刘晶

继续医学教育在临床工作中的作用

刘晶

【摘要】继续医学教育是人才强院、科教兴院的重要组成部分，是提高医疗队伍素质和服务水平，促进医院可持续发展的有效方法。不断加强和完善继续医学教育的实施和管理体系，健全继续教育管理机制，才能有效提高临床业务水平和护理技能。

【关键词】继续教育；医学；临床

作者单位：132001吉林省吉林市人民医院

继续医学教育是继院校教育毕业后以学习新理论，新技术，新方法为主的一种终身性医学教育，目的是使医务人员在整个职业生涯中不断提高专业技术业务水平，跟上医学发展的步伐[1]，因此对工作在一线的广大医务工作者而言，是更新知识，拓展知识面，完善知识结构，提高业务素质，适应临床工作的有效方法之一。

1　我院继续教育的现状

我院是一所三级甲等综合型医院，多年来，我院不断新增了国内外先进的医疗设备，并且公开招聘博士研究生等高学历人才。配备有丰富临床经验的带教老师，由于我院是教学医院，承担着各大医学院校学生的教学与实习任务。相继开展了各种医学继续教育项目，定期举行各种医学学术讲座，每年参加培训学习人员7000余人次。工作人员除了参加本院的学术讲座，还参加其他医院举办的各类省市级继续医学教育讲座，形成了一种开放式、交互式、多功能的继续医学教育模式。

2　我院继续教育存在的问题

2.1领导管理方法及学员学习态度上存在缺陷

我院在继续医学教育中取得了进步，但同时也存在一些问题。如：在学习方法上，人员缺乏积极主动性，需要被动点名签到，缺乏对学习新技术的热情；领导缺少对继续医学教育科学系统的管理方法，对于学习效果没能及时评价总结；学术讲座中缺少反映新型科学、新业务理论知识、新技术进展等方面的内容[2]；部分科室领导不能合理安排科室人员轮流外出进修，参观学习，导致本科室的工作没有创新；部分学员只是为了获取学分，流于形式，没有真正去理解学习内容，没有深刻体会继续医学教育的意义以及重要性。

2.2工作压力大影响学习热情

随着医疗设备的更新，高精尖技术人才的引进，我院收治的患者逐年增多，临床工作负荷过大。许多医护人员身心疲惫，缺乏精力去参加业务学习；部分认识到继续学习重要性的工作人员，主观想接受新知识培训但由于工作脱离不开，不能够如期参加。

2.3存在虚假学分现象，影响学习效果

存在虚假学分。每次举办学术讲座的参加人员都较多，人员管理存在不足，不能逐一检查确认是否为本人签字或刷卡。部分学员找人替代签到或刷卡，使得学习成为一种形式；也有一部分学员去参加仅为了学分，而没有用心去学习，人在心不在，没有学习质量。

3　继续教育是临床学科建设的需要

现今医学科学不断的涌现出新的分支学科，交叉学科，以及边缘学科。有资料表明，学生在学校学到的知识，仅占工作时应用知识的5%～10%，90%以上的知识是通过边工作边学习掌握的。一些应用科学知识每3～5年就更新，许多领域知识的消蚀每年高达15%～20%[3]，有人形容医学知识的半衰期不超过10年。现在是人才竞争的年代，只有不断学习才能够提高自己不被淘汰。继续医学教育是指医学院校毕业以后在临床实际工作中终身性的知识更新教育，是我国医学教育体系的重要组成部分。也是现代医学技术迅猛发展的必然产物，现阶段是生命科学高度发展以及医疗技术飞速发展的时代，知识更新日新月异，不断要求医疗工作人员自觉地接受继续医学教育，参加本专业及相关专业的新知识与新技术的学习，不断提升充实自己，以适应社会发展和临床实际工作的需要。专业技术队伍的领导者不但要掌握本专业的医学基础理论知识，更要掌握边缘学科相关知识，加以融会贯通。拥有丰富的临床专业技术经验，在科室人员进行科研及创新时能够做一个引导者、指导者，所以要求领导者和团队都要不断的进行继续医学教育学习，只有不断学习新知识、新技术才能满足临床学科建设的需要。

