湖南省湘西花垣县第三中学 麻志成

数学课许多教师与学生都觉得枯燥、无味。数学教师怎样才能把一堂数学课上得生动，精彩呢？怎样才能达到培养学生的学习能力和创造思维能力呢？我觉得上好一堂数学课应从下面几点入手。

一、让学生成为课堂的主人

教学中，一定要让学生做课堂的主人。让学生动口、动手又动脑，让学生亲身参与知识的获取，新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。教师告诉学生阅读范围，指导学生阅读的思想和方法，让学生通过阅读，思考分析问题，互相提问、互相解答，由学生自己表述自己的见解。在这个过程中教师应主动参与，积极引导，耐心辅导，与学生平等合作。然后教师应用适量的时间进行检查，加以肯定和鼓励，这样才能真正做到学生的思维得到解放，成为课堂的主人。

二、营造一个和谐、宽松的课堂气氛

数学学习是每个学生在各自不同的教学世界里主动进行分析、吸收的过程，这表明学生在数学学习活动中的主体地位的重要性。“教师是主导，学生为主体”是当前素质教育的要求。因此教师要充分尊重学生的主体地位，要营造一个平等、和谐、宽松的课堂氛转围，这样学习热情高涨，思维变得特别活跃，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解、交流彼此的情感、观念和理念。同时教师要扮演好引导的角色，尊重和重视每一位学生，创设学生发挥自己才能的机会和情景，课堂上必须用“情感”为教学开道，尽量地容纳、关心、了解每个学生，尽量地挖掘学生身上的闪光点，多鼓励不易否定，要让学生把你作为一个无话无谈的益友，把你作为一个值得信任，敬佩的良师。这样学生才会放开思路，勤于思考、主动、大胆地提问，回答问题。在这种宽松、民主、和谐的氛围中学习，学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来，同时也获得了精神的愉悦。

三、在课堂中，要注重培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。有了兴趣就会产生极强的学习动机，在这情况下，学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧，所以一定要培养学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣有很多方法，诸如创设情境、开展竞赛、巧没问题等。在数学教学中，一定要重于创设情景，举例子时一定要举一些学生熟悉，接触过的、感兴趣的与生活接近的，这样才能使问题形像化、具体化、简单化，让学生感到学以致用，以激发学生的兴趣。在课堂上教师可以充分使用教材中的“做一做”使学生体会到数学学习的兴趣和操作能力的提高，也可以培养学生的思维能力和空间观念。只要学生有了兴趣，学生就会积极主动学习，数学课堂就会大放光彩。

总而言之，数学教师要勇于创新，大胆实践，探索新型的课堂教学模式和方法，让学生自主学习、合作探究，让学生思维得到充分发展，灵感得到激发，学生的思维品质、学习能力才能得到提高。

我作为数学教师中的一员，一定与时俱进，在数学课堂的教学教法上不断努力、不断探索、不断创新。