张春颖

（吉林市吉化第三小学校 吉林 132021）

简论小学德育的主要内容及其主要任务

张春颖

（吉林市吉化第三小学校 吉林 132021）

小学生的思想品德教育是不容忽视的。我们要重视思品教学，让德育无处不在。德育作为小学教学中的必修课，对小学生的综合素质以及未来发展有着直接影响，具有十分重要的作用和意义。本文阐述了小学德育的主要内容，对小学德育的主要任务进行了论述分析，以供参考。

小学教育 德育 主要任务 主要内容

德育即为小学生自身品德的培养，是现代小学教育中的重要内容。小学德育教师应结合学生实际情况与特点，积极有效的开展德育工作，在努力提升自身素质的同时，培养小学生的整体素质。教师应尊重学生个体的特殊性，做到以自身的人格魅力感染学生，并不断总结和完善教育工作中存在的不足，以探索出更具适用性的教学模式，为推动小学学生的全面发展夯实基础。以下就小学德育的主要内容及其主要任务进行分析。

一、小学教育中德育的主要内容

小学教育中德育的主要内容应当划分为三个方面：一是树立较高层次的世界观、人生观与价值观，即思想教育；二是关于基本道德行为规范方面的教育，即道德教育；三是公民道德教育与政治品德教育。

1.思想教育。德育的最高目标是促使学生树立正确的价值观、人生观、世界观以及形成美好的理想，这也是小学教育中的基础内容。小学阶段正是学生价值观、人生观、世界观与美好理想形成的关键时期，教师必须加强对小学生的思想教育，只有帮助学生树立了正确的价值观、人生观、世界观，才能促使学生更加幸福、健康的生活，并且从内心遵守合乎道德的行为，从而形成真正的文明习惯，为自己的美好理想积极努力地奋斗。

2.道德教育。基本道德一般为人类社会广泛接受的道德规范，是个体生活的基本要求，其主要来源于历史传承。小学教育中德育的基本任务就是教会小学生如何做人，其中包含正直、诚实、勇敢、公正、朴素、热爱劳动等重要基础性内容。教师在对学生进行文明行为教育时，应重视培养学生的文明行为习惯，确保学生在学校、家庭或公共场合都能遵守文明行为准则。对于现代社会而言，较多人将文明行为当做小事，但是实际上，文明行为的内容涉及到人们生活的方方面面，体现着一个人的精神内涵与文化修养。对于德育教师而言，文明行为不应只是规范学生行为的外部表现，而应该是反映学生性格与心灵的特征。《小学生学生守则》《小学生日常行为规范》明确规定了小学生必须遵守的行为准则，这两项准则也是对小学学生开展德育工作的重要保障，其明确指出了小学生在日常生活中的各项要求和标准，是规范学生文明行为习惯和对学生进行道德教育的主要要求。学校应加强对小学生德育工作的重视，严格要求学生锲而不舍的遵照这两项准则规范自身行为习惯。由此可知，小学生的行为规范和基本道德教育是小学德育工作中的重要内容，对小学生的全面发展有着至关重要的作用。

3.公民道德教育与政治品德教育。爱国主义、集体主义、民主法治观念与相关政治常识等教育都属于公民道德教育与政治品德教育。其中，集体主义是现代小学德育教育中的主要内容，教师必须帮助学生养成善于在集体中生活、学习的习惯，使学生能发自内心的关心同学、爱护集体，愿意为他人服务。并且，在这一方面的教育中，教师应培养学生的荣誉感与责任感，促进学生之间相互爱护，在团结友爱中共同进步。在现代家庭中，大多小学生都是独生子女，因此对他们进行公民道德教育与政治品德教育是保证学生健康成长的重要内容；人类千百年巩固起来的古老情感就是爱国主义，这是一种对祖国才有的深厚情感，这种情感能使学生对祖国历史有着更加正确的理解，并且认识到祖国在长久发展中所体现的进步，促使学生树立为祖国繁荣富强作出重大贡献的坚定志向。因此，学校必须重视对小学生的爱国主义教育，利用爱国主义教育激发小学生的斗志，可有效增强学生的学习动机；民主法治观念的培养也是小学德育中的重要内容，教师应当努力培养小学生的民主意识与法制意识，使学生基本了解民主政治与社会生活，从小树立正确的民主法制观念。此外，小学德育教师应当采取合适的方式结合学生的实际情况，进行其他与国家政治相关的生活常识教育。

二、小学德育的主要任务

小学德育任务以使小学生可适应现代化社会需要，应致力于小学生健全的品德素养培养，进而创造幸福、健康的生活。品德素养涵盖了道德、政治品质和思想等，直接决定着小学生的成长方向。当前，世界各国文化不断渗透到我国文化当中，为了适应现代化社会的发展需要，首先应顺应中国特色社会主义建设方向，尽可能满足社会发展的需要。小学德育工作旨在培养小学生的爱国主义情操、文明行为习惯、社会公德意识等，引导小学生成为遵纪守法的公民。与此同时，小学德育教师还应引导小学生树立正确的人生观、价值观、世界观，有助于提高小学生的思想觉悟，进而成为坚定不移的共产主义者。

总之，教师应着重培养小学生爱祖国、爱劳动、爱人民、爱科学、爱社会主义的良好品德，促使小学生养成良好的文明行为习惯和社会公德意识，进而形成活泼开朗的性格和坚定的意志力，在严格管理自己的同时，乐于助人，具备明辨是非的能力，推动小学生的全面发展，使其成为社会主义建设的接班人。

结束语

综上所述，小学阶段是学生的重要学习阶段，此时学生的人生观、世界观和价值观还处于浮游阶段，具有较强的可塑性，因此，加强对小学学生德育的培养刻不容缓。在这一背景下，深入对小学教育中德育的主要任务和内容进行分析具有划时代意义。

［1］宋维华.浅谈小学教育中德育的主要任务和内容［J］.新一代（下半月），2011

［2］杨敏.民办学校小学生德育教育研究［D］.西南财经大学，2013

［3］戚伟.小学思想品德生活化教育初探［J］.考试周刊，2012