蒋玉芳

职业教育

欠发达地区高职院校学生就业满意度研究
——以广西现代职业技术学院为例

蒋玉芳

大学生就业满意度不仅影响着高职院校的办学质量和声誉，在一定程度上还关系其相关专业的生死存亡。就业满意度主要体现在就业率、专业对口率、月薪等方面。本文以广西现代职业技术学院为例，着重分析了欠发达地区高职院校就业的现状，影响高职院校就业满意度的因素，同时给出相应的对策。通过毕业生、学校和社会多方努力，进一步提高高职院校毕业生的就业满意度。

就业满意度;欠发达地区;高职院校;专业对口率

近几年，由于高校实行扩招政策，毕业生人数逐年攀升和就业岗位逐年减少，就业的总体形势非常严峻，特别是2013年堪称史上大学生“就业最难年”。高校毕业生能否顺利就业，一定程度上影响家庭的幸福和社会的安定，所以探索如何提高高职院校毕业生就业满意度是非常必要的。

就业满意度是反映就业机会的可获得性、工作稳定性、工作场所的尊严和安全、机会平等、收入、个人发展等有关方面满意程度的综合概念。［1］通过研究发现，就业满意度跟很多因素有关，如就业率、专业对口率、月薪、工作所在地等。本文以广西现代职业技术学院为例，对近3年毕业生的就业情况进行统计、分析和研究。

一、就业现状

1.从就业率来看。2012年毕业生1387人，截至2012年12月31日，就业1373人，就业率98.99%，专升本34人，占毕业生总数2.5%。2013年毕业生957人，截至2013年8月27日，就业900人，就业率94.04%。专升本27人，占毕业生总数2.8%。2014年毕业生共870人，截至9月28日，就业822人，就业率为94.5%，专升本23人，占毕业生总数2.6%。由此可见，近3年来，毕业生的就业率都达到了90%以上，就业情况是比较乐观的。

2.从专业对口率和月薪来看。我们共发出调查问卷200份，收回172份，有效问卷170份，无效问卷2份，回收率86%，有效率98.8%。调查得知，有50%的毕业生从事的工作跟所学专业相关，即专业对口率达到50%;有30%的毕业生对自己的薪资满意，70%的毕业生不满意。

3.从跳槽经历来看。2014届毕业生中，85%有跳槽经历，其中42%的跳槽次数达3次，有的甚至达到5次之多。

由以上的数据可以看出，就业率不错，但是毕业生对就业满意度普遍不高，主要体现在专业不对口、工资偏低等方面。

二、毕业生就业满意度不高的原因

1.学生在校期间，所学知识有限，专业能力不强，不能达到企业的用工要求，而在就业过程中又对企业又要求过高，导致了毕业生找不到工作和用人单位因招聘不到合适的毕业生而存在职位空缺的问题的出现。学生在校学不到知识的原因有多，比如自我管理能力差，上课不认真听讲，课后整天迷恋于网络中;部分教师缺少企业实践经验，没能把理论和实践相结合。

2.高职院校未能及时结合企业和市场的实际需求及时合理地调整专业设置。比如前几年我院的英语专业招生人数逐年减少，2011年才招到几个学生，这就从一定程度上体现出欠发达地区高职院校英语专业未能满足社会的需求。

三、提高毕业生就业满意度的对策

1.加强毕业生自我管理和职业生涯规划教育。由相关文献［2］可以看出，毕业生的自我管理能力的强弱对就业有着明显的影响。自我管理能力越强，就业机会越多、就业满意度越高。所以从大一开始就要注重培养学生的自我管理能力，注意引导学生做好职业生涯发展规划，培养良好的学习和生活习惯，加强对课余生活的指导，帮助他们合理地安排好课余生活，从而提高课外生活的质量。

2.加强师资队伍建设，提升教师教学能力，培养高素质的“双师型”教师。教师教学水平的高低直接影响着教学效果和学生的学习兴趣。由于部分青年教师是从高校毕业后直接从事教学工作，所以缺少相应的企业实践能力;所处偏远山区的高职院校在资金方面相对短缺，没能及时送教师出去培训。近几年，学校在教师培训方面非常重视，采取了“走出去，请进来”的新政策，越来越多的老师得以接受培训，同时聘请外面有丰富企业实践经验的人员到校任教。教师在培训或者自我深造的过程中学到了新知识，对企业的用工标准也会有所了解，从而把新元素加入教学当中。

3.加强就业指导与服务，鼓励学生自主创业。我院一直把就业工作放在首位，加强就业和自主创业教育，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合素质、实际操作能力为目标。在对部分用人单位进行跟踪调查时，用人单位普遍反映我院的毕业生吃苦耐劳，勤学好问，上进心强。

针对部分毕业生对就业前景信心不足，我们要加大就业服务指导的力度，通过各种培训努力提高毕业生的就业能力，尽可能多地提供就业信息等，进而提高服务学生的质量。学院要通过多渠道为毕业生提供自主创业的机会，鼓励他们自主创业。如，“微商”的发展已渐成趋势，作为计算机专业的学生可以利用自己在校所学的知识，成立淘宝店，自主创业。

4.欠发达地区高职院校由于在地理位置上处于劣势，所以要结合市场的实际需求，及时合理地调整专业设置，突出学校优势特征，重点发展优势专业，改革已经明显不适合时代发展的专业，使之与市场需求相适应。近两年，我们学校就及时调整了相关专业，停办了如动漫设计专业，新设了学前教育、建筑装饰等热门专业。

总之，欠发达地区高职院校的就业满意度受很多因素影响，在就业形势越来越严峻的情况下，必须采取有效的措施，不断探索和创新，更新思路，努力提高毕业生就业满意度。

论文由2014年度广西壮族自治区教育厅高校科研项目资助，项目编号为:LX2014627.项目名称“广西欠发达地区高职院校学生满意度调查研究”

［1］李颖.大学生就业能力对就业质量地影响［J］.高教探索，2005(2).

［2］陈益民，刘林，张贞.大学生自我管理与就业关系研究［J］.高教探索，2012(4):118-123.

［3］陈在铁.提升高职院校学生就业质量地探索［J］.江苏高教，2010(6):146-147.

责任编辑:丁金荣

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167-6531(2015)12-0140-02

蒋玉芳/广西现代职业技术学院讲师，硕士(广西河池547000)。