文/图 药婧瑶

场上挥汗如雨场下笃实好学

文/图 药婧瑶

“鲜衣怒马的少年满怀青春的激情，奔向足球的热潮。从无知到无畏，汗水冲刷过无数遍的骄傲。从倔强到坚强，血液滚动过千万次梦想。我们与足球并肩成长，我们从不畏惧所有。因为，足球是翅膀，它带我腾飞远方，让我明白天空的高度，让我倾听强者的声响；因为，足球是吉他的琴弦，让我感到梦想的节奏，让我谱写青春的华章。”

——姜明佐 秦皇岛市第一中学女足队员

秦皇岛第一中学女足队员 姜明佐 姜明佑

1.小时候是如何接触足球这项运动的？

当时秦皇岛市开始选拔运动员，我俩觉得踢足球会非常有意思，就报名了。初中时在秦皇岛七中进行训练，因为踢得好，升入了秦皇岛一中上高中，同时还可以继续踢球。现在觉得踢足球是让自己非常快乐的一件事，尤其喜欢打比赛。现在的比赛比以前多了，作为学生运动员，我们希望能参加更多的比赛，能相互学习，从不会踢足球到会踢，从会踢球到踢好球。

2. 练这么多年的球，有什么事情让你们印象深刻？

记得2013年参加河北省世达杯比赛，有一场球让我们非常难忘。对手先进了一个球，之后我们整场都处于落后的情况。就在比赛快结束时，我们获得了一个宝贵的角球，队员们抓住了最后的机会，将比分扳平。后来的加时赛，场上情况和常规时的比赛情况如出一辙，同样是对手先进一球，我们在最后利用角球的机会扳平。终于，比赛进入最关键的点球大战。队员们顶住了压力，最终获得了这场比赛的胜利。胜利后大家特别激动，抱在一起哭，那是到目前为止印象最深，最让我们感动的事情。经历过越多的比赛，也让队友们的感情越来越深。

有这样一群姑娘，她们在学校里品学兼优，回到家也爱打扮自己；在球场上能攻善守，场下也会因成功或失败泪水潸然。这就是秦皇岛市第一中学的女足队员们。

秦皇岛市第一中学创建于1929年，是一所传统足球学校，2001年被确定为河北省首批示范性普通高级中学。之后，秦皇岛体育局、市教育局联合组织建立一支女子足球队，招收秦皇岛各县区1999年龄段的小姑娘。当时的选拔非常严格，除了进行了跑、跳、转身等各种体能素质测试，还要求文化课成绩达到规定的分数。经过层层筛选，有三分之一的学生因为文化水平未达到要求而被淘汰，文化课成绩高、身体素质好的姑娘们就组成了如今秦皇岛第一中学女足队。队伍成立的时间并不长，平时每天下课训练两小时左右。参加2014年中国中学生足球锦标赛的队员是刚刚招进来的高一新生，也是秦皇岛一中女足队首次参加中国中学生足球锦标赛，但却旗开得胜，获得了第三名的佳绩。

双生姐妹花 共战足球赛场

在秦皇岛第一中学女足队伍中，还有两对可爱的双胞胎。踢足球的女孩不多见，双生姐妹花进入同一支队伍的情况更是难得一见，姜明佐、姜明佑就是其中的一对。她们在小学六年级毕业后被选拔到女足队伍中，当被问及两人选拔进入球队的原因时，姐妹俩异口同声地说：“因为身体素质好呗！”

根据两人的特点，主教练把她们分配到赛场不同的位置上，姜明佐擅长进攻，在前锋的位置；姜明佑在防守方面拿手，踢后卫。由于俩人在场上位置差距大，所以一般不会出现被认错的情况。尽管如此，细心的两人还是在发型上做了改变，避免被误认。

“边学边赛”塑造文化球员

本次中足赛持续10天，而且在非寒暑假期间举行，所以校足球队的队员会错过学校的部分课程。在比赛结束后，队员们通常会进行集体补课，但却增加了赛后的学习压力。秦皇岛第一中学秉承三大理念，第一学会做人，第二学好文化，第三才是会踢球，没有文化的球员不可能成为出色的球员。因此，针对这种情况，秦皇岛第一中学女足队选择在比赛期间进行补课。

从竞赛日程安排上看，一个队伍每天最多进行一场比赛。秦皇岛第一中学就利用每天的非比赛时间，安排队员在鲁能泰山学校进行文化课补习。他们聘请当地教育机构的数学、语文、英语、物理、化学等主课老师，提前与秦皇岛第一中学相应课程的老师进行对接，了解学生的课程进度和知识重点，并在比赛期间进行补习，让比赛、学习两不误。

学生家长非常支持学校这种“边学边赛”的形式。秦皇岛市第一中学女足队的领队沈兆军说：“刚开始家长很不理解，也有的学生家长不让孩子来踢球。秦皇岛第一中学从学生出发，自掏腰包，保证每次队伍外出比赛时也进行文化课的学习。我们学校是秦皇岛最好的高中，足球队员的学习成绩一般在全年级1000多名学生的中间水平，这种成绩在特长生中是非常优异的。通过学校对足球队文化课的重视，现在家长慢慢已经改变了当初的想法。学校也给予了大力支持，免除运动员的学费，家长也对学校足球的开展更加地支持。”

尽管秦皇岛第一中学在校园足球方面开展的很好，但难免遇到一些问题。沈领队说：“首先，一支足球队伍的投入是非常大的。如果在政策上没有一定的倾斜，只是让学校来承担，对学校来说压力很大。”沈领队表示，“另外，学生的出口也是一个问题。出口不光指的是让孩子上大学，而是上了大学之后毕业了怎么办，这是一个备受关注的问题。”

