赵培景

怀揣着对教育事业的追求与挚爱，我走向了教师这个神圣的工作岗位，如今已走过了二十四个春秋。期间有欢乐，有苦涩，有奋进，有收获，我的内心是充实的，永远怀着一颗真诚的心，走进一个个可爱而富有天赋的学生。作为一名班主任，每天都要面对不同的学生，教师要有高尚的人格和魅力，更要有丰富的智慧和才能。教师应该贴近学生的心理，用爱心和真诚来关怀、尊重、鼓励学生，使他们成为性格活泼、自立、自强、团结合作的一代新人，让他们健康快乐地成长。

新的课程理念强调教师担当的角色要发生根本性的转变，即由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。每个学生都渴望成才，教师要充分信任学生，尊重学生，欣赏学生，建立起和谐的师生关系。教师应该坐下来和学生谈心、静下来贴近学生心理、真诚走进学生，让学生在学习中开心。用真心教育学生，对学生奉献爱心。记得曾经有几名学生总是不听话，对学习不抱有希望，经常有逃课、缺课现象发生，甚至有的扰乱课堂纪律，逆反心理极其严重，甚至和教师发生冲突，几乎所有教师都束手无策，当时我也很苦闷，后来我想可不可以换个思维来对待这些学生，给学生一点爱心，尊重一下学生人格，多与学生接近，慢慢的走进他们的心灵，看一看学生到底是怎么想的，为什么要那样做？于是，我就和这些同学真诚地谈心，详细了解他们的家庭状况、个人经历、对学校和教师的态度。学生们聊得很开心，每名学生都能够尽情说出自己的想法。在交谈中，我仿佛悟出了一个道理，也好像看到了一个希望，我必须对他们进行情感教育。从中找到了很多需要我们挖掘的东西，迫切需要我们去研究，去开发。学生心里想的和老师想的、做的截然不同，我们只是一门地看中学生的学习，而忽视了学生其他方面的潜能。时代不同了，对学生的教育方法也应该发生根本性的转变，现在的学生缺少的不仅仅是文化知识，更重要的是精神食粮。学生说出来的话无非有以下三个层次：一是各科任老师关注他们太少了，课堂上跟少提问他们，认为上课与他们无关，只是关心那些学习较好的同学，甚至把所有的错误都归结为这些同学。课下很少辅导他们，他们所听到的总是训斥，没有闪亮的地方，时间一长对学习失去兴趣，对老师失去尊重，造成种种后果，甚至做出不尽人意的事情；二是没有发现他们另一方面存在潜能，只是片面地看重考试成绩，对学生的评价存在种种弊端，学习不好的同学，即使有了进步和成绩，也很少有老师去发现去表扬；三是在他们幼小的心灵深处没有得到老师和同学们的爱心，忽视了他们的存在，认为他们没有任何能力，甚至不让他们参加学校及班级组织的各项活动。这些事实的存在说明我们的教育手段还存在着一些不切实际的方面。关爱学生是教师职业道德的基本要求，同时也是衡量教师职业道德的准则。过了几天，我到他们中间听课，而这几位学生用异样的眼光看着我，好像我给他们带来了希望，他们在课堂上举手了，可老师却很少的提问他们，认为他们回答的问题不对，反而耽误时间，这些都无情的打击了他们。到最后再提问时，他们却很少举手了，教师是文明教育的使者，是人类灵魂的工程师，是孩子充满未来的决定者。课后我把他们都叫到办公室，询问下一节课的收获，可他们都说一无所获，针对这种情况，与各科老师进行沟通认为，应该给差生多一点爱、多一点关心，多走近他们的心理，换个角度，让他们知道老师也关爱他们。又经过一周时间的实践观察，进一步跟踪调查，学生们奇迹般地改变了。他们说：“老师爱我们，老师心中有我们，我们应该尊重老师，我们应该树立坚强的信心，具备高尚的品德，一定努力学习，听老师的话，在家争做一个好孩子，在校争做一个好学生，在社会争做一个好公民。随后我又去听了一节课，效果和情形同开始截然不同，老师更加关注他们，学生也更积极回答问题了。老师们应该善于观察学生、贴近学生，多了解她们的心理想法，用激励的语言多鼓励他们，要尊重学生的人格，奉献爱心，鼓励学生张扬个性，教师应该拥有博大的胸怀，给学生多一份宽容，多一份信任和鼓励，公平公正的对待每一位学生，让每一位学生都喜欢你，不挫伤学生的自信心和自尊心，促进他们健康成长。

学生和教师应该建立起真诚平等的关系，教师在教育教学中不能摆出一副居高临下，咄咄逼人的姿态，要晓之以理，动之以情，逐渐完善自我，超越自我，放下师道尊严的架势，要俯下身来与学生交心。学生毕竟年幼好奇，他们的心灵是纯洁无暇的，容易接受新鲜事物，也容易被不良现象所影响，从而对学生心理健康产生严重影响。因此作为教育工作者，要从青少年学生出发，善于贴近他们，了解他们，寻找使他们身心健康成长的最佳途径，尤其是教师在具体教学中，班级中难免会有一些学困生、后进生或者行为一时有过失的学生，教师不要因此就对他们冷眼相看，放弃对他们的教育，而是要用发展的眼光看待他们，不急于求成、心浮气躁，不指望通过一次谈话或一次活动就能把他们教育过来，要用真诚和理解逐渐打动他们的心灵，使教育达到最佳效果。

作为班主任和教师，心里要充满善意，洋溢着正义，要阳光的看待学生，做一个优秀的教师，让学生更加温暖的健康成长。

（责任编辑 刘新蕊）