏的《心中的日月》这首歌导入课堂：同学们，每个人心中都有一轮明月，它美好、温暖，充满真挚的爱。有的人选择把它藏起来，有的人选择把它大大方方地送出去。如冬至的时候班主任煮汤圆给全班同学吃，那是班主任送你们的一轮明月，老师喉咙沙哑的时候，同学们贴心地送上一片润喉嗓子片，那是同学们送给老师的一轮明月。班主任送给你们的明月和你们送给老师的明月指什么？借此让学生大概了解“明月”其实有它的寓意，进而让学生明白这样的标题就是近几年中考频频出现的比喻性命题作文。接着出示近十年来各地与之相关的中考作文标题，明确这已成为中考作文命题的一种趋势，让学生懂得学习这类作文写作技巧的必要性。这时我不失时机地“虚实相生”： 所以这节课老师要送你们一轮明月，教大家用心写明月般的爱和感动。

然后出示作文标题：

人生在世，难免有失意、挫折、逆境等人生不如意的时候，每当此时，人与人之间的相互帮助、扶持……将显得尤其珍贵。在你的人生旅程中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？

请以“送你一轮明月”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

一、审题：将诗意的题目直观化，把哲理的题目通俗化

像这种比喻性文题往往富有哲理性或者诗意性，既抽象又含蓄，看起来形象，实则模糊，给人“雾里看花”之感。这类命题一般都语义双关。教学生审题时，尽可能将诗意的字眼直观化，把哲理的字眼通俗化，即化虚为实。只有巧妙地挖掘题眼的比喻义，丰富题眼的含义，才能做到立意和选材的准确与新颖。学生经过点拨后找到了题眼“明月”，思考后明确了“明月”的喻体是“皎洁的月亮”，本体是“温暖、理解、帮助等某种情谊或行为”，“送你一轮明月”其实就是“给予的帮助”。有此认知之后就可以在此基础上对作文进行立意了。

二、立意：由表及里，发散思维

由表及里：应该说，有些比喻性文题就其本义立意，文章也能深刻。但一般在将主题直观化、通俗化的同时，努力挖掘它的比喻义，方能使文章有新意、有深度。因此，笔者教学生用追问法发散思维，即通过追问“谁干什么”、“谁在哪里干什么”、“谁为什么干”、“谁怎样干”等想象内容，打开思路。这里的“谁”不一定是人，也可以是动物或植物。即便是人，也可以从他的职业、身份、年龄、心理、身体健康状况等角度进行发散。

再结合这次标题，笔者设置下列表格，让学生根据提示的问题对“送你一轮明月”进行立意。

这时，我又把“明月”渗透在自己的教学语言中，使课堂充满“虚实相生”。

“立意之前老师先送大家一轮明月（抛出例子）。”

“大家现在把自己的明月展示出来。”（学生交流）

期间个别同学的立意较精彩，同学们报以热烈的掌声——这就是同学们送你的一轮明月；若立意不对就请同学帮他修改——哪位同学不吝馈赠他一轮明月呢？

学生的立意我选取了几个：

学生甲：小陈→在人生道路上迷失了方向→老师同学的帮助→迷途知返→→歌颂师生间的友爱。

学生乙：孕妇→坐在公交车一损坏的车窗下，雨水渗透进来→车上人轮流为她撑伞挡雨→→爱的传递。

学生丙：我→救助路边的乞丐→乞丐看到汶川的捐款箱把自己的所得全捐了→→小爱和大爱。

学生丁：我爬山→路遇受伤的狗，帮其疗伤→我下山迷路→→狗为我带路→→爱与感恩。

三、构思：虚实相生，灵活转换

通过发散思维训练后，我惊奇地发现学生的立意不再千篇一律，而且各有特色，主题不仅丰富而且深刻，但是我又发现了另一个问题，学生展示的这些立意无一不把“明月”给丢了，有的学生即使有点题也只是到结尾才把明月主题揭示出来。这时我告诉学生，把题目通俗化，是为了让大家更容易写，但是“送你一轮明月”不完全等同于“给予的帮助”， 它更诗意，写作时决不能把明月丢了，所以构思时要学会如何把明月和确立的中心巧妙转换，也就是虚实相生。

笔者认为只有从审题、立意、构思这三个方面具体有效地指导学生关于此类作文写作，才能更好地、有针对性地提高学生写作能力。

参考文献：

[1]张迅.作文素材.重庆出版社，2015.1，6.

[2]蔡智敏.语文教学通讯.山西师范大学主办，2014.11B.

[3 ]葛宇虹.中学语文教学参考（上旬）.陕西师范大学出版总社，2015.3.

[4 ]张守国.小雪花：初中高分作文.共青团黑龙江省委主办，2010.

[5 ]张蕾.中学语文教学中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊.全国中文核心期刊，2015，2.

[6] 潘纪平.中学语文.湖北大学中学语文杂志社，2015.1.