张舒红

【摘要】随着教改的不断进行，对声乐、音乐等艺术类教学也越来越重视，特别是美声教学，相比于其他音乐艺术类教学技术性要高很多，更是声乐教学活动中的一个重点和难点，如何提升美声教学效率也成为当前声乐教学的关键性问题。

【关键词】美声唱法；教学方法；多媒体教学；情感教学

前言

传统的美声教学方法由于受到传统观念的约束，使得教学过于枯燥，很难激发学生的学习兴趣，更不利于美声的教学，因此，在现代化发展中应不断的利用更先进的教学方法，如，多媒体教学方法等来提升美声唱法的教学效率，同时也可以采用情感教学法来培养学生学习美声的情感，激发学生的学习热情，从而有效的提升美声唱法的教学效率，对此，本文主要对美声唱法的教学方法进行研究分析。

一、多媒体教学方法

美声唱法教学是声乐教学的重要组成部分，对学生的声乐学习道路的发展有着极大的作用，如何提升美聲唱法教学效率也成为当前声乐教学重点关注的问题[1]。随着社会经济的不断发展，科学技术的发展也极为迅速，多媒体作为科学技术的重要产物之一，被广泛的应用到教学中，而且，通过多媒体教学设备的应用，对培养学生的学习兴趣，提高学习效率有着一定的帮助。

多媒体教学法是当前主流的教学方法之一，通过大量的实践证明，多媒体新颖的教学方法，能够吸引学生的注意力，对提高教学活动的效率有着很好的推动作用[2]。将多媒体教学方法应用到美声教学中，可以通过现代化多媒体设备所具备的幻灯片、声音、录像、视频等形式，将课堂内容展示给学生，让学生更直观的去观看、理解和掌握知识，而且，通过多媒体设备的优势，能够将美声唱法的发声特点、呼吸状态、歌唱器官构造等有效的展示给学生，更能保证展示给学生美声唱法以及歌唱器官图的纯正，避免了传统教学中学生美声唱法学习中的误区存在。另外，也可以利用多媒体设备将一些美声歌唱家的音乐会、歌剧等视频展示给学生，让学生更清晰的了解美声唱法的声音与人体运动的特点，从而有效的调动学生学习美声唱法的积极性，更有利于提升学生的学习效果。

二、情感教学法

音乐不仅仅是一门学科，更是一门情感艺术，美声作为音乐的重要组成部分，在对其展开教学的过程中，需要带有一定的音乐情感，这样才能更好的去体验音乐、学习美声[3]。传统美声唱法教学中，大多数教学都是根据教材内容对学生展开教学，很少投入音乐情感，本是一门又生声色的教学却让学生觉得枯燥乏味，不仅影响美声唱法的教学质量，更不利于学生美声唱法的学习以及兴趣的培养，因此，应结合美声唱法教学的特点，对学生展开情感教学法。

情感教学是美声唱法教学的重要教学方法之一，而且，从情感教学应用以来，对培养学生的学习兴趣、音乐意识、音乐素养以及审美能力一直都有着很大的帮助。在运用情感教学对学生展开美声唱法教学的过程中，教师应以音乐情感为美声教学的核心对学生展开美声教学，充分运用情感表现，例如，肢体语言、面部表情、形象的比喻等，从多层次、多角度、多方位渗透音乐情感，让学生体会到美声的情感美，激发学生对学习美声唱法的情感，从而有效的提升美声唱法的教学效率。在运用情感教学过程中需要注意的是，教师在对每一首歌曲进行情感教学之前，都必须了解歌曲的原创背景、歌词大意等，不断的挖掘情感艺术，并将其用歌声传递给学生，让学生在情感的体验下，主动的去追求音乐，自主的去学习美声，从而达到以情教学的目的，从而有效的提升美声唱法的教学效率。

三、注重基础技巧教学

基础技巧教学是确保美声唱法教学效率提升的关键，更是学生学习美声唱法生涯的基础技能[4]。以往美声唱法中，有很多学生对美声唱法产生误区，尤其是在唱歌过程中的气息调整，总是用鼻子猛力的吸气，将气体全部吸到胸部，这样并不会发出美妙的声音，而且这也不是美声唱法正确的吸气方式。因此说，在对学生展开美声唱法深入教学之前，必须注重美声唱法基础技巧的教学。

美声唱法基础教学中的正确吸气方式，应气息要深、气沉丹田。再吸气时，要利用口鼻同时吸气，同时腰腹扩张，横膈膜下沉来达到吸气的效果，而在吐气时，应保证牙关自然打开，双唇略收等，由于美声唱法对肺活量的要求很高，因此，建议教师应增加对学生的吸气、呼气基础技巧的教学，这样不仅可以让学生更加熟练的掌握美声唱法的发声技巧，同时对扩大学生的肺活量以及提高对呼吸的控制能力也有着一定的作用。另外，呼气、吸气的练习不能仅局限在课堂，课堂的时间毕竟有限，教师应鼓励学生在课后练习美声唱法的发生技巧，为美声唱法的学习打下夯实的基础。另外，要纠正学生对美声唱法音量大、声音高的错误思想，这样的学生在练习过程中往往会重视高音区的练习，却忽略了中声区的学习，因此，应对学生展开正确的基础技能教学，从而保证学生能够按照正确的轨迹一步一步的向前发展，提高学生美声唱法学习的稳固性，稳步走好每一步，更有利于学生的长期发展。

四、总结

综上所述，在近些年来，美声唱法教学对学生的基础技能教学以及兴趣培养越来越重视，传统的美声教学已无法满足当前美声教学的发展趋势，因此，应采用有效的教学方法来提升美声唱法的教学效率。作者主要从多媒体教学法、情感教学法等教学方法展开分析，同时也提出重视学生基础技能训练教学，基础乃学生发展之本，只有打好基础才更有利于学生的兴趣培养，促进学生的长期发展，希望通过本文的分析，可以为美声唱法教学提供一定的参考，更希望能够与同行人士共同探讨相关性问题。

参考文献

[1]王远.美声唱法训练中的三个主要环节[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2014（02）.

[2]刘佳.求新不忘本——对高校音乐史多媒体教学的探讨[J].当代教育论坛（综合研究），2012（11）.

[3]卢富强.探索高职院校音乐教育专业声乐教学改革的效果[J].云南社会主义学院学报，2013（06）.

[4]孟新洋.以我为主 借鉴为辅——谈民族唱法对美声唱法的吸收与借鉴[J].艺术评论，2011（11）