【摘要】选择合适的合唱曲目是合唱比赛取得优异成绩的重要前提，也是形成合唱能力，提升合唱水平的重要内容。本文以全国第四届大学生艺术展演声乐一等奖节目为例，分析各合唱团的曲目特点，认为契合主题，体现民族主体性、时代性与经典性相结合、独创性与新颖性相结合、中外兼备与风格迥异相结合是参赛作品选择的重要内容。

【关键词】大学生；合唱比赛；作品选择；策略

为全面落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，促进高校学生德智体美全面发展，展示我国高等学校艺术教育的成果，教育部印发了《学校艺术教育工作规程》。从2005年开始，全国大学生艺术展演活动每三年举办一次，首届在北京举行，第二届在南京举行，第三届在杭州举行，今年的第四届大学生艺术展演活动在天津举行。大学生艺术展演活动是我国目前规格最高、规模最大、影响最广的大学生艺术盛会，至今大艺展已经成功举办四届。

全国第四届大学生艺术展演活动于2015年2月25日至3月2日在天津市举行。来自全国各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的6000余名师生、各代表团团部人员、评委、记者和观摩团成员参加了展演活动。第四届大艺展以“我的中国梦”为主题，教育部要求各地各校围绕主题开展丰富多彩的艺术活动，展现当代大学生报效祖国的远大志向、朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的意志品格、甘于奉献的思想境界，弘扬中华民族的优秀文化，体现时代特征、校园特色、学生特点，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，展示我国学校艺术教育的丰硕成果。[1]

本届展演历经三个阶段的重重筛选，第一、二阶段分别为各高校、各省组织展演评选阶段，第三阶段为全国评选和集中展演阶段。本届大赛全国各地共选送了588个艺术表演类节目参加展演，经过筛选，仅有186个节目获得全国展演的入场券，其中声乐节目52个。可以说，从各省挑选出来的这52个声乐节目都是精品，而其中获得展演活动一等奖的26支合唱队伍更是其中的佼佼者。艺术展演合唱节目的成功除了要求注重团队的合作外，还要求合唱队员有较扎实的声乐基本功。另外，参选节目的选择至关重要，有时甚至起着决定成败的作用。笔者以刚刚在天津落幕的全国第四届大学生艺术展演为例，简要分析一等奖获奖队伍的作品，探寻曲目选择的策略，为后来者提供参考（见表1）。

一、契合主题，体现民族主体性

古今中外的音乐作品浩如烟海，适合合唱的曲目也有很多，美国人在音乐教育合唱曲目选择上注重“不论难度如何，应具备永恒的音乐质量；应与学校合唱教学方案的目标直接联系；能够为学生提供包括各种音乐风格、文化和历史阶段的平衡合唱方案；与学生年龄水平和经验水平相符；与实际教学和排练实际相符；能保持师生的兴趣；声部、音域、旋律、节奏、和声等要求现实，不超过学生实际水平和状况；与其他高质量作品具备某种联系，以便利用这些作品提高学生的兴趣、技术和观念。”[2]就本次大艺展而言，合唱曲目的主题是“我的中国梦”，并且教育部明确要求“弘扬中华民族的优秀文化，体现时代特征、校园特色、学生特点，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质”，可以说，在一定程度上对曲目进行了限定，我们在选择比赛作品时就一定要注意这个指导方针。

通过表1我们可以发现，获得一等奖的26支合唱队伍，有7支队伍是单曲目参赛，19支队伍是双曲目参赛，每支队伍必定有一首中国歌曲，双曲目参赛的队伍一般是中外作品搭配。北京理工大学的《戈壁蜃樓》是蒙古风格的民歌，上海交通大学的《赶牲灵》则被誉为“中国陕北民歌之首”，盐城工学院的《沂蒙山歌》家喻户晓，北京科技大学等队伍选择的《望湖楼醉书》《再别康桥》《如梦令》和《调笑令·胡马》等曲目则由中国古今诗歌改编而来，这一点满足“弘扬中华民族的优秀文化”的要求，契合本次大赛的总方针。

二、时代性与经典性相结合

时代性是体现当下社会生活中人们的精神追求，是“体现社会精神生活中的一定历史时代的客观本质及其发展趋势。集中体现于社会意识形态中那些代表时代发展潮流、标志一个时代的精神文明、对社会发展产生积极影响的思想之中。”[3]不同时代有不同的时代特征，五四新文化运动时期，振兴民族、打击军阀卖国贼是时代特征，这一时期涌现了痛斥军阀出卖祖国镇压百姓的城市小调《坚持到底》，《苦百姓》等；20世纪三四十年代，抗日救亡是时代主旋律，如《黄河大合唱》《在太行山上》《游击队歌》等；新中国建立之后，民族获得解放，国家处于和平发展时期，这时出现了《祖国颂》《歌唱祖国》等歌曲。可见，不同历史时期合唱的艺术表现形式以及题材内容都存在差别，具有很强的时代特征，这些作品经过岁月的沉淀，逐渐成了音乐届的经典作品。

