田 坤

（江苏省洪泽县技工学校〈洪泽县职业培训中心〉）

随着社会的发展，社会衡量人才的标准也不断提高，为了培养出更多高素质的计算机人才，中职院校计算机课程必须进行适当的改革。

一、选择适合中职计算机课程的教材

中职计算机教材的选择要根据社会需求和就业形势的变化而进行不断的调整，同时还要明确计算机课程的教学任务和目标，从学生的实际需要出发，摆脱传统教学内容的局限，为学生传授更加新颖丰富的知识和技能。在选择教材时，除了要考虑名家之外，还要尽量选择一些有相关专家参与编写的教材，从而使学生不仅能够更加全面地了解新技术的产生和发展，也能够充分了解到当前以及未来的市场需求，从而不断优化学生的知识结构，提高技术水平。

二、优化中职计算机教学模式

在传统计算机教学中，一般都是教师在为学生讲解完理论知识后，再带领学生到机房进行实践操作，这样的教学模式往往难以使学生将所学知识与实践操作学习灵活地连贯起来，从而使基础知识较差的学生学习操作起来比较吃力，并对学习计算机逐渐丧失了兴趣和信心。另外，计算机实践操作教学与实际工作环境有很大的差别，这样的教学模式会使学生无法快速地适应未来的工作环境。因此，教师应该将理论、操作和实训教学有机结合起来，这样不仅能让学生将所学知识灵活地应用到实践操作中，也能让学生对今后的工作环境有充分的了解，从而使学生在进入公司后能够快速地适应工作环境。

三、制订科学的考评方式

评价是计算机教学中的关键环节。科学有效的教学评价不仅能够激发学生学习的兴趣和动力，对发倔学生创新潜力也有着重要作用。传统的计算机考评方式一般都是用上机考核来完成的，同时学生的平时成绩也是评估学生综合素质的关键部分。为了使学生的综合素质更加符合市场需求，在考核时可以适当地聘请相关行业专家来为学生出题和讲评，并给予学生更加专业的指导，从而培养出更多符合社会发展需要的计算机人才。

总之，随着社会经济与技术的飞速发展，对高素质的计算机人才的需求也在不断增加。因此，各中职院校必须针对当前的教学现状，对计算机课程和教学手段进行改革与创新。坚持以人为本的教学理念，为学生构建出轻松和谐的学习环境，从而不断地提升学生的认知水平和实践操作能力，促进中职计算机教育的快速发展。

田野.关于中职学校计算机课程改革的思考［J］.计算机光盘软件与应用，2011，12（24）：241-242.