施秀萍

（辽宁省大连轻工业学校）

服装CAD课程是利用CAD软件来帮助进行服装设计的，包括款式设计、结构设计、工艺设计等一系列服装设计流程，极大地方便了设计者，为设计者提供了更强大的设计工具支持。而服装结构设计课程则是教导设计者如何进行更加合理的服装设计，是对设计者关于服装设计的思想和理念的一种教育。二者相互结合才能发挥更大的作用。

一、服装CAD 与结构设计课程的有机整合优势

1.课程性质和内容有利于二者的整合

服装CAD主要是教授CAD软件在服装设计领域的使用方法，方便设计者利用计算机软件进行设计工作，主要教授如何将设计理念更好地实践出来。而服装结构设计课程是教授各种服装结构设计的方法和技巧，其中也包括各种服装设计软件的使用。服装CAD是训练学生实现设计思想的工具与技巧，而服装结构设计是完善学生的服装设计思想，搭建思想与实践的桥梁，二者正是实践与理论的两种体现形式，不管是性质还是内容都有着非常优秀的整合条件，只要找到正确的方法进行有机整合，自然能够将两门课程融合到一起，提升学习者的整体素质。

2.市场需要综合型人才

随着服装市场的发展以及对人才需求类型的转变，各种企业都更希望聘请优秀的综合型人才。将服装CAD和服装结构设计课程整合起来就是为了适应市场需求，培养出更加符合要求的新型综合人才。现在企业需要能够完成整个服装设计流程的人才，不仅能够提出设计方案，也能够利用软件实现设计方案的设计验证，做出更加完整实际的服装设计。这样的发展潮流为服装CAD与服装结构设计课程的整合提供了动力，二者的整合是市场发展的必然趋势。

二、服装CAD 和服装结构设计课程的整合措施

1.将服装CAD技术作为结构设计课程的教学内容

服装结构设计课程可以将服装CAD内容融入教学内容当中，在完成基本设计理念和方法的教育之后，可以教授服装CAD的使用方法，鼓励同学运用这种软件来进行服装设计，培养学生使用CAD软件的习惯和能力，讲授一些基本的使用技巧和方法。

2.将服装CAD作为一种服装结构设计课程的教学工具

在教授服装结构设计课程时，老师可以使用CAD工具向同学演示具体的设计过程，这样除去理论知识之外，学生可以对服装结构设计有一种更加直观的接触和感受，同时也向学生普及和加深了对于CAD软件的使用方法。例如，服装设计中“省”的分解和转移是女装设计中的重难点，在讲解了基本方法之后，老师可以通过CAD结构设计模块中的“褶子（省）”命令中的“建立褶子”“一转一”或者“一转二”等工具向同学演示，这种直观的讲解方式更加有利于加深理解。通过这种方式加深同学对于服装设计基本理念的实际认知，使二者共同作用，促进学生的理解和应用。

服装CAD是服装设计中偏向实践的课程，而结构设计课程则是以理论和技巧为主，结合工具使用的一门课程，相互的结合可以使得学生掌握更多的设计思想，创新思路，并且运用有效的工具将自己的设计思想实际展现出来，这才是完整的服装设计方案的形成。二者的有机整合既是符合当前行业发展趋势的必然要求，也是促进设计者设计能力发展的一种有效方式。

李彤.服装CAD 与服装结构设计课程整合的探讨［J］.科技信息：科学·教研，2007（25）：145，217.