中国驻英国大使馆教育处

今年8月初伊顿公学（Eton College）校长利特尔（Tony Little）在《广播时报》（Radio Times）载文称英格兰的考试制度“缺乏想象力，跟维多利亚时代没多少分别”，无法为学生做好进入现代社会职业岗位的准备。利特尔说， 现在的教育制度将“误导性”的考试成绩看得比教育本身更重要，大家都专注学校在排行榜上的排名，而忽视了更有效、更好的教育。

利特尔说，英格兰目前正在进行的基础教育改革一定程度上是在复制东亚的高度学术性学校系统，但是英格兰不应当试图去穿“中国教育正在努力摆脱的同一件拘束衣”。利特尔形容目前的考试制度是规定学生“独自坐在桌前准备面对世界；而这个世界却大部分情况是需要互相合作的。”最近一项民意调查显示，将近3/4家长担心英国在包括PISA考试在内的国际测试中的表现正在下滑， 而亚洲国家则表现较好。利特尔说：“压力已经形成，我们都必须做得更好，特别是在排行榜上做好，无论是私立学校、公立学校、自主学校、城市学院。”不过，他认为目前推动英格兰教育制度向新加坡和中国的模式倾斜，可能是一种误导。他说，这只是有时候“一种声音特别突出只是因为它唱出不同的声调而已。”利特尔认为，虽然集中焦点在成绩表现是好事，但是教育牵涉的范围比“追求排行榜名次”广阔很多。他回想最近和上海一所名列前茅中学校长的一番对话。这位上海校长感到学生教育受到中国高考的“窒息”。这位校长关注学生缺乏“开发、改进和发表本身概念的能力，也缺乏横向思考的能力”。“那么他向那里寻求灵感呢？英国。”

英国教育部回应说：“我们认为要求学校要为学生在全国测验和公开考试的成绩负责，没有错误。”“父母应该知道他们的孩子正在接受最好的教育。不过，所有好学校都知道学习成绩与一流的全面教育并不相悖。”

（责任编辑 甘 璐）endprint