刘彬

【摘要】中国的竹笛流传已久，其可追溯的历史至少距今八千年。到近代二十世纪五十年代，由冯子存先生将竹笛由伴奏带到了独奏舞台，使竹笛这件乐器飞速发展。各大音乐学院和很多综合类大学也都相继开了竹笛这个专业，社会上也拥有大量的竹笛业余爱好者。然而对于大部分非专业音乐学院的演奏者来说，很多人习笛初期就没有接受过系统化的基本功训练，从而导致在以后的学习和演奏中遇到诸多困难与瓶颈。本文将从气息、手指、舌头三个方面介绍竹笛的基本功训练方法，以希望没有经过系统化基本功训练的演奏者可以借鉴。（本文以标准六孔笛为例）

【关键词】基本功；气息；手指；舌头

一、气息

“气息是管乐器的生命”这句话充分说明了气息在吹奏乐器中的重要性。竹笛是一种靠边棱震动发声的吹奏乐器，梆笛高亢，曲笛温婉，其音色特性极强，然而一个好音色的出现除了乐器本身以外，更重要的需要气息来支持。

在练习气息初期我们通常选择自己能承受的最大笛子，这样的笛子对气息的需求量比较大，对心肺功能的训练效果更好。

（一）平稳长音训练

以筒音做5为例，由低音5到高音6共十六个音，打开节拍器调到每分钟60拍的速度。由低音开始每个音吹奏八拍，逐个往上直到高音6，然后再由高音6逐个吹回直到低音5，此为一轮。在吹奏此项练习过程中，应保证腰腹肌对气息的控制，每一个音的音量不能弱，尽量让每一个音接近最佳震动。每个声音保持平稳，不需要气颤音，主要练习对气息稳定输出的控制力。此项练习需最少吹奏三轮。

（二）气颤音训练

气颤音是通过气息的一松一紧，使吹入笛孔的气流产生有规律的波动，从而使声音达到波动。依然是每个音吹奏八拍，由低音5开始逐个往上直到高音6，然后再由高音6逐个吹回直到低音5，此为一轮。第一轮练习时气息波动频率要稍慢一点，第二轮气息波动频率稍快一点。不同的作品可能需要不同的波动频率，不可只会一种频率。关于振幅的要求，正常情况下音越低幅度越小，音越高幅度越大。此项训练最少吹奏两轮，一次快的，一次慢的。

（三）强弱训练

由低音开始每个音吹奏八拍，由低音5逐个往上直到高音6，然后再由高音6逐个吹回直到低音5，此为一轮。吹奏过程中，每个音由弱渐强再由强渐弱，这个过程在八拍内完整完成，不需要加入气颤音。需注意弱时音准不能低，强时音准不能高。音量渐强时口腔可以逐渐打开更多一点、风门逐渐加宽以辅助音量加强；音量渐弱时口腔逐渐打开的少一点、风门逐渐减小以辅助音量减弱。此项训练根据个人情况决定训练强度。

二、手指

（一）弹指训练

弹指训练，是对每一根按孔手指的独立性的训练，增加手指的速度和力度。节拍器调整到90左右的速度，以右方持笛为例。右手无名指在第一孔上抬起準备，然后快速落下瞬间再次弹起回到准备姿势。此动作随节拍器每两拍做一次，换气时笛音可断，手指不能停止。弹指过程需紧随节拍器持续不断，直到肌肉产生酸痛感达到手指的疲劳期方可停止此根手指的练习。手指训练的顺序为：右手无名指、左手无名指、右手中指、左手中指、右手食指、左手食指。此顺序为防止同一只手连续相邻手指训练而形成的假疲劳。六根手指弹完，可将手臂下垂，在放松的状态下进行抖动手指，以达到肌肉的快速放松。

