张占英　许书琦

摘 要：在当前的高校大学体育教育实践过程中，我们发现大学生体育兴趣因素对于学生体育学习质量以及体育项目开展、运动习惯养成等许多工作的开展都有十分重要的作用。在这种情况下，笔者在高校体育实践研究过程中，以高校大学生运动兴趣特点与规律为研究课题，利用文献分析、问卷调查、访问调查以及统计分析方式，开展实践研究工作，为高校体育教学与大学生运动推广提供支持。

关键词：高校大学生；体育兴趣；特点及规律；体育教学

兴趣是人从事某种活动的内驱动力，是个体主观能动性的具体表现，现代科学研究一致认为，兴趣是激励人积极向上的最重要因素，也是人积极态度的真实反馈，对个人的行为有着直接的影响。因此，在教学中要想让学生的学习效果更好，教师首先要考虑如何激发学生的学习兴趣。不同的人有着不同的兴趣爱好，这也是个体差异性的重要表现，抓住不同客体的兴趣特点以及规律，对其采取有针对性的教学策略，是实现高效课堂教学效果的重要保障。体育教学当中教师应该分析当下大学生体育课堂的形态特征，对其设置相应的教学内容以及教学计划，培养其良好的体育学习兴趣，促使其形成体育运动参与性和终身体育观念的形成。

一、研究对象与方法

本研究抽选了东北师范大学、吉林大学、北华大学、东北电力大学、延边大学五所高校中的500名学生为研究对象。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和统计法对其进行调查与分析。

二、调查结果分析

1.吉林省大学生体育兴趣现状

体育兴趣的培养是体育教学当中重要的教学任务，体育兴趣也是推动学生参与体育活动的内在源泉动力，所以，调查和了解当代大学生的体育兴趣特征显得至关重要。

从上表中我们了解到，对于体育课程感兴趣的学生群体仍占据较大的比例——61.4%，这部分群体愿意主动参与体育课堂，对于所选择的体育课程能够表现出强烈的体育兴趣。调查之中也有接近4成的学生对于体育课程表现出冷漠的态度，在此比例之中，女生占据较大的比例。对其原因进行分析我们了解到，她们多是因为怕苦、怕累心理所致，相反，男生表现出更为积极的态度。另外，调查中我们也对学生对于体育选修课必要性的认知进行了调查，有70.9%的人认同体育课的价值，想要主动参与体育课程，并且男生所占比例较大、参与体育课的主动性更强。

2.体育兴趣源调查

每个人的体育兴趣不同，想接触的体育信息也不相同。通过对大学生的体育兴趣源进行调查我们发现，当代大学生了解体育相关知识主要是通过互联网，所占比例达到8成，并且男女比例基本接近，分别为48.5%和49.3%。另外，朋友交流、报纸及杂志和电视新闻分别列2、3、4位，所占比率分别为 71%、68.2%和66.4%。这四类是当前大学生体育兴趣的主要来源，当下随着信息科技以及移动设备的快速发展，学生获取信息的方式变得更为便捷，调查之中我们发现有47.1%的大学生获取体育知识的方式是通过电脑或电视，还有19.2%的大学生通过手机媒体获取相应的体育知识，还有小部分学生通过体育课程、电子游戏等了解体育知识。

3.当下吉林省高校大学生体育兴趣发展趋势

体育兴趣强弱直接影响学生参与该项运动过程的表现积极程度，是个人主观能动性的具体表现，当学生对于所参加项目有着浓厚的体育兴趣时，会主动地投身于该项目的运动实践当中，并且能够积极主动地研究它、掌握它。由此可见大学生体育兴趣的重要性，了解掌握大学生体育兴趣的发展趋势，对于进一步培养大学生体育兴趣具有重要的意义。因此，在本次调查之中，我们针对吉林省大学生的体育兴趣进行调查与分析，当前大学生体育兴趣仍主要倾向于球类运动，尤其偏重于小球类：羽毛球、网球、乒乓球，这部分人群所占比例大约52%，其次是篮球、足球、排球等项目，对于三大球选择的男生较多，女生参与的比较少，主要也是因为三大球的对抗性、剧烈性让很多女生望而生畏，女大学生更为趋向于选择健美操、形体操和瑜伽类的运动项目。

4.调查结果分析研究的主要作用

根据以上的调查结果，我们对调查到的数据与内容开展了实践内容分析，并对分析结果进行了初步的研究。其主要的分析与研究成果如下。

（1）大学生整体体育兴趣特点研究。在对大学生体育兴趣调查的过程中，我们首先将大学生按照年级、性别、专业类别等因素进行了分类化体育兴趣调查数据分析与研究工作。在实际的数据分析过程中，不同年级、性别、专业的学生在大学生体育兴趣中都存在着一定的特点规律。其中最为明显的就是大学性别因素对于其体育兴趣的影响过程。再进行调查分析研究，对于大学体育教学与学生体育兴趣的培养具有十分重要的作用。在实际工作中，我们可以以调查数据为支持，建立一套与大学生体育兴趣特点及规律相适应的体育工作方法，保证大学体育教育教学质量的提升。这些工作方法主要包括体育课程设置、教学模式、教学目标、教学内容、教学管理体系等内容。这些体育教育工作方法的转变，对于大学体育教学工作的开展具有十分重要的作用。

