徐彦超

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0156-01

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。而班主任的工作又是琐碎的、辛苦的。班主任不但要每天面对几十双渴求知识的眼睛，还要每天接触那几十颗等待滋润的心灵。所有的工作都得自己去做，太累不说，学生也得不到锻炼。

在几十年的班主任工作中，我逐渐摸索出了一套我认为行之有效的管理方法，这种方法既减轻了班主任的劳动强度，又让学生有了自主管理的能力。这就是“班级干部轮换制”，目的是让学生：在轮换之中见成长！

下面就我结合自己的工作实际，谈一谈实行“班级干部轮换制”的点滴体会。

一、周轮换，强化自理能力。

实行班级干部周轮换制度，强化学生的自理能力尤为重要。这方面，我首先制定了详细的管理制度，也就是每一任班干部的周工作计划。要求周任期内所达到的目的，但是切记，目标不宜过大一定要小，让他们感到比较容易实现。比如说：“本周重点强化纪律、卫生方面”、“本周注重养成方面的管理”、“本周要完成学校安排的哪一项任务”等等。班主任只要做好记录即可，主要是为后期总结、表彰积累第一手材料。

二、月总结，提升主人意识。

一个月的轮换结束，一定要进行一次详细的总结。及时表扬工作中的先进班组，总结经验，提出问题。使学生知道他们的工作，老师一直在默默关注，工作没有白干。以此来提高学生的主人翁意识，同时，班主任要和学生一道，要有一荣俱荣、一损俱损的荣辱观念。

比如上一個毕业班，临近毕业的一个学期，学生的思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以我在要求他们抓好学习的同时，指导学生从“感恩、回报、奋进”入手，要求孩子们不但要做一名合格的毕业生，更要为母校留下一份美好的记忆。结果，孩子们认真上好每一节课，积极参加学校的每一次活动，将养成教育直接进行到小学毕业。

那一年，也就是2013年，我班学生在学区故事会中包揽了第一名和第二名。

也是那一年，我班的学生王宇、高阳、黄磊获辉南县第十九届青少年科技艺术大赛二等奖。

还是那一年，我班的学生黄超在“全国少儿书画文学作品大赛”中获国家级书法金奖……

所有的事例都证明了一个问题，在学生的自主管理中，孩子们的主人翁意识得到了提升，学业水平得到了提高。

三、年表彰，激发管理素质。

每学期的工作结束，我都要进行表彰奖励。俗话说：“编筐窝篓，重在收口。”如果只注重平时的工作，放弃了学期的总结，会让学生产生懈怠的感觉，这方面作为班主任切忌“虎头蛇尾”，无论多忙，都不要忘记总结、表彰。根据平时的积累，及时召开班会，评选出优秀干部团体、优秀干部个人进行表彰。颁发奖状、购买奖品，当然，费用都是我自掏腰包。虽然花费点小钱，但是一想起你自己省下了很多精力，孩子们也得到了锻炼，这些又都算的了什么呢！

我认为，作为一名优秀的班主任，什么事情都自己亲力亲为，那么你就失去了班主任的价值，说明你不会作班主任工作，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔。”

总之，“班干部轮换制度”，将班主任的工作范围由台前转为幕后，将学生的角色由被动转为主动，真正实现了学生自主管理。这样，不但减轻了班主任的工作强度，也真正让学生实现了“轮换之中见成长”！确实是一个一举双赢的好做法。