谢云峰

摘 要：改革开放以来我国的科技进步非常迅速，目前计算机信息技术在我国也逐渐普及并得到了广泛的应用，近年来，这种多媒体技术已经融入教育事业中，并使用得越来越频繁。随着汽车产业在我国的飞速发展，汽车教学也被教育部门高度重视起来，并要求对其进行教育改革。在我国职业学校的汽车专业教学过程中，也开始引进多媒体技术进行教学，但是多媒体技术具有两面性，要想有效地使用多媒体为教育服务就必须掌握多媒体的应用技术。因此，将主要围绕中职汽车教学中多媒体的应用进行分析研究，通过了解它的弊端，并有针对性地进行解决，从而培养出高质量的人才，促进我国汽车事业的发展。

关键词：汽车专业;多媒体教学;课程运用

一、什么是多媒体教学

所谓的多媒体教学就是将multi 和media 两者有机结合形成的一种综合教学，它与传统的教学模式相比增添了一些带有声音的动画视频，一些有趣的图片或者是问题新鲜的元素。通过多媒体技术进行教学可以将教学过程中比较抽象的内容变得直观化和具体化，这样有利于学生对知识的理解掌握情况，通过声音能够将无声文字变得有声，并结合图像文字等变得声情并茂、有声有色。在多媒体教学中要将教学内容作为基础，将教学内容融入其中，并在使用多媒体技术的过程中与传统教学模式相结合，才能达到教学的最终目标。

二、多媒体教学过程中存在的问题

在中职汽车专业教学过程中多媒体是重要的组成部分，它在其中也起到了至关重要的作用。但是任何事物都有兩面性，多媒体仍然也存在着利弊，它就如同一把双刃剑，在教学过程中如果不谨慎使用就会出现很多弊端。例如，在日常的教学课堂上，如果教师对多媒体太过于依赖，在以后受到客观条件的限制脱离多媒体的时候教师很难自如地开展教学。同时在使用多媒体之前教师都要提前做好课件，构思好怎样去讲解课件中的内容，这些东西在脑海里已经成为定式，教师难以将课堂内容实践灵活化，面对这些负面影响，正常的教学将无法顺利进行。除此之外，习惯性地使用多媒体教学教师会过于依赖多媒体，上课思路只是跟着课件内容走，长此以往，教师的教学能力就会下降，教师对于教学内容的表述能力也会慢慢退化，以后很难实现教学的多元化。

三、多媒体在中职汽车教学中的正确应用

多媒体给教育事业带来极大的便利，但同时也会出现一些问题，比如，上课教学的速度过快，板书逐渐弱化，学生面对课件中大量的信息无法消化，不知道重点是什么等一些现象。这些问题都很容易导致汽车专业的学生对知识的重点掌握偏离，教学效率只会事倍功半。所以，面对这些问题，在利用多媒体进行教学的过程中，教师要善于利用它的优势，不要过于依赖，只将其作为一种普通的教学辅助用具，杜绝将其作为教学的核心。在使用过程中，教师可以将汽车教学过程中比较抽象难懂的内容或者是一些复杂的空间模型等利用多媒体给学生进行展示，利用多媒体比较前卫的技术来放映一些动画、图片等等，利用这种有效的手段使学生对于难以理解的抽象事物变得直观化。而在教学课堂上对于一些比较具有概念化的一些内容，教师要尽量利用传统的教学模式进行教学，利用讲台，口述内容的关键，让学生既能够兴趣盎然地学习观看多媒体，又能够踏实地听教师进行口述，通过两者的结合起来，既能够感受到多媒体的形象生动，又能够在教师的口述教学中实现教学的灵活性，这样能够激发学生的学习兴趣，使学生能够在和谐的学习氛围中积极学习。值得注意的是在使用多媒体的时候教师要注意课件的信息量这个问题，不要一味地只是给学生放映，要让学生通过多媒体去思考，给学生创造足够的学习思考空间，从而保证了教学的进度和强度，在保证教学质量的同时也实现了学生自主能力的培养。

除此之外，教师在使用多媒体教学的过程中，要有针对性地进行。因此，学校在引进多媒体的过程中，要考虑到专业的技术要求。随着社会的发展，新的事物也不断地涌现出来，很多新的元素都是原来学生所不了解的，但是为了使它们在工作之中能够使用。为了学生未来能够更好地工作和生活，学校要跟上时代的脚步，按照未来社会人才市场对人才的要求去教学。因此，在中职汽车的教学过程中，必然要利用多媒体教学，但是对于一些引进多年的多媒体设备学校要在一定的时间针对汽车专业的教学有针对性地进行更新和更换，并且定期进行多媒体维护，保证日常教学的正常使用。例如，在中职院校的汽车教学过程中会涉及汽车故障诊断这个课程，这个课程的教授要求具备专业的教学软件和一些教学使用的诊断仪器，这就要求学校要积极地配备相应的技术设备。另外，学校还要在教师培训上加大投资力度，很多教师面对新式的教学仪器也比较陌生，学校要对学校的教师进行定期的知识能力培训，经常与其他学校的教师进行教学研讨交流，学习经验，了解教学的时代化，使教师的自身专业素质得到提高。通过对教师进行培训，教师才能懂得怎么更好地使用多媒体，教师才能够将多媒体的优势更好地发挥出来，更好地为教学服务，多媒体这一把双刃剑才能更好地为教师所用并发挥其最大的价值，学生才能有更大的收获。

总而言之，在中职汽车教学过程中，通过正确使用多媒体技术，不但能够丰富学生的知识量，打开学生的视野，还能够将教学知识的获取来源变得多元化，这样有利于学生个性化的发展，及我国教育事业的进步，从而培养出一代代优秀的高质量新型人才。

参考文献：

[1]王锁琴.多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用研究[J].成功：教育版，2013（18）.

[2]王志辛.多媒体教学方法在汽车专业教学中的应用[J]. 河南科技，2013（7）.

编辑 温雪莲