■ 陶良虎

领导素质“修炼”漫谈 2

用好批评与自我批评这把“利器”

■ 陶良虎

批评和自我批评，是马克思主义认识论、实践论的具体体现，既是马克思主义政党政治生活的一个基本原则，是党永葆纯洁先进的优良传统和重要法宝，也是发扬党内民主、增进党内团结的“利器”。

批评和自我批评，是马克思主义认识论、实践论的具体体现，既是马克思主义政党政治生活的一个基本原则，是党永葆纯洁先进的优良传统和重要法宝，也是发扬党内民主、增进党内团结的“利器”。当前我们要全面提高党的建设科学化水平，不断密切党群关系，增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，就迫切要求广大党员干部深刻理解批评与自我批评的科学含义和精神实质，带头把批评与自我批评贯穿于党内生活的全过程。

批评和自我批评就其本质而言，主要是指党组织、党员个人对党内同志，党员个人对党组织的缺点错误及时指出、深入剖析，在原则问题上进行积极的健康的思想斗争。我们党90多年的奋斗发展史，从一定意义上讲就是一部批评与自我批评史，就是一部依靠这个法宝从小到大、从弱到强的历史。党在长期实践中培育的批评与自我批评，与理论联系实际、密切联系群众一道成为党必须始终坚持的三大优良作风，成为我们党永具活力、最有潜力的“生命要素”。历史证明，我们党什么时候批评和自我批评作风弘扬得好，党内就风清气正，党的创造力凝聚力战斗力就强，党的事业就蓬勃发展。反之，什么时候丢掉或者歪曲了批评和自我批评，缺点错误就难以得到纠正，党的事业就会受损失、就会走弯路。

批评与自我批评作为一个政治要求，是每个党员领导干部必须坚持的基本原则。当前，在我们党内政治生活总体情况是好的，但部分党员领导干部在批评与自我批评上也存在一些不容忽视的问题，必须引起重视、警惕并加以纠正。

不愿批评与自我批评。就是缺乏批评与自我批评的立场和态度，表现在党性原则差，万事私字当前，信奉“栽花不栽刺，以后好办事”的哲学，甘当“好好先生”，愿行“作揖主义”，不愿较真碰硬，明知不对，少说为佳，“你好我好大家好”，热衷于搞没有党性原则的一团和气。有的党员领导干部嘴上倒是提意见，但细究起来，却是“批评上级放礼炮，批评同级放哑炮，自我批评放空炮”。有的精神占位不高，思想上慵、工作上散、作风上软、行动上懒，不愿得罪人，得过且过、不思进取，固步自封、因循守旧，无追求、无目标，遇到问题不开口、见到麻烦绕着走，乐当太平官，甘为逍遥客，愿做老好人。有的是怕别人批评，错误地认为上级批评是对自己不信任，同级的批评是与自己过不去，下级的批评是给自己丢面子，于是讳疾忌医。更有少数同志苦心于委婉措辞，精工于华丽辞藻，以批评之名行溜须之实，将批评与自我批评异化成为吹捧与自我吹捧。

不敢批评与自我批评。就是缺乏批评与自我批评的勇气和担当，表现在：有的党员领导干部缺乏勇气，不敢坚持真理。没有真正掌握辩证唯物主义的世界观和方法论，没有掌握马克思主义理论及其中国化最新成果的精髓，没有共产党人的浩然正气、昂扬锐气，底气不足，怕坚持批评与自我批评会背经离道，理论上不敢越雷池半步，画地为牢、自我禁锢，政治上心中无主义，怕犯错误、怕坚持真理会遭打击报复。曹禺先生曾说：“一时强弱在于力，千秋胜负在于理”。有的缺乏担当，“怕”字当头，四面讨好，八面玲珑，很少下基层、经常跑上面，很少紧密联系群众，经常密切联系领导，对上情是“耳聪目明”，对下情却“若明若暗”，接地气不够，对群众缺乏感情，不敢为民讲真话，不敢为党有担当，有“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票，自我批评怕丢面子”的顾虑，于是下级对上级，捧着抬着；上级对下级，哄着护着；同级对同级，包着让着。

不会批评与自我批评。就是缺乏批评与自我批评的素养和方法，表现在：政策水平不高，认识能力不强，方法不科学。有的党员领导干部没有掌握马克思主义立场、观点和方法，不善于通过现象看本质，不会去伪存真、去虚明实、去粗取精，不善于把握事物内在联系，不能坚持具体情况具体分析，泛泛批评、漫无边际、言不由衷、词不达意。有的不注重学习调研，缺乏应有的专业素养，对从事的领域和专业不是专家权威、行家里手，甚至连起码的应知应会都难以做到，批评很难抓住要害、令人信服。有的不是以严肃的态度对待批评与自我批评，不触及思想灵魂，“打太极”、“跑火车”、“搞装潢”，把问题捂着，把矛盾盖着。有的不能坚持实事求是、坚持与人为善，不是出于公心开展批评与自我批评，放弃原则大问题而纠缠细枝末节小问题，戴着有色眼镜和成见，甚至从个人恩怨、利害得失、关系亲疏出发泄私愤、挟报复。有的不讲究场合，不讲究火候，更不讲究分寸，“通不通，三分钟；再不通，龙卷风”，方法简单粗暴。

不愿批评与自我批评，表现在党性原则差，万事私字当前，信奉“栽花不栽刺，以后好办事”的哲学，甘当“好好先生”，明知不对，少说为佳，“你好我好大家好”，热衷于搞没有党性原则的一团和气。

