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嘿，小朋友好！画《阿秋和阿狐》的是个大画家，叫做林明子。她的图画书善于从日常小事当中发现温暖和甜蜜，画面活泼有趣。这本《阿秋和阿狐》，甚至画出了我们小时候身上的香味！

在我们成长的过程中，会出现一个又一个温暖的“阿狐”，他们一心一意地陪伴着我们，他们会变旧、开线，甚至断胳膊、断腿，但是，他们是我们的忠实伙伴，他们陪着我们玩耍、说话、睡觉、微笑、哭闹……他们，一段一段地留在我们美好的记忆当中……

有一位妈妈这样说：“如果你在书店遇见‘林明子，一定要把它带回家。”小朋友，你把林明子的《阿秋和阿狐》带回家了吗？

嘿，小朋友好！让我们按照书的顺序讲故事吧。

阿狐是一只用布做的狐狸。尾巴粗粗的，一紧张，尾巴就翘起来。

阿狐住在沙丘镇，奶奶派他来陪伴小宝宝。

一大早阿狐就赶来了。他端坐在婴儿床旁边的凳子上，静静地等待着。

太阳都要落山了，还是不见小宝宝来。

阿狐等得无聊，就摇晃着脑袋，把婴儿被上的三角形、正方形，细细地画出来。不知道画了多少遍了，屋子里还是只有阿狐一个人。

阿狐打了个大哈欠，就迷迷糊糊地睡着了。

不知道什么时候，人的说话声、八音盒的声音惊醒了阿狐。

阿狐睁开眼睛一看，大吃一惊，尾巴一下子翘起来：宝宝到家了。

她可真小啊，睡得可真香啊！两个鼓鼓的小鼻翼，随着呼吸的一进一出，微微地一张一合，真好玩儿！

宝宝的名字叫“秋”。

阿秋每天几乎都在睡觉。醒来的时候，第一件事是哭起来。开始的时候，阿秋的哭声很小，就像是远处传来的青蛙叫声。渐渐地，她的哭声嘹亮起来了。

没用多长时间，阿狐就能听出阿秋哭声的含义：音儿短短的，一声接着一声哭，是饿了：拖着长音儿哭，中间停一会儿，接着再哭，那就是拉便便啦……

阿狐总是和小宝宝躺在一起，脸对着脸，四只手脚一般齐。阿秋的口水总是弄湿阿狐的手，可是阿狐不在乎。

阿秋从阿狐的身上爬过去了，阿狐笑了笑。阿秋拎着阿狐的尾巴走来走去，阿狐咧了咧嘴，尾巴翘了翘。他喜欢和阿秋玩。

阿秋长高了，阿狐却变矮了。阿秋的衣服越来越干净，阿狐却变旧了。

终于有一天，阿秋发现，阿狐的胳膊开线了。

阿狐满不在乎地说：“没事。”他的尾巴却翘了起来：他想念奶奶了。“我回沙丘镇去，叫奶奶帮我缝一缝。”阿狐说走就走。

“也带我去吧。”阿秋收拾好行李，穿上她最喜爱的黄裙子，头上戴一朵红瓣黄芯的小花。

阿狐带着阿秋登上了火车。

阿秋饿了，阿狐下车去买盒饭。

买好盒饭，阿狐急急忙忙跳上车，可是他的尾巴却翘着，被车门夹扁了。列车员拿来绷带，把阿狐的尾巴缠了起来。

到了沙丘镇，阿秋要到沙丘上去看一看，阿狐带着她，走进了沙丘的深处。

一只大狗蹿出来，把阿狐叼跑了，消失了。

阿秋循着大狗的脚印，把埋在沙子中的阿狐扒了出来。阿狐的一个手臂断了，尾巴软软的，尾巴上的绷带散开了，只能小声说话。

阿秋突然来了勇气，她背起阿狐，穿过沙丘，在夜色中赶往奶奶家……

打乱顺序讲故事

嘿，小朋友好！让我们打乱书的顺序讲故事吧。

翻开书，随意翻到哪一页，假如，你翻到了“阿狐下车买盒饭”这一页，故事可以这样讲：

阿狐跑下车，去排队买盒饭。他的个子好小啊，只有大人的大腿那么高，他的视线全都被挡住了，前边他什么也看不见。他歪着头，从一侧往前看，数着前边排队的人：一个，两个，三个……哦，还有七个人呢！可是只有三分钟了！时间一点一点流逝，真急人啊。终于轮到阿狐了，他拿到盒饭的同时，发车的汽笛声响起。车门在缓缓关闭，阿狐飞跑，起跳，车门只剩下一条小缝儿了，阿狐正好从缝里钻了进去。可是，他高高扬起的大尾巴，却被车门无情地夹住啦！

阿狐的尾巴被夹住，动弹不得。他捧着两盒盒饭，无可奈何地苦笑着，陷入了回忆之中……

当讲到这儿的时候，就可以翻到书的开头，让下边的故事，变成“阿狐的回忆”。你可以试着这样讲：“阿狐是谁呢？原来啊，他是奶奶派去照顾阿秋的。阿狐赶到的时候，阿秋还没有来……”从这里开始，下面故事的内容，就和上面“按着顺序”讲的一样了。