（二）短颤的训练

节拍器速度不变，弹指的时候每一拍变成两次动作，每一拍弹指两次，也就是所谓的双弹。在双弹的过程中，手指弹起两次之间的时间尽量紧凑，且弹指顺序不变。在双弹六根手指练习完成后，每个手指每拍弹四次，四次弹指的要求和弹一次的一样，这四下手指必须在一拍内完成，不能拖拍。能达到每拍四次弹指且速度统一，这就成为了短颤的训练。训练指序不变，训练强度根据个人情况增减，但最好以六根手指完全练完一次为单位进行量的增减。

（三）长颤的训练

手指由一孔顺次到六孔进行长颤音训练，顺序为右手无名指、右手中指、右手食指、左手无名指、左手中指、左手食指。以六根手指中速度最差的那个手指为基础速度，按照它不会乱的速度进行快速持续颤指，直到手指疲劳为止，然后顺次下一根手指按照上一跟手指的速度进行颤指，以此类推直到六根手指练完。

因为我们所用的这六根手指通常两个无名指速度最慢，所以我们在练习的过程中，以最慢的无名指为基础速度，其余手指都要和无名指速度一样。当我们的无名指速度可以提高的时候，我们再进行整体的提速。否则会出现六根手指速度不均匀的状况。

上述独立长颤练习完成后，继续跟随节拍器90左右的速度，每个手指一至六孔顺次长颤，每个八拍。每个手指间的过渡要流畅，不要停顿，换气速度要快，如有条件可用循环呼吸直到六根手指练完。完成后可根据能力减少颤音的持续时间：如每个音颤四拍、每个音颤两拍、每个音颤一拍等。此训练为锻炼手指颤音的快速连接。

三、舌头

吐音是竹笛演奏里面最重要的技巧之一，适合表现热烈，欢快的情绪以及高难度的技术展示。吐音常用分为三种：单吐、双吐、三吐。单吐就是舌头在口腔内发类似“突”这个字的发音动作，我们把声带的声音去掉，用这个舌头动作在竹笛上进行吹奏，就能得到单吐这个音了。双吐就是在单吐的基础上后面紧接着发一个类似“库”的发音动作，连起来为“突库突库”，“突”主要靠舌尖动作完成，“库”字主要靠舌根完成。三吐为单吐与双吐的结合，节奏型为前八后十六，发音动作为“突 突库 ”。

我们的舌头前半段非常灵活，后半段舌根部分则相对迟钝。所以在练习双吐之前需要对舌根进行训练。节拍器调整为八十左右速度，做单“库”的练习。由最低音5吹到高音6然后再吹回低音5，每个音用“库”这个字的发音动作吹奏八拍。前七拍每拍吹四个即“库库库库”第八拍只吹一个。这八拍中间不能换气，每个音的力度尽量统一。随着水平的提高，逐渐增加节拍器的速度。

双吐的训练，节拍器调到八十速度，由最低音5吹到高音6然后再吹回低音5。每个音吹奏八拍，第一至七拍的节奏型相同，每拍舌头动四下，“突库突库”。

在第八拍只吐一个四分之一拍的“突”，剩下的四分之三拍换气，准备下一个音。这样练完一遍为一轮，下一轮需要把节拍器速度增加每分钟十拍左右，以此类推不断提高速度。此练习需循序渐进，当练到自己失控的速度时，应停止下一轮加速，等此速度双吐练习无障碍时再继续加速。

三吐训练方法与双吐训练方法完全一样，只是把每拍的“突库突库”改成“突 突库”即可。

以上训练是笔者多年学习和练习过程中所总结出的一套练习方法，其中难免有诸多不足，还望诸位同行给予多多指正，让竹笛这件乐器的基本功训练早日达到一个科学完善的状态，从而推动竹笛表演艺术更加蓬勃的发展。

参考文献

[1]陆金山.笛子自修教程[M].人民音乐出版社，2011-4（第17次印刷）.

[2]陆金山.笛、箫、埙、笙、唢呐吹走指南[M].南开大学出版社，2000-9.

[3]赵松庭.笛艺春秋[M].浙江人民音乐出版社，1985-3.

[4]赵松庭.笛子演奏技巧广播讲座[M].北京广播出版社，1983-6.