【摘要】音乐教育过程中，注重民族民族音乐文化传承具有重要现实意义，不仅可以陶冶学生情操，还能促进学生人文素质提高。因而在教学过程中，应该结合具体内容，采取有效对策，重视新课导入和民族音乐欣赏，做好课堂演唱和课外学习交流活动，注重教材编写并提高任课老师素质。

【关键词】音乐教育；民族音乐文化；传承；音乐欣赏

引言

在整个音乐文化构成体系当中，民族音乐文化是不可缺少的重要组成内容，学好这些内容具有重要意义。但教学过程中由于任课老师思想观念落后，教学管理和课时安排不到位，容易忽视民族音乐文化知识学习。今后应转变这种情况，采取有效对策，更好传承民族音乐文化知识，激发学生学习热情，也让音乐教育教学取得更好效果。

一、音乐教育中民族音乐文化传承的意义

音乐教育中，不能忽视对民族音乐文化的传承，做好这项工作不仅能扩大民族音乐文化影响，还能陶冶学生情操，促进学生人文素质提高。

（一）扩大民族音乐文化影响

教学中通过采取相应对策，合理渗透民族音乐文化，让更多学生理解民族音乐文化内涵，指导学生日常学习活动。同时还能带动更多人了解和掌握民族音乐文化知识，领悟其文化内涵和魅力，促进民族音乐文化影响力提升。

（二）陶冶音乐专业学生情操

民族音乐文化知识内涵丰富，特点各异，体现不同民族情感和风俗习惯，既有欢快活泼、热烈奔放的内容，也有诙谐幽默、庄严凝重的内容，展现不同民族特点。教育教学中通过对这些内容的渗透，能增进学生情感体验，带给学生以不同感受，达到陶冶学生情操，促进学生健康成长的目的。

（三）提高音乐专业学生人文素质

民族音乐文化不仅内涵丰富，风格各异，而且包含着丰富的人文精神，对学生文化知识学习和舞蹈动作训练具有积极作用。教育教学过程中通过对这些内容渗透，能提高学生音乐演唱技巧，促进学生审美能力和人文素质提高，提高学生文化内涵，推动课堂教学效果提高。

二、音乐教育中民族音乐文化传承的对策

音乐教育活动中，通过对民族音乐文化渗透，不仅能陶冶学生情操，还能促进学生人文素养提高，推进课堂教学效果提升。为此，作为任课老师应该认识其重要作用，根据教学具体情况采取有效对策，促进民族音乐文化得到更好传承，进而达到有效提高课堂教学效果的目的。

（一）做好新课导入工作

新课导入是非常重要的内容，采取有效对策导入对新课的学习之中，能激发学生对民族音乐文化知识学习兴趣，让民族音乐文化得到更好传承。新课导入时可以引入流行音乐，促进民族音乐文化和流行音乐知识学习有效结合起来，推动课堂教学效果提升，让民族音乐文化得到更好传承。例如，京剧欣赏教学时，正式欣赏和学习之前，可以尝试播放《盖世英雄》，该流行歌曲从头至尾都是京剧唱腔，为京剧欣赏提供良好素材。教学中可结合多媒体技术，为学生介绍生、旦、净、丑的相关内容，然后引入对民族音乐文化知识学习中，加深学生对京剧相关知识理解，激发学生对民族音乐文化知识学习兴趣。此外，还可以将时尚节目、西方音乐文化与民族音乐文化结合起来，更好开展新课导入和课堂教学，引入对新的教学内容学习中，更好传承民族音乐文化知识。

（二）重视民族音乐欣赏

为更好传承民族音乐文化知识，做好民族音乐欣赏是十分必要的。在欣赏过程中，可以利用多媒体技术播放民族音乐，调动学生视觉和听觉进行欣赏，更好领悟民族音乐内涵，促进课堂教学效果提升。例如，在学习《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》等歌曲时，通过欣赏和细细品味，更好领悟作品中雄浑和磅礴气势，感受不屈不挠的抗争精神。通过欣赏不仅能更为深入的理解民族音乐文化内涵，掌握其创作背景和作品主题，还能激发学生爱国主义热情，领悟民族文化魅力，有利于民族文化传承。又如，在欣赏《美丽的草原我的家》时，学生不仅会被其中美妙的歌声吸引，也会被歌曲中描述的草原景色所吸引。欣赏之后可以让学生陆续搜集蒙古音乐、蒙古舞蹈资料，然后进行整理与加工，将其制作成小报，从而更好领悟音乐作品的风格与特征。并在这个过程中，对民族音乐文化有更加深入的理解，拓展学生视野，更好传承民族音乐文化知识。

（三）注重课堂演唱和锻炼

注重组织学生演唱民族音乐歌曲，在演唱中加深理解，掌握其文化内涵和魅力，扩大民族文化的影响力。演唱形式是多种多样的，可以分组进行、单独进行、合唱进行，让学生在课堂上演唱和锻炼，对民族音乐文化知识有更为深入的理解，开阔学生视野，促进学生文化素质提升。

（四）组织课外学习交流活動

鼓励学生加入民族乐器演奏和民族歌曲兴趣小组，定期开展学习活动，演奏民族音乐和民族歌曲。在班级组织演唱会，开展文艺汇演，组织校园歌曲演唱大赛，加入民族音乐节目等。通过这些课外学习和交流活动组织，能更好开展教学和学习，增进对民族文化理解，提高学生文化素养，也让民族音乐文化得到更好传承。

（五）完善教材编写并提高教师素质

任课老师应加强民族音乐文化研究，根据具体需要完善教材编写，加入具有当地特色的民族音乐文化知识，任课老师要加强学习，丰富自己的知识，提高艺术欣赏能力，更好开展教学工作。这样不仅能更好指导教学，还能为民族音乐文化传承创造良好条件。

三、结束语

民族音乐文化是传统文化的重要内容，学习这些内容不仅能加深对民族音乐的理解，还能提高学生文化素质，更好掌握音乐文化知识。作为任课老师，应该认识民族音乐文化传承的重要意义，结合课程教学具体内容，综合采取有效对策，激发学生学习的兴趣和热情。使民族音乐文化得到更好传承，同时也能够陶冶学生情操，促进学生人文素养提高，让音乐教育教学取得更好效果。

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作者简介：孙秀丽（1981—），女，河南信阳人，硕士，平顶山教育学院讲师，研究方向：音乐、舞蹈。