王利霞

当领导告诉我们又要学习新的教育专著时，我似乎已经麻木了，天天学习理论，在现实的教学中用到的却少之又少，今天的这个理论，还没有真正理会其专著精髓，它又成了明日黄花了。

但當我捧读朱永新教授《走进理想的教育》的时候，还是被朱教授的理想教育思想深深地震撼了，“理想的学校”“理想的教师” “理想的学生”，……一个个理想，照亮夜行的路，原来教育可以这样激情飞扬，可以这样幸福完美，朱教授的字里行间里流露出教育的快乐幸福，激发了我深埋已久的教育激情，它润泽了我，点燃了我，让我对教学有了新的憧憬和思考。

“没有理想，你人生的‘记分册上将永远是零或者一片空白。”我的理想又是什么呢？十几年来跟随着晋级的紧箍咒机械地埋头苦干、劳累抱怨，枯燥生活让我迷茫。如今看到朱教授提出的理想教师时，我醍醐灌顶般地醒悟了，内心强烈地呼喊：我要努力让自己“做一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师”“只要有行动就一定会有收获”。这给了我激励、信心和憧憬。我内心深处那种教育的原始激情开始涌动，理想的教育给了我践行做理想教师的动力，“只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想，”所以我要行动起来。

首先从读书做起，充实自我。“勤于学习，充实自我。”这是成为一名优秀教师的基础。现在的学生接触事物的渠道途径广，知识更新快，面对这样的教育现实，传道授业解惑的老师知识不更新怎么能够胜任，“根深方能知叶茂。”课本的知识做不到举一反三，课堂怎能引起学生学习的兴趣，学生又怎会喜欢学习。“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

其次要不断创新，转变自己的教育思想，从一点一滴做起。学生难管理不能抱怨，现在想来很大程度上是因为我没有走进学生的心里。每个学生都是一个活动的个体，身上都有其闪光点，抓住闪光点用爱的微笑来感召他们的心灵，而一味地抱怨会和学生的心理距离越来越远，学生的心门或许就永远不会向你打开。

读着朱永新教授的书，我的心灵一次次产生碰撞、颤动，“理想”就像栖息在我内心深处的鹰，挣脱了曾经有过的脆弱和迷茫，向着理想出发飞翔。追求理想的天空下，或许会有狂风雷电，或许会有迷雾遮眼，但只要心怀理想，就一定能奋飞出一方教育的广阔天地。

编辑 杨兆东