摘 要：本文就当前高职学生的就业情况，探讨了班主任帮助学生进行职业生涯规划教育的意义和做法，促进学生规划在学校的学习和生活，不断提升学生的综合素质和就业竞争力，实现学生最佳的就业前景。

关键词：高职学生；班主任；职业规划教育

高职院校的人才培养战略指出，高职学生既要提高专业素养，也要在科学方法的指导下进行职业生涯规划与设计。而班主任是学生的指导者。一个合格的班主任的标准是，要为学生生涯点灯——点燃心灯、智慧之灯、希望之灯；要做学生职业规划的设计师。

一、班主任工作與学生职业生涯规划教育相结合的意义

很多高职学生毕业时不知道自己到底要做什么，工作后又频繁跳槽的现象较多，究其原因就是在校期间缺少职业生涯规划教育。职业生涯规划教育可以帮助学生了解自己的兴趣爱好和能力特长，以及如何根据自己的情况来确定职业目标和努力途径。因此，如果班主任能够尽早对学生进行职业规划教育，首先，利于学生明确人生未来的奋斗目标；其次，利于提高学生的综合素质，完善学生的个性，培养学生的创新精神；再次，尽早帮助学生进行职业规划，利于学生认清形势，准确定位，合理安排在校的学习生活。也就是说，如果班主任能够尽早帮助学生进行职业规划，有利于学生根据自我理想和职场需求来确定自己的岗位方向，在校学习期间可以更有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，实现毕业时顺利就业。

二、班主任工作与学生职业生涯规划相结合的做法

职业生涯规划教育对学生就业来讲是实用而不可或缺的学问，这个学问不能一日而成，需要与学生学习生活同步进行，从新生入学开始就要为其将来就业做好铺垫。

1.班主任对新生要进行职业生涯规划启蒙教育

班主任老师可利用较权威的测试职业导向分析的Holland职业兴趣岛来帮助学生进行自我认识、自我探索，探索自我兴趣、个性、价值观和能力。接着班主任可以帮助学生合理定位，确定人生及事业目标。第一学期班主任老师要组织“认识专业教育”的主题班会，让学生了解所学专业，包括人才需求状况、就业岗位和前景、课程结构、专业主干课程简介、毕业要求等。最好把所有与专业有关的工作（岗位）罗列出来，让学生一一对照。

我在带商务英语专业时就把商务英语的就业方向和岗位告知学生：国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作，也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。对外贸易业务员：外贸员、外销员、制单员、报关员、货代员工作。小学、幼儿教师：英语教学、英语培训。英语翻译：笔译、口译。行政办公人员：办公室职员、秘书、导游、前台接待员、涉外宾馆的英语导游、办公秘书、前台接待员（职业范围）等。并让学生了解每种职业所需的技能、证书等。这样也增强了学生对专业前景的信心，在诸多选择中必有自己喜欢的岗位。

第一学期班主任还可建议学生写两份简历，一份是现在的真实状况的简历，另外一份就是希望毕业的时候拿着去应聘的简历，然后让学生按照后者去努力。

通过这样的职业启蒙教育，学生从入校就确定自己的职业目标，形成了基本的职业理念，整个高职学习的过程就自然成为其实现职业目标的准备期。

2.将职业生涯规划教育和就业指导贯彻班主任工作的始终

对非毕业班学生也要增强其就业意识，充分调动他们关注就业的主动性和积极性，可以以主题班会的形式指导学生如何提高综合能力、如何改进不良习惯、如何培养特长、如何完善人格、如何改进缺点、如何提高成绩等。为了更好地做好职业规划教育，班主任可以开展以下活动：一是邀请已就业的优秀毕业生来校作宣导，帮助学生认识工作领域、就业资讯及谋职准备，与学生一起讨论生涯目标所需的教育与职业资料，并协助其搜集相关书籍、资料等。二是鼓励学生参加各种社会实践活动，注重动手能力和实践能力的培养。为进一步完善学生职业生涯规划指导体系，可配合利用学校社团和“学风建设月”活动等多种形式培养学生正确的思维方式，培养学生高尚的思想品德和学习风气。利用每年假期开展的专题社会实践活动，为学生搭建认识社会、了解社会、感知社会的平台。三是聘请学校就业指导中心相关人员进行具体的就业政策、就业技巧、就业心理调整等指导。四是定期组织、策划或者参与有意义的集体活动，促进学生建立良好的人际关系，以这些活动来锻炼学生的软能力。五是做好学生毕业前的就业指导，包括求职择业的心理准备、就业材料的准备和常见的自荐、面试、笔试的技巧与方法，帮助他们解决实际就业困难，努力促进他们顺利就业。

总之，班主任老师在学生的学习与成长过程中扮演关键且多重的角色，其中包括要扮演学生的生涯规划师。希望每一位班主任老师都能协助学生进行职业规划，帮助学生获得最好的成长！

作者简介：徐玉琴（1965— ），女，江苏溧阳人，常州开放大学英语系主任，副教授。