施盛华

化学是以实验为基础的自然科学，高中化学课本上的很多知识都是以化学实验为基础导出的，但是课本上更加注重的是实验操作环节，很少提到环境保护的问题.我们都知道，化学实验会产生一定的有害物质，而对于这些物质该如何处理，课本上并没有过多地讲解.进入21世纪之后，我国提出了可持续发展战略，人与自然和谐相处，这种绿色思想需要渗透到我们平时的学习和生活当中.本文将对高中实验教学中的绿色化学思想做出分析，并针对当前高中化学实验教学提出一些建议.

一、绿色化学概念及其特征

1.概念

绿色化学也称环境友好化学，它是指在制作化学品的过程中，尽可能小甚至尽可能不对环境产生负面影响.绿色化学是一种思想，也是一种科学，它的目标就是寻找能够充分利用的无毒、无害的原材料，在制作化学品的各个过程中都尽量实现清洁无污染.所以，绿色化学思想顺应了当前我国可持续发展的战略思想，它对于保护人类赖以生存的环境起了很大的作用，值得提倡和开发.绿色化学教育就是将绿色化学的思想渗透到日常教学当中，不断培养学生的绿色意[JP2]识，促进学生素质的全面发展，为将来学生走入社会打好坚实的基础.[JP]

2.特征

①原料多为无毒无害的材料，更多采用自然资源.

②在化学反应的过程中，要保证废物的排放量降到最低.

③最大限度地利用原料，不浪费.

④生产出的产品是利于保护环境的产品，有利于人类健康，生产环境要保证无毒无害，节约能源.

二、在高中实验教学中体现绿色化学的思路探讨

1.大力推行微型化学实验操作

所谓微型化学实验指的是用尽可能少的试剂来进行化学实验，这样不但可以缩减实验费用，还可以用节省下来的资源进行别的实验，帮助学生扩大知识面.现在微型化学实验之所以成为国际化学实验教学改革的大趋势，就是因为其渗透的绿色思想，用少的试剂来揭示化学本质，或展现化学现象，不但可以扩大学生的知识面，提高教学质量，还可以减少废物的排放，缩短实验所需的时间，提高课堂效率，达到了事半功倍的效果.

2.将有毒实验改成封闭实验

高中化学实验中会产生很多有毒的气体，比如氯气、一氧化氮的制备等.这个时候就需要对有毒气体进行处理，不让这些气体对教师和学生的身体造成伤害，这就用到了封闭实验.比如在氯气的制备过程中，可以用NaOH溶液进行尾气的回收处理.这里再讲解一个封闭实验的典型模型，就是溴苯的制备实验，可以把装有氢氧化钠溶液的分液漏斗插入到三颈烧瓶中，把有毒的溴气体处理掉，通过碱石灰就可以将溴化氢吸收掉.可以看到，整个实验过程都是封闭的，不会有有毒气体逸出，危害到教师和学生的身体健康，有效地防止了污染.[JP3]所以说，将有毒实验改装成为封闭实验，也是绿色化学的一个重要部分.[JP]

3.有效组合实验，降低实验成本

组合实验就是将几个实验组合起来一起做，这样做不但可以节省更多的时间和材料，还减少了资源的浪费，减少了实验所产生的污染.比如我们所熟悉的“套管实验”，就可以把较小的玻璃容器放进较大的玻璃容器当中进行组装，组装完成之后再进行实验，这样可以同时做两种甚至更多种的实验.可以在小玻璃容器中装入NaHCO3固体，在大玻璃容器中加入Na2CO3，再分别伸出导管，各自插入两杯澄清的石灰水中，加热大玻璃容器，同时小玻璃容器也受热，两种实验同时进行，还可以分别比较碳酸氢钠和碳酸钠的热稳定性.通过组合实验的操作，不但有效地节约实验时间，还可以实现试剂的循环利用，减少了浪费，也减少了对环境的污染.

4.寻找替代化学药品，灌输环保理念

我们所说的“替代”，不仅仅是化学药品的替代，还可以寻找替代仪器.比如在比较电解质导电能力的时候，课本上举的例子是将盐酸和氯化钠通电来进行比较，但是他们通电之后会产生有毒气体氯气，再处理氯气的时候比较麻烦，这时候教师就可以采用替代化学药品的方法，将HCl溶液改为H2SO4溶液，用Na2SO4代替NaCl，这样既能避免氯气的污染，还能更明显地对比出电解质导电能力的强弱.而化学仪器的替代也可以用一个例子来说明，比如：塑料洗瓶可以用废旧的药水瓶代替.在平常的教学中，如果遇到一些污染情况比较严重的实验，还可以采用多媒体教学来代替真正的实验教学，比如溴苯的制备实验，教师可以在课前准备该实验的录像，在课堂上为学生播放，这样既能让学生看明白实验过程，还不受污染的危害，同时为学生灌输了环境保护的理念，何乐而不为呢？

5.拓展课外实践，延伸绿色化学思想

化学这门学科是一门与实际生活联系很紧密的课程，教师在对学生进行教育的时候，应该多鼓励学生走出课堂，多进行课外实践，在实践中巩固课堂所学知识，也将绿色化学的思想进行进一步地延伸.教师可以在课下多组织学生进行绿色化学的主题实践活动，联系社会、联系生活，让学生更多地接触一些绿色化学的物品和知识，从而培养学生的绿色化学意识.比如：可以设计一个研究性课题，让学生积极参与进来，可以调查本地居民区废旧电池的处理情况，还可以调查居民区用到的洗涤剂的品种、化学成分等.这些社会调查可以让学生意识到绿色化学的存在，并不断加深印象，让绿色化学的思想深深地印在脑海中.

结语

随着我国可持续发展战略的实施和推广，绿色化学的思想已经深入到高中化学的课堂中来，增强学生绿色化学的意识是一个长期的过程，需要教师和同学的不断努力，教师需要在课堂教育中不断渗透绿色化学的思想，以加强学生的环保意识.endprint