“我认为，校园足球是快乐和竞技相结合的项目。”沈领队表示足球和学习其实并不矛盾，反而是相辅相成的。“如果把握好足球和学习的关系，家长也支持的话，愿意踢球的学生有很多。目前，阻碍校园足球发展的原因之一是文化课成绩，这与当前我国仅用文化课分数来衡量学生的优劣是分不开的。”

秦皇岛第一中学女足队员 李雨晴 李雪晴

1. 刚开始为什么选择踢足球？

当时选择踢足球是因为在家里两人比较娇气，父母想让我俩踢足球锻炼一下。我们是在小学经过选拔进的校队。当时家里父母相当的支持我们去踢足球，我们觉得踢足球是非常好玩、非常愉快的一项运动，能从运动中体验到快乐。小的时候我俩就特别活泼，踢足球正好能满足我们这个特点。在平时，就算不踢球也经常跑步来保持体力。除了足球，我们还喜欢游泳和羽毛球运动。

2. 这次比赛对方年龄比你们大一些，感觉吃力吗？

其实，我们非常想跟比自己大、比自己强的对手打比赛，因为我们是属于越战越勇型的队员！这也是因为平时训练比较苦，不管是在特别冷的冬天，还是非常酷热的夏天，我们队都没有缺练的，哪怕是队员出现感冒、受伤的情况都能保证训练，基本上没有人缺勤。

这次比赛让我们收获了很多，也发现了自己的缺点。我们准备回去加紧练习，让自己更快成长。

采访期间，教练接到李雨晴和李雪晴母亲的电话，父母表示要前往比赛现场来看比赛。一听是妈妈打来电话，姐妹二人抢着要和爸妈通话。“妈，你咋又来呀？”“妈，这啥也不缺，要不就给我俩带点厚衣服吧，这儿可冷了！你也穿厚点儿！”姐妹二人你一言我一语，虽然嘴上说不让父母来看比赛，但编者能深刻地感受到，两人对许久未见的父母流露出浓浓的思念之情，为秋风萧瑟的足球场上增添了阵阵暖意。

刘培忠已经年过花甲，是一位经验丰富的老教练。他是河北女足第一届主教练，曾在上海申花青年队带队。郜林、孙庆梅等都是刘教练一手带出来的队员。

专访秦皇岛第一中学主教练 刘培忠

1.作为主教练，平时您如何要求队员的？

我跟他们谈过一个观点，平时你们都学数学，知道三角函数。三角形中底下这横就是做人，要做得扎实、有底蕴，植根于很深的地方。上边左右两条支撑的斜线，一个是文化，一个是足球。要做一个有文化、讲文明、技术硬的球员。归根究底，足球是一种手段，是一种方式，促进人的发展。所以，我一直保持这个观点，人通过足球来发展，要懂得战术配合，懂得团队协作，懂得去拼、去付出、去奉献，同时，足球也教会人在失败、受委屈时应该怎样调节。

2.首次参加中足赛，队伍在年龄和经验上均不占优势，尤其在半决赛中对手的实力很强，您对此有什么看法？

某种意义上讲，我们是占便宜的。因为跟高手交手，才会对我们有所促进。如果我们总打7∶0、8∶0，甚至赢对方十多个球，对我们来说丝毫没有好处。输一输，才能体会到是怎么输的，问题出在哪里。如果总进行低水平的游戏永远都不能成为游戏高手，与强手做游戏尽管可能会失败，但你可以从中领悟很多东西。

3.您是如何平衡足球和学习的？

作为球队主教练来讲，我的原则是可以耽误训练，不能耽误文化课。足球可能伴随你一段青春，也可能伴随你一辈子，可你不一定总在踢球，但是文化却伴随你一生。而且，要有了文化再谈足球，没有文化的足球是很可怕的。有时候圈子里要跳着看，我在足球圈多年，也发现了很多问题。比如小小年纪只进行足球训练，不好好学习文化课，孩子的未来怎么办。有文化的球员对待问题的看法和处理上会更加文明。个别球员在球场上骂人、打人伤害人，这不是文化人的仁、爱。所以，无论是球队还是国家，注重教育、文化的发展才能有希望、有地位。

4.纵观这次比赛，您对校园足球的发展有何建议？

其实从中国文化组词来讲，“体育回归教育”、“体教结合”的说法是有问题的，教育是综合性的，本身就包含体育。现在好像教育就是学文化，体育就是跑步去锻炼、去踢足球，这是错误的，足球本身也是一个教育过程。比如传中包超的线、点怎么形成，几个人之间的距离纵深怎么形成一个面，这就是数学，也是知识。另外，在暑期、寒假还要大力组织比赛。现在比赛较少，这次通过几场比赛打出了感觉了，总结出了一些经验来改善训练方法。但是回去后两三个月没友比赛，只能闷头训练就又和比赛脱节了。足球是对抗游戏，总不进行对抗，光进行训练就不行。所以，我建议要把文化课和竞赛结合起来。我们到这里比赛，有现成的教室和师资，不仅准备比赛还能学习文化课。这样我们走哪比赛文化课就跟到哪，就解除了后顾之忧。

现在展开校园足球四级联赛，应该发展基础足球，从校园足球里走出职业球员，从校园足球走到大学联赛里去，从大学联赛再走到国家队里去。校园足球不能搞成瘸腿，不能成为没有文化的球员，要分两步走，比赛和训练同时进行。