这样打乱顺序讲故事，是不是很有趣呢？

让阿秋讲故事

嘿，小朋友好！现在，让阿秋开口，她会怎样讲这个故事呢？阿秋或许会这样讲吧：

我奶奶家有个阿狐，他是奶奶一针一线缝出来的。要是把阿狐看做一个普通的布狐狸，那你就错了：阿狐可是个聪明伶俐，懂得体贴，会照顾人的小精灵呢！你会问为什么呀？这可是个秘密呢，嘘，别让别的精灵听到哦：我奶奶，我奶奶会魔法哦！嘘，不要告诉别人呀，拉钩！

阿狐被奶奶派来的时候，我还在——哪里？这可是后来大人告诉我的，他们说阿狐端端正正坐着等我的时候，我还在妈妈的肚子里呢！阿狐可真够快的，比我先到家。他等啊等啊，等到打了个大哈欠，都睡着了的时候，小小的我才到家。

我那时候什么也不懂，只知道天天睡觉、吃饭、拉便便。阿狐开始就喜欢我，不断认真观察我。其实，那个时候，我也不知道我为什么哭，怎样哭。可是，阿狐却知道。听他说，我声音短短的，一声儿接着一声儿哭，就是饿了；如果是拖着长声儿哭，中间停一会儿，接着再哭，那就是拉便便啦！嗨，说起这样的事，可真让人不好意思！我脸红了吗？嗨，嗨，说到这样的事，有谁不脸红啊！

……怎么样，让阿秋这样讲故事有趣吗？你要是认为有趣，就接着讲吧，我们大家都想听呢！

蛛丝马迹

1 阿狐带着阿秋登上火车之后买盒饭，尾巴被夹住，这一段画面中，哪些细节有趣呢？

2 排队买盒饭的有几个人？他们都有怎样的动作、神态？

3 阿狐和阿秋在沙漠中踩脚印，你能用语言描述出他们的动作吗？

教师点拨

1 这本书的封面上，喜剧大师卓别林和《爱丽丝梦游奇境》的主角在站台告别，《彼得兔的故事》里的麦克格莱高先生也在书里。这是画家林明子的俏皮之处，是引导孩子发现趣味的点。

2 安排让每个学生的妈妈讲一件孩子小时候的趣事，对理解本书事半功倍。

3 “没事”是阿狐的口头禅。引导学生深入理解这两个字的含义。

玩转绘本

玩具是孩子的生命伙伴，陪着孩子一天天长大。在这些玩具里，一定有几件是孩子最喜爱的！也让孩子的玩具“开口”，讲一讲它和孩子之间关妙的故事吧。

绘本一拖三

《阿秋和阿狐》

这是日本绘本大师林明子的作品。她的作品还有很多，这里简单介绍她的另外两本绘本。

《今天是什么日子？》

是啊，今天是什么日子呢？真真给妈妈三个提示，你帮妈妈来猜一猜吧！

《要是陀螺转起来》

要是我能让纸陀螺转起来，你能答应我一件事吗？

这本书也是非常了得，获奖很多：

★日本全国学校图书馆协会选定用书

★入选2013台湾“好书大家读”

★全国十佳童书第一名

你想把这些书都找来读读吗？读同一人的不同作品，也是件很有趣的事，也许你能从中发现什么。

告诉大人们

对于阅读经典的图画书，我们大人需要知道些什么呢？

经典的图画书，是作家、画家的呕心沥血之作。美国插画家波顿创作《生命的故事》，用了整整八年的时间，合计差不多有3000天啊！

经典的图画书，是无与伦比的语言读本，它用丰富的、充满情趣和期待的画面，为孩子创造语言、塑造形象、编织情境预留空间。

亲子阅读是对图画书的最好回报。它需要母亲慈爱的目光、温暖的解读，需要儿童灵动的想象、热情的参与，需要亲子齐心协力的努力和创造。

阅读图画书，可是有技巧的，大人们需要了解下面的要领，可不要帮倒忙哦。

第一个要领，图文对应。看图之后念出对应的文字，是首要任务。看图之后，讲出自己的体会、发现、想象，是深入的一步。当然，深入有点难，但是，只要给出足够的时间，孩子做到这点不成问题。

第二个要领，由表及里。观察画面的人物表情、动作，以此去判断人物的意图、目的，是最基础的读图。从画面的情境、细节，去判断故事的发展、转折，你的读图水平又上了一个台阶。但是，做到这些，还只是“表面文章”。能够深入到画面的内部，抓住隐藏在背后的密码，想象出看不到的内容，你才是阅读图画书的达人。在这一轮的较量中，孩子，你能胜出么？

第三个要领，留有余地。大人们不要逞能，把你看到的、想到的、琢磨出来的统统讲出来，错了。画家在设计、绘制图画书的时候，会有意留有余地，为孩子阅读时的想象、创造预留空间。如果大人把空间填满了，孩子怎么施展呢？

第四个要领，反复阅读。反复可不是重复哦，而是不断有新的发现、新的感悟，是一种递进式的前进。所以，当孩子对同一本图画书津津乐道的时候，是一件可喜可贺的事情呢。

预告

下一期，将导读无字书《疯狂星期二》，这是绘画大师大卫·威斯纳的作品，请提前借阅，或者购买这本书，不要错过了阅读的乐趣哦。