4　继续医学教育的重要性和必要性

随着时代的进步，知识经济逐渐占据主导地位，只有加大加强对教育的投入，才能使知识经济立于不败之地。所以要求我们不只是完成在校内的学习，更要重视以在职培训为主的各种形式的继续医学教育。知识经济要求对人的教育是终身教育，继续医学教育是一项庞大的工程，具有艰巨的使命和任务，给“活到老学到老”这一中国古老命题予以了深刻底蕴。

完成学校基础教育的医学生到临床一线工作，基本能够完成一般病人的诊查工作，但往往具有局限性，缺少对医学发展规律的认知。医学技术不断进步，许多新疾病、新型病毒的出现，要求我们医务工作者必须采用新的思维观念、新的治疗手段。时刻关注知识更新，来解决不断出现的医疗难题。因此要求我们必须不断在学习中提高技术及业务水平。继续医学教育对促进医学科技的进步是极为重要的，也是提高医学专业人员业务素质与能力，丰富基础知识的重要途径。

5　继续医学教育是培养临床高素质人才的重要途径

继续医学教育的目的是塑造一批高素质、高技术水平、综合业务知识过硬的医学团队，给患者带来高质量、高层次的治疗和服务。随着时代的进步，要求医务人员不断提高个人综合素质。因此，要求教育思想及教育方法必须及时更新改变，把过去依赖单一的学校教育转变为阶段性、 分专业的终身性的学习过程。并且在继续教育中转变思想，将过去的单一的理论知识学习转变为更加注重素质教育和创新开发新技术能力为主的新型教育模式，集综合素质教育与业务技术培训为一体，理论结合实际，提高医务人员认识和解决疑难问题能力。现阶段，随着科学技术的进步，迫切需要能够参与新技术挑战的人才，能够参与竞争、主动适应积极推进，甚至勇于参与变革的新人。因此要求医务人员必须具有扎实的知识，精湛的技能，丰富的生命科学理论与信息科学知识，掌握医学科学发展方向。现代医学飞快发展，新的诊断与治疗手段层出不穷，只有在工作中不断继续学习才能满足广大人民对医务工作者的期待与要求。完善我们的医疗队伍，在技术与服务上不断进步，才能让患者满意与放心。

6　结论

在知识、文化、科学、技术超速发展的时代，我们要时刻把握时代发展的方向，完成继续医学教育事业的使命与任务，充分发挥继续教育、学历教育、在职培训的三大功能，为医疗事业人才资源综合素质的提高做出巨大贡献。医学继续教育是一项复杂而庞大的工程，由于其办学模式特殊性，学习时间的不确定性，要求管理者、组织者，学习人员做到和谐统一，需要各个方面付出不懈的努力与探索，只有这样才能促进整个人类的进步与发展。也只有这样，我国的继续医学教育事业才能走向成熟，培养出更多高素质、高水平的医疗专业技术人才，越来越为社会所重视，为人类的健康更好的服务[4]。

参考文献

[1] 张国伟. 浅析继续医学教育在医院人才培养中的重要性[J]. 卫生职业教育，2011，29（13）：141-142.

[2] 柏宏坚，王万相，李欣，等. 继续医学教育在医院可持续发展中作用研究[J]. 中国实用医药，2008，3（20）：210-211.

[3] 卢栋，岑瑞深. 继续医学教育与医院可持续发展初探[J]. 中医药管理杂志，2010，18（5）：433-435.

[4] 刘畅. 关于成人高等教育创新发展的思考[J]. 黑龙江科技信息，2008（9）：115.

The Effect of Continuing Medical Education in Clinical Job

LIU Jing Jilin City People's Hospital in Jilin Province, Jilin 132001, China

[Abstract]Continuing medical education is an important part of establish professional statue, hospital develops by using science and education and develop medical treatment team quality and service level, and it is the effective methods to promote the sustainable development of the hospital. Strengthen and complete continuing medical education implementation and perfect management system continuously, improve the continuing education management mechanism, improve the level of clinical operations and nursing skills effectively.

[Key words]Continue education, Medicine, Clinical

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.13.001

【文章编号】1674-9308（2015）13-0001-02

【文献标识码】B

【中图分类号】G40