胡庭婷

（重庆市轻工业学校）

任务驱动教学法是一种比较常用的教学方法，它不仅能快速完成教学任务，还能激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

一、坚持以任务为主导，激发学生的学习热情

对于中职学校的建筑教学来说，学生的注意力基本上都放在课堂教学形式上。所以教师在教学过程中，要选择好教学内容与教学形式，并结合这一阶段学生的心理特点与认知心理，这样才能让学生更好地学习专业知识与技能。所以这就要求教师在开展任务驱动教学的过程中先从任务设计入手，在满足学生需求的同时，更好地贴近学生的实际生活，并在提升学生学习兴趣的过程中，帮助学生设计任务。

如在讲述混凝土浇筑的过程中，由于这一部分内容比较枯燥，所以学生在学习的过程中很容易混淆概念与相关的施工工艺。所以教师在开展教学的过程中要格外注意。在采用任务驱动教学的过程中，教师可以将学生分成几个学习小组，并给每一个小组布置相应的任务，同时在学生完成任务以后，教师要及时进行评价，这样在提升学生学习兴趣的同时，能够很好地完成学习目标。同时还能让学生进行动手操作，提升学生解决问题的能力，激发学生的学习欲望。

二、在教学中教师要引导学生动手操作，以此加深学生对知识的认识

由于建筑大多数是以一种立体的形态来呈现的，所以从结构上看就比较复杂，如果在开展教学的过程中，教师只通过理论的讲解，很难让学生拓展自己的想象空间。所以让学生自己动手操作正好能解决这一问题。教师在开展任务驱动教学的过程中，可以适当地为学生布置一定的动手操作任务，以此增强学生的动手能力。通过向学生布置任务能够增强学生的操作技能，同时还能让学生明确建筑的稳定性与强度等。

三、向学生布置任务，并对学生进行实践训练

在课堂教学中，让学生制作建筑模型能够让学生更加深入地了解所学的内容，但是还应在教学中对学生进行实践训练。建筑专业是一门实践性较强的学科，所以教师在开展教学中让学生进行训练，能培养学生扎实的操作能力。另外，对于施工的各个阶段来说，教师可以利用建筑模型或是相应的图纸对学生进行讲解，同时还可以引导学生去观察身边的建筑物，并让学生锻炼一些结构设计等方面的内容，这样就能让学生更加全面地了解这一知识内容。

四、在教学过程中，可以采用多样化的学习方法来开展教学活动

由于建筑工程是一门综合课程，所以在开展教学的过程中，如果只采用教师的口述是很难让学生印象深刻的，所以教师在实际教学中要采用多样化的教学方法，加深学生的理解。计算机的发展对于提高建筑工程教学水平有着极为重要的影响。现如今，在中职学校的教学中，教师采用多媒体教学技术能够将教材中枯燥乏味的知识以一种活泼生动的形式展示在学生面前，并利用多媒体所特有的声音、视频与影像资料等内容制作成课件，让学生通过观看来加深印象，从而达到最终的理解与掌握。另外，对于建筑工程专业来说，一些绘图软件与教学内容紧密相关，所以教师在采用任务驱动教学方法的过程中，还可以为学生布置相关的软件绘图作业，这样不仅可以提升学生的专业能力，还能提高学生的软件绘图水平，提升教学效率。

任务驱动教学法在中职建筑教学中有着极为重要的作用，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习能力，让学生喜欢学习，同时采用任务驱动教学法还能够促进中职教学的发展，提升建筑教学质量。

张志俊.任务驱动法在高职教学中存在的问题与对策研究：以建筑力学与结构课程教学为例［J］. 黄冈职业技术学院学报，2013（03）：97-98.