周寒冰

（南昌师范高等专科学校）

一、学校适应以及社会支持的内涵

学校适应所指的是学生在入学之后，通过自己和环境的多方面调整在学校的环境中相互作用，并且顺利地融入学校的环境中，适应学校的学习和生活，从而从学校中获取知识、接受教育、完成学业的一个过程。大学作为学生接受高等教育的场所，对于学生人格的养成以及知识的学习与深造都有着重要的意义。对于社会支持的含义有着不同的解释，但是总体来说都有着同样的特质，那就是外界对于个体的支持与帮助。这种支持大致分为两个方面：一种是客观的实际支持，包括物质上以及直接和间接的行为援助等。另一种是主观上的支持，即是个体所感受到的社会环境对其情感、精神方面的理解、尊重、鼓励等无形的支持。无论是客观有形的社会支持，还是主观无形的社会支持，都对于学生适应学校生活有着非常紧密的联系。

二、社会支持对于高师新生学校适应的重要性

每一个学生在进入新的学习环境之后，首先都要有一个适应期。而大学作为学生接受高等教育的场所，在大学中的生活以及学习状况都是至关重要的。高师学校作为培养高等师范人才的学校，所培养出来的人才对于日后教育的发展起到了重要的作用。高等教育与学生以往所接受的学校教育不同，如何使高师学生顺利地通过从中学到大学的适应以及转折阶段，对于高师学生的学习状况、身心健康乃至日后的工作状态都有着非常重要的影响。

在影响学生学校适应的各种因素中，社会支持有着非常重要的作用。步入大学之后，学生需要自主地完成学习和生活多方面的习惯改变，而此时的学生面对着全新的环境，全新的同学、老师以及全新的学习和生活方式，学生所要所作出的习惯调整和心理调整都是很大的。而现在，大部分学生都会选择住校，因此如何融入新的集体环境中来都是值得思考的问题。对于刚入学的高师新生来说，外界的支持对于其是否能够更快、更好地融入学校环境中是至关重要的。根据调查研究表明，新生所获得的外界支持与学校适应的程度是成正比的。

三、社会支持中影响高师新生学校适应的因素分析

在社会支持中影响高师新生学校适应的因素有很多，主要有家庭因素、同伴因素以及其他因素等。

大学环境大多数都是集体生活，因此许多新生在刚开始离开家庭独立生活的时难免会有些不适应。此时来自家庭成员的支持对于学生适应大学生的独立生活而言就非常重要。家人对于大学新生的支持中，不同的态度都会导致截然不同的结果。家人过于溺爱，则不利于新生独立自主生活能力的培养。而家人的态度过于冷淡，则容易使新生形成冷漠孤僻、不合群的性格。因此，在新生即将步入大学或者是刚刚步入大学的时候，家人要给予积极的支持与鼓励。对于学生在学校中所面临的问题要细心的引导。既不能过于冷漠，也不能过于溺爱。家庭环境会在学生人格养成以及为人处世等方面有着重要的影响，因此在学生成长的每一个阶段中，家庭成员都应对其尤为注意。

学校作为一个集体生活的大环境，来自于同伴之间的社会支持也是非常重要的。在学校中，同伴关系的好坏直接影响着学生在大学学习和生活中的积极性。与同伴相处较好的新生往往能在很短的时间内结识到新的朋友，并且养成乐观开朗的性格，从而很快地融入新的环境中。而相对于同伴相处不好的新生则会对校园环境产生排斥心理，乃至影响日后的学习与生活。

除了家庭因素与同伴因素之外，影响新生学校适应的社会支持有很多，这里统称为其他因素。其中包括外界对学生、学校的评价以及社会舆论等，都是影响新生学校适应的社会支持因素。外界的支持对于高师新生的影响来说，大多数是来自于无形的支持。如果外界环境友好融洽，则有利于高校师生很好地适应学校；而如果外界环境较为冷漠，吝于对新生的支持和帮助，那么，则不利于高校新生自信、友好人格的养成。

［1］曾志刚，万良华，邱红.大学新生适应能力状况的研究［J］.上海体育学院学报，2002.

［2］王敏，曲爱群．大学新生适应障碍及教育对策［J］.莱阳农学院学报：社科版，2000.