（2）大学生体育兴趣项目调查分析研究。在对大学生进行体育调查的过程中，我们专门对当前吉林省大学生感兴趣的运动项目类型开展了专项的调查与分析工作，对大学生当前感兴趣的体育项目的排列顺序、感兴趣的原因等主要因素进行了全面的研究。研究分析结果在实际的大学体育研究工作中，可以起到很好的促进性作用。这些作用主要表现在以下两点。一是促进体育资源的优化利用。在对当前大学生体育项目的调查结果进行分析研究后，我们可以利用研究结果开展大学体育教育资源的整合探索。其整合的体育资源包括了体育软环境资源、硬环境资源两个方面内容。主要工作就是对资源应用方法和途径，开展具有针对性的研究工作，保障体育资源在学生体育兴趣的引导下，有针对性地进行投放、开发工作，优化体育资源内容，更好地利用大学体育资源，满足体育教学改革的需要。二是满足学生的体育需求。我们根据当前学生感兴趣的体育项目调查结果及其相应的研究内容，可以很好地安排学生的体育课程以及体育社团、业余比赛等体育相关工作，在大学体育工作中最大限度地满足每个学生对于体育工作的需求。这里所指的需求不仅包括传统大学体育教育中的教育需求，还包括学生在体育锻炼中的身体需求，以及对于体育项目兴趣的情感需求。这种全面需求的实现，可以保证学生在大学体育工作中求得每个学生身心和谐发展的要求。

（3）利用学生体育项目兴趣调查为教育工作的开展提供支持。我们对调查出的数据进行综合分析，利用分析为大学体育教育的开展提供理论与数据支持，这也是我们开展这一调查研究的主要目标之一。在实际研究过程中，我们通过对大学生体育兴趣广泛性的特点进行针对性的实践研究，研究的结果为大学体育教学实践工作提供了有效帮助。其实际工作包括两个主要内容：一是开展人才吸纳引进工作。我们通过对学生兴趣项目的调查，寻找当前大学体育教育中的专业体育教育人员缺口，在实际工作中有目的、有重点地开展人才引进工作，以实际数据为标准，积极地吸纳体育项目教育所需的体育教育人才。二是做好人才培养研究。在大学体育教育人才管理中，除了引进吸纳专业人才外，培养体育专业人才也是大学体育教育人才队伍的主要内容。在实际工作中，我们可以根据体育兴趣调查的分析结果，有目的地在大学现有的教育者队伍中，以调查结果为依据，开展具有针对性的体育项目专项培养以及体育项目业务培训工作，提高大学体育项目教育的专业人才队伍。

三、大学生运动兴趣形成原因分析

在对当前吉林省高校大学生运动兴趣调查的过程中，我们对于大学生运动兴趣的形成以及主要的影响内容进行了实践分析。在分析过程中我们发现以下原因在大学生体育兴趣形成中发挥着重要作用。

1.学生的性别因素

在当前的大学生运动兴趣的形成过程中，学生的性别因素是影响其运动兴趣形成的主要因素。影响因素主要表现在以下的两点：一是学生对运动兴趣的性别比例。在调查过程中，我们通过对调查问卷与访问工作所获得数据分析发现，在对运动感兴趣的学生调查结果中男生有75人，而女生达到了113人。同时我们在对体育选修课是否有必要进行调查时，只有35名男生认为没有必要，而女生的比例达到了109人。我们对造成这种情况的原因进行了分析研究，发现这主要是由于女生对于运动过程中造成的劳累、伤病、流汗等情况有一定的畏惧感造成的。二是运动项目选择中的性别比例。在当前大学生对兴趣运动项目的选择中，性别比例也发挥着较为重要的作用。如男生在运动过程中较为喜欢选择三大球类运动，而女生较为喜欢瑜伽、体操等项目运动。这主要是因为两者间体力、耐力、柔韧性等性别差异造成的。

2.学生活动场所的限制

在大学生运动兴趣的形成过程中，学校主要运动场所的建设也发挥着较为重要的影响作用。这种影响作用主要集中在活动场所的大小、灵活度等问题。如在调查中发现，许多大学生对于乒乓球运动的兴趣较大。我们对其原因与学生进行了访问工作。访问中一定比例的学生表示，对乒乓球运动产生兴趣主要是因为这项运动所需的场地较小，同时运动方式较为灵活，适合课间业余时间开展。而与之相比较如三大球类、游泳等运动方式，对运动开展中所需要的运动空间要求较高，不便于学生抽调业余时间开展。

3.学生主要信息获取渠道

调查发现，影响学生运动兴趣的一个重要因素是学生获取信息的渠道。80%的学生是通过互联网方式获得的体育运动知识，而社交圈、报纸、电视媒体等也是其获得体育知识的主要渠道。在这种情况下，学生难以全面地获得体育运动知识，难以对其运动兴趣的形成进行良好的指导。

四、结论

在吉林省教育科学规划课题实践教学研究中，开展了吉林省高校大学生体育兴趣特点及规律的研究工作。在工作过程中，我们首先对当前吉林省高校大學生体育运动教学工作、日常运动方式等内容进行调查与访问研究，同时利用文献研究与统计研究的方式，开展研究工作。这一研究的开展对于当前吉林省大学生体育教育工作开展以及学生运动理念与兴趣的形成，都有着十分重要的理论与实践作用。

参考文献：

[1]王莹.吉林省高校公共体育课中开展休闲体育项目的现状研究[D].长春：吉林体育学院，2012.

[2]刘飞.吉林省高校大学生体育生活方式现状及其影响因素研究[J].青年与社会，2013（2）.