薛 曦，于晓明

薛曦/西北政法大学外国语学院讲师，硕士(陕西西安710063);于晓明/商洛学院经济与管理学院讲师(陕西商洛726000)。

笔者分析了2000年至2012年全国大学英语四级作文出题模式，发现近10年来四级作文均以议论文的形式出现。根据《大学英语四级考试大纲》(2006)的规定，写作部分要求“用英语进行书面表达的能力。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，在30分钟内写出一篇不少于120词的短文。要求思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。”(王守仁，2008，92)但是，如何在半小时内写出一篇思想准确、意义连贯、无严重语法错误的短文，该大纲并未给出具体的微观写作方法，这就要求教师在教学中给予学生在这方面的有益指导。笔者根据自身教学经验，以大学英语四级议论文写作为例，提出四级短文写作的具体微观实施办法，以促进大学生写作能力的“优化”与提高。

一、组织语篇结构

(一)确定语篇的段落

倘若短文既给出题目又给出段落提示，学生就要基于题目的中心思想，按照段落提示来组织语篇，有几个段落提示就要划分为几个自然段来写作，进而有机地形成了一个完整的语篇论述;倘若短文只给出题目而并未给出段落提示，这就要求学生自己对文章的题目进行段落提示的划分，一般分为三至四个段落来写短文。下面以2009年6月四级作文为例。

Free admission to museums

a.越来越多的博物馆免费开放的目的是什么?

b.也会带来一些问题

c.你的看法

该文已经给出了明确的语篇结构，要求学生围绕“Free admission to museums”分为三至四个自然段写作，全文形成完整的语篇思维和语篇结构的划分。

(二)确定开篇段的写作

语篇第一段即短文的开篇段，其写作模式笔者归纳为三个步骤:交代背景句、联系主题句、提出意义句。这三个句子就构成了第一段的写作整体脉络，可以达到联系时代背景、突出主题写作的重要性与迫切性的效果。针对这个题目，笔者的开篇段写作如下。

As the times steps into a new millennium，people’s living standards have improved a lot for the benefits of the government policy.(交代背景句)Recently，our government furthers to open up the way to bring more social welfare to its citizens，such as the free admission into the museum.(联系主题句)I regard it is doing this in order to enhance the commoners’patriotic spirits and carry out the elementary public teaching class.By doing this，people’s horizon could be broadened.(提出意义句)

开篇段句子环环相扣，论述自然有力，开宗明义指出主题写作的重要意义，并为短文正文的书写做好了铺垫。

二、优化句子写作

(一)优化句子写作的方法

优化句子的写作方法就是为了避免句式单一，优化句子的写作就是要灵活运用句子的构成元素，词组、短语、从句配合使用，从而形成句式结构的美化和表意功能的突出。在短短的120字内，学生必须通过不断变换句式来呈现自身写作水平。

(二)确定语篇主体段的写作

语篇主体段的写作模式可以分为对比论述和侧重论述两种模式。对比论述是指从正反两个方面阐释主题思想，分别说出它们不同的优缺点，进而引出短文末端的总结论述。笔者以“Free admission to museums”为例，只侧重议论“博物馆免费开放也会带来一些问题”这一中心语义。笔者的正文段写作如下。

While the public museums are open to its citizens，some people hold that it may cause troubles at the same time.(正文主题句)Free tickets mean the reduction of the government financial avenue，which would be put into the country’s infrastructure.Thus，other aspects of building project could be greatly influenced.On the other hand，free admission could trigger the crowded air in the tranquil museum－visiting process.(支持主题议论句)

正文写作模式笔者归纳为以上两个步骤:正文主题句和支持主题议论句。正文第一句采用“While”引出的比较状语从句，写出该段主题意义“在博物馆免费开放的同时，一些人提出这会引起困扰”。正文的其余部分包含“Which”引导的非限制性定语从句、“Of”引导的介词短语作主语的后置定语格式和“Museum－visiting”构成的符合形容词的格式，论述过程彰显了句式生动变化的特点，使主题内容有血有肉，并非空泛而谈。

三、添枝加叶，使文章生动

(一)添枝加叶的写作方法

短文的“添枝加叶”指的是词与词组的大量使用。短文的论述离不开句式结构，而真正达到短文内容充实是由词、词组的功能表达来完成。它们是构成句子的言语单位。

(二)添枝加叶确定语篇结尾段的写作

语篇结尾段的写作模式可以分为照应论述和侧重论述两种模式。结合文章写作要求，笔者的语篇结尾段将正文侧重论述和语篇收尾融为一段来进行。语篇结尾段的写作模式依然分为两个步骤:结尾主题句和支持主题议论句。笔者的语篇结尾段写作如下。

All in all，in my opinion，this issue is quite adouble－edged sword.Just like any other social reforms，the result will be unavoidably divided into two sides—the bright side and the dark one.(结尾主题句)As long as we manage the issue well，people finally would benefit from doing so.Free admission policy’s benefits eventually outperform its limited shortcomings.I strongly hold that people’s art appreciation level as well as patriotism could be enhanced endlessly!(支持主题议论句)

该语篇结尾段采用了“double－edged”、“the bright”、“the dark”形容词词组的总分使用，来支持短文结构论述;它还包含“manage the issue well”、“outperform its limited shortcomings”、“ could be enhanced endlessly”动词词组的依次使用，凝缩了短文论证语义，提升了短文用词品味;还有“Free admission policy’s benefits”、“ people’s art appreciation level as well as patriotism”名词词组，表现了短文名词的复杂结构;还有分词词组作定语的用法，如“its limited shortcomings”。短文添加了大量词组，可以达到使文章论述简短有力、语义生动、内容殷实的效果，是写好大学四级英语议论文的不可或缺的重要技巧。学生只有通过不断观察、理解、模仿、练笔才能熟练运用，达到为短文写作“添枝加叶”。

笔者以议论文写作为例，从组织语篇结构、优化句子写作和添枝加叶的写作方法阐释了大学英语四级议论文写作的微观技能，提出了明确的方法论，旨在“优化”大学生四级议论文写作的思维步骤、语篇组织、句式运用、词组操控的整体写作，为提高学生语言运用能力及达到四级考试大纲的要求奠定坚实的基础。

［1］章振邦.新编英语语法教程.［M］.上海外语教育出版社，2003.

［2］吴晓真，季佩英.全新版大学英语(第二版)［M］.上海:上海外语教育出版社，2010.

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［4］王守仁.高校大学外语教育发展报告(1978－2008)［M］.上海:上海外语教育出版社，2008.

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