【摘要】目的　对健康教育在预防流行病传播中的应用进行分析和探讨。方法　选取没有对流行病开展预防工作的2010年作为对照组，选取对流行病开展预防工作的2011年作为观察组，并且对两组时间内的流行病发病率进行科学性的比较。结果 如果对流行病采取一定的预防措施，不仅能够降低流行病的发病率，而且能提高人们对流行病的认识。结论 结合相关的教育条件，能够使学生认识到流行病是如何产生的，同时可以使学生对流行病掌握一定的预防措施，培养学生的自我保护能力。开展健康教育可以对流行性疾病及时预防和控制。

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.24.012

作者单位：030001太原，山西医科大学公共卫生学院

Application of Health Education in the Prevention of the Spread of Epidemics

BAI Yu School of Public Health，Shanxi Medical University，Taiyuan 030001，China

【Abstract】

Objective Analysis and discussion of health education in the prevention of the spread of the epidemic. Methods Chose not to carry out prevention work on the epidemic in 2010 as a control group，selected on the epidemic prevention work in 2011 as the observation group，and the incidence of epidemics in the two groups were compared. Results If you took certain prevention measures against the epidemic，not only to reduce the incidence of the epidemic，but also improve people's awareness of the epidemic. Conclusion With related educational conditions，enabling students to understand how the epidemic was generated，while allowing students to master certain precautions epidemic and students self-protection. To carry out health education can prevent and control the epidemic disease

【Key words】　Health education，Prevention of epidemics，Application

流行是流行病具备的基本特点，它是一种临床表现。流行病给人民带来的危害一般可以通过有效的预防措施进行防护。流行病的发生一般都有一定的自然规律和社会因素，通过一些明显的征兆，可以使学生及其他社会人员提高预防意识，从而达到降低传染率的作用，提高自我保护能力 ［1］。健康教育在对流行性疾病的控制和预防方面有着重要作用。积极的在校开展相关的健康教育，可以让学生认识到成病原因及预防措施，不仅可以提高自己的保护能力，也可以降低疾病的传染率 ［2］。在我们国家，疾病预防控制机构的职能之一就是健康教育。

1　资料与方法

1.1　一般资料

选取没有对流行病开展预防工作的2010年作为对照组，选取对流行病开展预防工作的2011年作为观察组，对相同的地点及环境进行比较，不存在显著差异并且具有可比性。

1.2　一般方法

对观察组实行相关的教育措施并且做好防护工作，具体的方法包括对学生或者社会群体进行一定的健康教育。而在对流行病进行相关的预防工作时，可以通过消灭传染源从根源上阻止流行病的发生，也可以将传播途径进行隔离，使流行病不能大规模的在人与人之间进行传播。若在学校出现流行病病例，应该及早做好药物预防工作。

1.3　统计学方法

对上述两组资料进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS 19.0对上述汇总数据进行分析，计数资料采取率（%）表示，组间率对比采取χ 2检验或者t检验；对比以P＜0.05为差异具有统计学意义。

2　结果

在对观察组实施防护措施和提高预防意识后，其患病率低于对照组，并且可以直观看出差异性。2010年未实施相关预防措施的为对照组，在发生流行病的时间段内，这一组的患病率为11.6%，而对流行病的知晓率为46.8%。2011年实施相关预防措施的为观察组，在发生流行病的时间段内，这一组的患病率为0.4%，而对流行病的知晓率为88.6%。可以发现在采取了相关的预防措施后，患病率有了下降。

3　讨论

正是因为流行病相较于其他病症来说，具有特殊的流行性，所以在我们的日常生活中，一旦流行病出现踪迹，就要根据相关新闻及医院提供的信息，有选择性的对一些药物进行储备，做好预防工作。如果已经受到了流行病的感染，就要根据医嘱合理的用药。尤其对学生而言，要加强他们的用药意识，不能出现乱吃药和乱用药的现象。在受到流行病的威胁时，要做好对应的心理健康教育。一个好的心理健康教育，可以使人民以一种平和的心态面对疾病危机。培养积极的心态面对突发事件带来的打击，对相关机构组织的活动积极参加，维持社会的秩序，减小因过度害怕等心理问题引起的二次伤害。

相关数据表明，在我国大力开展健康教育后，我们国家儿童腹泻病的患病率已经得到了明显的控制，并且呈现明显的下降趋势，从最初的12%到现在的7%，这一现象说明健康教育的合理开展对降低发病率有作用，体现出健康教育对流行性疾病的传播有良好的控制作用 ［3］。通过相关健康教育活动的开展，结合政府颁布的计划免疫工作，将两者互相结合，使人们能够得到有效的预防措施，减少因为医药资源缺乏问题引发的不良后果。完成相关的预防接种后，使人们的身体素质得到提高，进而保障了人们的生存质量，使日常的生活活动和工业生产能够有序的进行，保证了我国巨大的经济效应及社会效益，从而减轻社会的经济负担。相关领导层对健康教育的重视，使人力、财力、物力等外在力量和相关的预防措施都得到了额外的支持，而且人民群众的自我保护意识也得到了相应的提高，在治疗的过程当中，家长及老师等负责人都能够及时的配合相关政策，使健康教育能够顺利的开展。既完成了相应的治疗活动，也使流行病的发病率及传染率得到了有效的控制。由此可见，当一种流行病发生后，我们开展的健康教育能将人们对抗疾病的积极性进一步提高，加强全民的健康意识。如果在没有预警的情况下，流行性疾病突然爆发，进行大肆的传播，此时，做好相关健康教育工作，能够减少一定的社会问题，对稳定社会秩序有很好的帮助。健康教育不仅可以提高自身的保护意识，锻炼处理问题的能力，还可以对受到流行病侵扰的人进行及时的解救，对受困人员的心理进行疏导，使他们建立起一个正确的治疗意识，从而积极配合医生的治疗工作，争取早日能够回归到正常的生活状态。

总而言之，若要对流行病有一个良好的预防和控制效果，必须加强健康教学的力度，尤其是对学生而言，要积极的对其讲解与流行病相关的知识，从根源对流行性疾病进行控制。只有在学校开展相关的健康教育，才能使流行性疾病对社会带来的危害降到最小程度。健康教育的有效实施，既可以减小流行病对人们生活带来的影响，还可以加强我们的健康意识。