王 勋

（陕西省长武县职教中心）

一、目前中职学校田径课教学现状

目前中等职业学校现状主要体现在以下三个方面：（1）学生对田径运动在认知度不足，学习的田径课在内容上和方法上老旧，难以满足学生的心理需求，学生不感兴趣。（2）田径课一直注重竞技内容的教授，教学方法枯燥陈旧，形式单一等。（3）专业老师教学态度和认识不足，教学内容也不求改进，教学过程枯燥无味，没有突破和创新。

二、对目前中职学校田径教学提出策略

1.进行教学改革

（1）大力拓宽田径教学的课程内容；（2）教师在指导思想上也要得以转变；（3）多注重对学生兴趣的培养，采取一些更为实用的考核评价体系；（4）田径运动项目在教学方面应该适时进行创新。在新的教学模式下一定要体现以学生为主体的教学指导思想，辅以丰富多彩的教学内容，使田径教学课中能够充分展现田径运动健身的特性，并对学期末的考核手段进行细致的改善，在教学方法上多采用一些和现代教学手段相结合的教学方法。

2.提高教师授课水平

体育教师是田径运动知识的有效传播者，老师能力是提升教学质量的首要条件，这样提高教师的田径教学能力显得尤为重要。教师要提高自己的学历，无论从科研上还是相关知识上要不断学习；学校组织的教师培训，当地应该成立综合的体育教育基地，给体育教师提供一个发展的环境和平台；教师还要继承优秀的传统教育理念，不断地创新教学方法，把田径教学的重点从竞技技术转变到人们日常运动上来。

3.建立科学有效的评价体系

田径教学的考核评价主要以考核成绩为主，仅仅以一个标准评判学生的成绩是不可取的，应加入学生自评、学生互评等多个标准，包括：（1）学生对田径教学的学习态度，是否能以较好的心态去学习。（2）通过田径学习是否在原水平上有所进步。（3）在学习过程中是否体现团队协作，集体荣誉感等。考核办法应更加科学、合理，是对每一名学生的肯定，建立科学有效的评价体系会对他们学习田径运动起到良好的推动作用。

在新课标下对体育教师要求也越来越高。在中职田径教育中，老师是学生兴趣的创造者，要不断提高学生的学习兴趣，提高中等职业学校的田径教学质量。