侯仁兰

（四川省广安市儿童福利院 四川广安 638000）

关于特殊儿童动手能力培养的思考

侯仁兰

（四川省广安市儿童福利院 四川广安 638000）

特殊儿童是指在身体、心理方面有一定残疾的儿童，相对于正常、健康儿童，他们的动手能力培养有其特殊性。培养特殊儿童的动手实践能力对于他们的心智、身体健康成长有着重要的作用。结合自身在培养特殊儿童动手实践能力的经历做一浅谈。

一、现状分析

观察儿童福利院的孩子，动手实践情况不足主要表现在以下方面。一是参加活动不够积极。儿童在参加某项活动时，往往会出现一些不积极参与，或者参与了，却不知道从何入手，而傻楞着，或者根本就一头雾水，根本无法完成既定的任务等情况。二是特殊儿童动手操作能力极差。由于身体条件心智条件的制约，致使孩子动手能力差。动手制作的东西粗糙，生活劳动课制作的东西不够精致。2014年的教师节，我教特殊儿童做贺卡，结果只有几张象样的。美术作业也很不理想。剪纸、蛋壳粘贴画、树叶粘贴画、橡皮泥制作全班很少有特殊儿童作业是满意的。三是含科技分量的活动儿童基本没参与。儿童福利院智力七巧板比赛，各班特殊儿童教师不够重视，因此每班买七巧板的只有五六个，更不用说参加比赛了。科技节的其他活动更不用说了，小发明、小论文根本没一篇上交。他们觉得这些东西离他们很遥远。

总而言之，儿童动手操作能力的现状，对特殊儿童今后的创新能力的开发和日常生活能力的提高都是一个瓶颈。作为教师的我们都应该很好的反省反省才是。

二、原因初探

一是观念上的守旧。由于我们历来重视培养特殊儿童解题能力，重视以统一的考试来鉴别特殊儿童是否优秀，所以我们传统观念中的好特殊儿童就是努力学习。按照这样的好特殊儿童的标准，那些有特长，有想象力，动手能力强，有创造力的特殊儿童就让我们忽视，没有引导和培养，以致于各项比赛时找不到合适的人选。二是教学方法单纯。过去，我们用传统的教学方法——讲授法，用告诉特殊儿童知识的方法传授知识。虽然现在大力提倡探究学习法，合作学习法，引导发现法，但是学校里搞研究的也只有那几个老师，大多数老师还是采取传统的传授法。这是因为就传授知识而言，这个方法效率最高，它可以细致、准确地把知识传授给特殊儿童，在特殊儿童而言，就是看哪个特殊儿童的记忆最好。三是教师布置重复性作业。在以往乃至当今，教学中还存在着一个弊端，就是教师布置大量机械性，重复性的作业。适当的练习对于特殊儿童掌握知识，运用知识是必要的，但关键是作业量太大。

三、路径思考

1.激发兴趣，树立信心。俗话说：兴趣是最好的老师。如果没有兴趣，学习就会变成永无止境的黑夜。所以想取得好的效果，就必须培养动手兴趣。在新授课上，教师要善于创设情境，为特殊儿童提供探索问题的丰富素材和信息。在情景中体验学习，感受学习与生活的紧密相连。例如：学习千米的认识时，到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长。和老师一起到教室外走1千米的路程，体验1千米有多远。

2.提供内容，挖掘源泉。由于特殊儿童知识面比较狭窄，接触社会不够广泛，体验生活的机会较少，因而实践操作的内容也就更加缺少。因此，我们必须想方设法为特殊儿童提供丰富的动手内容和材料，挖掘动手的源泉。

2.1 挖掘教材中的内容材料，拓展动手操作渠道。现行义务教育教材中的许多知识内容都是特殊儿童动手进行实际操作的好材料。如能鼓励特殊儿童把书本知识与通过实验渠道获得的知识结合起来，既能使特殊儿童获得知识，又能增强他们的动手能力。语文课一年级可以让特殊儿童做拼音字母做卡片，上课时动手划一划，画一画。中高年级要求特殊儿童动手，实验的，就应该让特殊儿童动手，做实验，也可以创设情境将某些片段进行表演。实际上，特殊儿童在动手操作的同时，既能巩固知识，又能发现许多新知识，开发智力。因此每位老师应充分挖掘教材中的动手操作素材。

2.2 开展院内外实践活动，创造动手操作契机。①营造动手操作的氛围。利用黑板报、广播和课外活动小组按计划大力宣传动手能力的重要性、迫切性，积极宣传有关科普知识和号召全体特殊儿童积极参加学校和市区组织的科技制作、动物饲养、植物栽培等活动，为学校为班级争光。于开展传统节日活动。教师节，妇女节，母亲节，父亲节制作贺卡；劳动节、国庆节设计手抄报；元旦、六一、建队节进行文艺汇演等。③举行趣味活动。如穿针比赛、裁衣大赛、夹豆豆、排纽扣等。通过比赛，给予奖励，增强特殊儿童动手兴趣，逐步提高动手实践能力。

3.融入生活，互补教学。动手实践能力很多可以融于我们的日常生活中。例如在学习了《认识图形》以后，我为特殊儿童安排的作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画，这样的作业受到了孩子们的欢迎。他们描绘的一幅幅充满创意的图画出现在我眼前，让人感叹特殊儿童也有活跃的思维。其他如在就餐时识别鸡蛋、鸭蛋，认识就餐用具以及如何使用等，都可以成为提高特殊儿童动力能力的教学方式。

侯仁兰，女，四川广安市前锋区人，现为四川省广安市儿童福利院教师。