全国第四届大学生艺术展演合唱一等奖获奖队伍的参赛作品出现了北京大学的《晴》、宁夏大学的《时间都去哪儿了》，这些都是新近在网络上受到热捧的歌曲；其中《晴》是90世代新锐人气偶像汪苏泷作词作曲，这首歌于2014年5月强势登陆CCTV-15央视音乐频道《全球中文音乐榜上榜》。《时间都去哪儿了》则是王铮亮演唱的一首歌曲，由陈曦作词、董冬冬作曲，收录在王铮亮专辑《爱的自选》和《听得到的时间》中，这首歌也是电视剧《老牛家的战争》主题曲，电影《私人订制》插曲。2014年王铮亮首度受邀参加中央电视台春节联欢晚会，自弹自唱《时间都去哪儿了》，歌词朴实细腻、深情震撼，触动观众的心。2014年春节期间，中央电视台《新闻联播》两次专门设计重要环节再推荐这首歌。2014年2月7日，中国国家主席习近平在接受俄罗斯电视台专访时提到了这首歌，引发了以“时间都去哪儿了”为话题的全民讨论。[4]可见，这些歌曲是当下人们关注的热点，引起人们的共鸣，体现出了时代性的特征。经典作品往往历经不同时代的考验而一直被人们传颂，这些歌曲具有民族性、持久性，如华中科技大学、郑州大学选择的《大江东去》和洛阳师范学院的《龙的传人》都是人们耳熟能详的经典歌曲。

三、独创性与新颖性相结合

全国大学生艺术展演目的不仅仅是展示和演出，还有更深层次的目的是在于推动我国学校艺术教育创新和发展，检验艺术发展的最新成果。国家鼓励包括大学生在内的广大艺术工作者积极投身艺术创作，而大学生属于有知识、有文化、有修养、有创新能力的独特群体，声乐艺术的发展进步，要求广大青年学子不断求索，不断创新，敢于尝试，去创作更多符合时代潮流、与时俱进、积极向上的健康作品，大学生艺术展演为艺术创新和进步提供了舞台。

在第四届大学生艺术展声乐专场的演出中，出现了原创歌曲，如北京物资学院的《东泉》是根据鄂温克族民歌改编创作，整曲由鄂温克语演唱，为该校原创作品。温州大学的《畲乡三月三》由浙江省音协副主席张卫东创作，曾经于2013年在山东青岛举办的第十届中国艺术节上凭借极具地域特色和独特的艺术表现形式获得“群星奖”。这两首原创歌曲都具备独创性和新颖性的特点，《东泉》为少数民族歌曲，运用少数民族语言演唱，既体现了少数民族特色，又传承和发扬了本民族的文化；而《畲乡三月三》则体现了明显的地域风格，独具特色，格调新颖；这两首原创作品在全国的表演舞台上荣获一等奖，说明评委和广大观众对艺术创作的认可和肯定，有利于鼓励更多的音乐家、大学生和其他艺术教育工作者以饱满的热情投身到艺术创作中去，为促进我国的艺术事业向前发展，提升艺术水平作出更大贡献。

四、中外兼备与风格迥异相结合

合唱比赛一般要求一支队伍选择两支曲目参赛，而且两支曲目的差异越大越好，这样既可以体现整个队伍的实力，又可以给观众和评委带来不同的艺术感受，给人以审美上的不同冲击，这样更能打动观众和评委。在第四届大艺展参赛曲目的选择上，双曲目的参赛队伍一般是中外搭配，并且作品难度和风格迥异。“中国的合唱艺术是在以近现代政治斗争、生产斗争、社会生活所形成的文化为深厚基础和广阔背景中发展起来的。”[5]在作品的选择上，大多数国内的合唱歌曲体现的都是政治、经济、社会和文化生活。西方的合唱艺术源远流长，其发展经历了中世纪、文艺复兴、古典主义、现代主义等多个历史时期，形成了不同流派、不同风格的合唱艺术作品。在西方的艺术宝库中，有基督教弥撒曲、安魂曲、牧歌、民歌等不同题材的作品，其独特的合唱技法、丰富的表现力均值得我们学习。本次选择参赛的外国作品包括美国歌曲《Mate saule》《Go， lovely rose》，菲律宾民歌《Ayug Ti Amianan》，匈牙利民歌《Twa Tanbou》，法国牧歌《Il est bel et bon》，日本民歌《化作千风》和意大利歌曲《广板》等。在歌曲的演唱风格方面，风格决定了歌唱的表現形式、声音的运用，指挥只有认真分析歌曲的风格特征，提前在自己的脑海中预设音响效果才能选出适合自身的作品。在这次比赛中，包括了民歌合唱、现代音乐合唱、流行合唱、歌剧合唱、古诗词改歌等，可谓风格多样。

五、小结

全国第四届大学生艺术展演声乐一等奖获奖节目主题突出、体现了民族性、多元化、新颖性、独创性等特点。选择正确的、合适自身实际和展演要求的合唱作品可以使合唱队伍的水平得到最大发挥，同时也是演出效果和获得最高奖项的最好保证。认真分析歌曲特性和自身特点，充分掌握作品选择策略，还可以极大激发队员合唱潜能。这要求我们在选择比赛曲目的时候不拘泥于形式，要敢于打破常规，敢于冲出自身所受传统音乐修养的限制，勇于选择获得社会认同的流行歌曲、原创歌曲、民族歌曲为我所用。当然，合唱团要想取得优异成绩，除了科学选择参赛作品之外，还要求在平时加强训练和管理，在实践中成长。

参考文献

[1]中华人民共和国第四届大学生艺术展演活动专题网站[DB/OL].http：//www.dyz2015tj.com/，2015年3月20号查阅.

[2]刘沛.美国音乐教育概况[M].上海：上海教育出版社，1999.

[3]辞海编辑委员会.辞海[Z].上海：上海辞书出版社，1980.

[4]新华网.习近平以十个指头弹钢琴形容治国感受[DB/OL].http：//news.sina.com.cn/c/2014-02-09/015729417531.shtml，2015年3月20号查阅.

[5]张肖虎.音乐教学论稿[M].北京：人民音乐出版社，1998.

作者简介：王个松（1974—），男，福建泉州人，惠州学院音乐系讲师，华南师范大学2013级音乐与舞蹈专业硕士研究生，主要从事声乐理论研究。