于龙洋（山东省青岛市城阳区惜福镇街道铁骑山小学266106）

浅谈如何做好农村小学班主任工作

于龙洋（山东省青岛市城阳区惜福镇街道铁骑山小学266106）

笔者接任小学班主任工作已经有十年了，在多年的管理工作中，我经常听到其他教师感叹小学生管理存在的巨大难度。诚然，教师的工作难度大，班主任的工作难度更大。我们必须及时对自己的教学方式和管理方式进行调整，学习新的教育理念与方法，以“爱心促教育”作为我们进行教学管理工作的一项宗旨。班主任工作虽然较为繁重，只要我们以爱心作为工作之本，多关心、爱护学生，学生就会感受到教师对他们付出的情感，也就会遵从教师的指导，管理工作就能顺利展开。

一、班主任要对学生付出自己的爱心，树立良好的榜样

在多年的班主任教学工作中，笔者深深地感受到，要想成为一名合格的班主任，我们必须从以下三点做起：一是要热爱自己的本职工作，只有对教育事业有着发自内心的热爱，才能坚持下来，将工作做好。二是要真心爱学生，对学生无私奉献。三是师生之间要建立平等互信的关系，教师要明确自己在教学中的主导地位，与学生保持人格上的平等，给予学生充分的尊重。除此之外，教师还要以身作则，为学生树立良好的榜样，凡是答应学生的，就要努力做到；要求学生做的，教师自己也必须做到。

本校要求学生7点40到校，我就会在7点30分之前到，在教室门口等着学生；笔者要求学生作业不能拖拉，我自己便从不拖堂，在下课铃响的时候就及时停止。在我的心中装着所有学生的学习和生活情况，他们每个人有任何的情绪上的波动我都能猜个八九不离十。我把每个学生都当成了自己的孩子，他们也把班级当成了自己的家，当学生的生活出现困难时，我便会及时伸出援助之手。记得上次，敦豪的父亲生了重病，他的家庭条件不好，父亲一病就更没有经济来源了。我在晨会上向学生说明了敦豪同学家的情况，并告诉他们：“班级就是一个大家庭，咱们四十个同学就如同兄弟姐妹一般，我们要互相关心、互相帮助，不让任何一个同学掉队。”随后，笔者就拿出了一个自己做的“募捐箱”，并带头捐了200元。随后学生纷纷慷慨解囊，将自己的零花钱拿出来捐给了敦豪同学。

不仅在生活上关心学生，班主任也要时刻关注学生的学习情况，当有学生请假缺课时，我就会趁放学前的一段时间给他们补课，让他们跟上整体的学习进度。教师的爱心和关爱不仅能让学生感受到师爱的温暖，还能在潜移默化之中使学生受到感染，学会以爱心与人相交，以真诚对待他人。

二、提高班干部的素质

在一个班级中，班干部素质的高低会对学风和班风产生非常大的影响。每个学期我都会让学生以投票的方式选出自己心目中的班干部，这种民主的选举方式所选出的班干部都是有较强的责任心和管理能力的。我尽量不干预班干部的工作，只是在他们需要的时候教给他们一些实用的管理方法与手段。当班干部发现班级存在的问题，并向我报告的时候，我就会鼓励他们自主解决，大胆地实施自己的管理策略。

为了让班干部得到更好的锻炼，我有时候会让他们轮流当班主任，将班会总结、校内评比的工作交给他们，让他们在实践中得到锻炼和提高。此外，笔者非常重视学生团结意识和集体意识的培养，在学校组织比赛时，笔者就会组织全体同学去为参赛人员加油助威；当某个学生在学习或其他领域取得成就时，我会让所有的学生为他送去祝福。在我们长期不断的坚持下，班集体的氛围极其团结，学生相互有爱，形成了一种活泼向上的班级气氛。

三、关注留守学生，督促后进生前行

在农村小学中，留守儿童是一个非常普遍的现象，我班就有一半以上的留守儿童，他们大多是在祖父母的监管下生活，有4人甚至处于无人监管的状态下，需要肩负起照顾自己和弟弟妹妹的重任。我对这些留守儿童的情况进行了详细的了解，结合学生的实际情况采取了不同的策略：如果学生是属于溺爱型，就多鼓励他们自己的事情自己做，不迁就他们的任性；如果学生是属于坚强独立型的，就要多帮助他们，减少日常生活给他们带来的烦恼；如果学生是属于学习困难型的，就要多教给他们科学的学习方法，促进学生学习成绩的提高，使他们对学习树立信心，不因为父母不在身边、成绩不好而逐渐厌学、堕落。

四、教学生学会感恩

感恩的意识不是与生俱来的，教师必须采取多种方法来培养学生的感恩意识与感恩的品质，这是学生必须具备的高尚品质，也是学生终身发展的一项关键因素。在日常的工作中，班主任要努力为学生营造一种充满了人文关怀的氛围，学生在这种氛围中进行学习，就会在无意识的状态下形成感恩的意识，为促进和谐社会的发展奠定基础。对学生进行感恩教育不能只是向他们讲述一些大道理，我们要在日常生活中多引导学生，让他们通过自身的实践感受到感恩品质的重要性。

班主任是学生成长的引路人，小学生年龄特点需要班主任付出更多的精力和心血。确实，不论一个人的工作能力多强，如果不关爱学生，对班级疏于管理，方法简单生硬，那只能使班风每况愈下，亦会出现许许多多令人头痛的问题。如果能以高度的责任心和事业心去关爱学生，勤于管理，就肯定能成为良好的班风、学风，使学生幼小的心灵得到健康发展。

以上是我在班级管理工作中的一些做法和体会，如何做好农村小学生班主任工作，学问很大。我想，只有在实际工作中不断学习才能提高和完善。

（责编金东）