批评与自我批评作为党内政治生活的基本原则，需要广大党员干部率先践行、终生恪守。党员领导干部必须带头把自觉开展批评与自我批评作为一种境界来追求，作为一种纪律来要求，作为一种习惯来培养，把批评与自我批评贯穿于党内政治生活全过程，真正为广大党员作好表率。

首先坚持领导带头，形成批评与自我批评的浓厚空气。火车跑得快，全靠车头带。党员领导干部是党员干部的标杆，不仅拥有引领高尚社会道德的“正能量”，而且也拥有腐蚀和改变社会风气的“负能量”。桃李不言，下自成蹊。各级党员领导干部必须切实增强开展批评与自我批评的思想自觉和行动自觉，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，用无私无畏的勇气改造自己，以担当彰显忠诚，以真诚增进团结，以自身纯洁党性，真正做批评与自我批评的引领者、示范者。要走出重认知、轻实践的误区，把内化于心与外化于行结合起来。古人讲，论先后，知为先；论轻重，行为重。党员领导干部特别是一把手不能做“语言的巨人，行为的矮子”，必须以严肃认真的态度，以揭短亮丑的勇气，以“革自己命”的亮剑精神，把作风之弊找准，把行为之垢查实，真正以身作则、走在前面，以率先开展批评与自我批评的实际成效取信于民，以此引领普通党员干部紧紧跟上。要积极发挥党员领导干部率先垂范作用，一级做给一级看，一级带着一级干，形成人人愿意开展批评与自我批评、事事能够开展批评与自我批评、层层落实批评与自我批评的良好氛围。

其次，要坚持理论武装，提高批评与自我批评的能力水平。批评与自我批评其要旨是推动党员干部在思想和灵魂深处“爆发革命”，必须建立在马克思主义科学理论武装基础之上。只有认真学习马克思主义基本原理，学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，学习领会习近平同志系列重要讲话精神，掌握马克思主义的世界观和方法论，才能始终坚持代表最广大人民利益的政治方向、政治立场、政治观点，增强批评与自我批评的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前旗帜鲜明、毫不含糊；才能正确观察事物、判断形势、分析问题，善于从纷繁复杂的现象中看到事物的本质和主流，在诸多矛盾中抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，自觉按客观规律开展批评与自我批评；才能为了党和人民利益而坚持真理、修正错误。同时，要致力于提高知识素养和实践能力，广泛学习专业知识；致力于提高道德品行和精神境界，认真学习古今中外优秀传统文化，增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等重要关系，积淀开展批评与自我批评的底气。要坚持学以致用、用以促学，自觉把科学理论中蕴含的立场、观点和方法学到手、用起来，贯彻到领导工作的全部实践中去，转化为善于开展批评与自我批评的精神动力和能力素质。

第三，要坚持实事求是，增强批评与自我批评的政治担当。首先要“敢”字当头，带头认真起来、严肃起来、开展起来，有抛开面子揭短亮丑的勇气，有动真碰硬敢于交锋的精神，有深挖根源触动灵魂的态度，动真碰硬、敢于交锋，深挖根源、触及灵魂，真正“红红脸”、“出出汗”、“排排毒”，使大家心灵受到震撼、思想得到洗礼、境界得到提升。忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。在开展批评与自我批评时，查摆问题要出于“公心”，相互沟通务求“交心”，批评同志充满“诚心”，接受批评非常“虚心”，体现“拉拉袖子”、“拍拍肩膀”同志式的关心和帮助，让人脸上火辣辣、心里热乎乎，真正赢得被批评者的理解和信任。要坚持与人为善，讲真话、讲实话，坦诚相见，推心置腹，切忌从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看事待人，有则改之、无则加勉，达到“团结—批评—团结”的目的。要站在党性的高度，本着对自己、对同志、对班子、对党负责的精神，把批评与自我批评当成党内解决矛盾的有力武器，当作清除思想上的污垢和灰尘、銼除行为上的懈怠和散漫的利器，大胆使用、经常使用，时时砥砺、不断交锋，净化心性、纯洁党性，使之越用越灵，越用越有效，以此促进民主集中制的贯彻执行，促进党性原则基础上的团结统一。

第四，要坚持建章立制，完善批评与自我批评的制度保障。解决问题，要找准症结、治根治本，从完善体制机制方面着力。要坚持和完善我们党关于严肃党内生活包括开展批评与自我批评方面的好制度、好做法，比如五年一次的党内整风学习教育活动、领导干部民主生活会制度、民主评议党员制度、党员党性定期分析制度、党员谈话制度，以及党务公开制度、党内情况通报制度、重大决策征求意见制度等，这些制度为知情党内事务、扩大党内民主、开展批评与自我批评提供了制度保障。制度一旦形成，就要责任明确、严格执行，并不断改进完善，决不允许打折扣、做选择、搞变通，确保制度面前没有特权、制度约束没有例外，坚决打消少数干部仍存在的侥幸心理、观望心态，真正把批评与自我批评的好传统恢复起来、发扬下去。要进一步开阔视野，透过现象看本质、找规律，抓紧推动与包括批评与自我批评在内的干部作风紧密相关的重大改革，建立作风建设长效机制，从源头上助推作风转变。建章立制最终要落脚到可监督、可检查、可追究、可问责上，要把监督权和评价权交给群众，顺应民意抓改进，依据民意抓效果，让群众检验批评与自我批评的实际成效。

（作者为湖北省委党校常务副校长、湖北行政学院常务副院长、教授、博士生导师）