张小艳

[摘要]大学生党建工作既是学生工作的核心，又可以指导其他学生工作，所以，如何在新时期把党建工作与学生工作进行有机结合，如何更好地发挥学生党员的带动作用，是摆在学工一线教师面前非常重要的课题。笔者认为以大学生党建工作为先导，以具体的学生工作为载体，通过党建与学生组织工作相结合，党员承担学生干部职责，开展党员帮扶工作，开设优秀党员讲堂等途径，有利于打开学生工作新局面。

[关键词]党建工作 学生工作 有机结合 作用途径

在当前深化改革的大背景下，如何落实群众路线，更好地服务学生，如何在新时期做好学生党建及其他学生工作是摆在学工一线老师面前非常重要的课题。高校学生工作包含的范围较广，既有学生思想教育工作、学生组织工作、党建工作，还有学风班风建设、校园文化建设、社会实践等工作，可以说党建工作是学生工作中的核心，学生党员是全体学生中较为优秀的群体，因此，加强高校学生党建工作，充分发挥学生党员的先锋模范作用，把党建和学生工作进行有机地结合，对于推动整个学生工作的开展，形成新局面将产生重要的指导意义。

一、 大学生党建工作与学生工作相结合的作用

高校学生工作中，学生党建工作是重中之重，对于加强和改善党对高校学生工作的领导起到了基础性的作用。大学生党员是高校学生队伍的中坚力量，充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用，是做好大学生教育管理和服务工作最有效和最根本的方法。通过将高校党建工作和日常学生工作相结合，通过加强学生党员的管理和培育，在很大程度上推动着高校学生工作的开展，也赋予了学生工作更高层次上的指导意义，能够帮助学工一线的老师更好地处理学生问题，打开学生工作新局面。

1.以大学生党建工作为先导，有利于学生工作的有效开展

学生工作主要包括学生思想教育工作、学风建设、文化建设和社会实践等工作，而学生党员在思想觉悟、文化学习和社会活动等方面都是优于普通同学的，他们思想上进、学习优异、活动积极，如果以大学生党建工作为先导，率先培养一批思想觉悟高，理论素质强，文化功底扎实，社会实践丰富的党员同学，并动员他们在班内带领和服务其他普通同学，建立互帮互助小组，积极投身日常的学生工作中去，通过评比和考核，表扬先进，督促后进，广泛宣传优秀党员事迹，将有利于学生工作的有效开展。

2.以具体的学生工作为载体，有利于加强党支部建设和管理

在新的时代背景下，学生党支部的建设和管理不能仅停留在传统的开会、说教等层面，要根据当前大学生的特点，寻找新的载体。在对电子科技大学中山学院化生学院学生做调查中，超过65%的学生认为党建与班级建设结合，与学生组织工作结合，传递信息发挥指导作用是加强学生党支部建设的有效方法。所以，学生工作平台多，开展的活动多样，如果以具体的学生工作为党建活动载体，将更有利于支部的建设和管理。如在大学生思想教育工作中，可重点加强对大学生党员的思想教育，引领学生党员率先树立正确的世界观、人生观和价值观，然后由学生党员在具体的学习和工作中影响其他同学；以大学生社团、组织、班级为工作载体，要求学生党员主动承担工作任务，担任组织内主要学生干部，可以在具体的工作中直接对学生党员进行教育、指导，进而加强了党支部的建设和管理。

3.党建工作与学生工作的有效结合，能够打开大学生成长成才新局面

党建工作既是学生工作中的核心，也要与其他学生工作紧密结合，相辅相成，把学生工作作为党建工作的基础和平台，才能更好地发挥党支部和党员的优势作用。大学生党员既是学生中的优秀分子，具有榜样示范作用，也是学生中的活跃分子，可以带动其他同学共同成长；大学生党员既具备老师所不能替代的朋辈因子，也是老师最得力的助手和帮手，只有把党建工作与学生工作有机结合，在具体的学生工作中，充分利用党支部和学生党员的优势，才能调动所有同学的积极性，才能把所有同学指引到正确的道路上来，才能打开大学生成长成才的新局面。

二、 大学生党建工作与学生工作相结合的途径

1.党建工作与学生组织工作相结合，赋予党建工作新载体

大学校园，学生组织是大学生最活跃的地方，也是最能够施展学生党员才华，发挥引领作用的舞台。实际上，很多学生组织的主要学生干部也恰恰是党员，这样把学生组织与党支部进行接洽融合，利用组织活动，如志愿者工作、社会实践、学术竞赛等，号召学生党员带头，引领普通同学参与，共同组队，这样不仅可以让更多的同学受益，也有利于增强学生党员的责任感和使命感，既增加了党员教育机会，也引领了普通同学。此外，以党建带团建，党员与广大青年团员一起学习和实践，既让党员学会服务，更好地践行群众路线，也可以让党建工作拥有较强的群众基础和服务平台。

2.党员承担学生干部职责，参与班级事务管理

目前，由于各高校发展党员受指标的左右，在党员培养中出现了若干问题，在我们的调查中就发现只有42.6%的学生认为大多数党员还可以，认为一般和很差的学生比例也达到36%，不清楚谁是党员的居然占到21.3%。认为学生党员脱离组织就没有主动性，和普通同学没区别的占到48%，认为还不如普通同学的占到4.9%。这说明我们的党员在平时很少与群众交流，更没有起到带动作用，因此，化生学院号召所有党员承担起学生干部的职责，以“党员是永不卸职的学生干部”做要求，在具体的学生工作中履行职责，如党员参与班委工作，主动参与班级事务管理，以互相监督提醒的方式共同做好班级工作。据调查，90%的党员都有过学生干部经历，在具体工作时，不仅上手快，还可以指导新班委开展工作，能够更好地帮助老师，服务同学。党员参与班级工作，不仅有利于学生党员服务他人，提高思想觉悟，拥有较坚实的群众基础，也有利于党员在具体工作中得到老师的监督和指导，以避免出现不良问题，以更高的标准严格要求自己。

3.党员开展帮扶工作，解决具体学生问题

独立学院的学生和重点院校相比，往往存在学习底子差，自控能力弱，心理素质低等情况，在调查党员能够发挥先锋作用的途径时，有65%以上的同学认为组建学习小组，参与宿舍管理是非常有效的途径，其次，有40%的同学认为党员还可以担任学生干部和班级就业信息员以更好地传递信息，帮助同学解决问题。因此，根据大学生自身特点，开展党员1+1帮扶活动，针对不同年级不同专业，设立不同的帮扶主题。如高年级的英语四级和就业带动帮扶计划：一名党员带动数个普通同学一起学习、共享就业资讯、形成互助小组等等；对于低年级，学习困惑多，大学不适应等问题，可以开展一名党员负责一个班级，一名党员负责几间宿舍，通过班会、拓展活动等方式传授经验，交流心得，解答困惑，规划生活。对于个别心理问题、自控能力差的同学，采取一名党员带动一名同学的形式，具体指导，及时反馈，帮助每个同学积极进步，共同成长。

[参考文献]

[1]陳福刚.试论高校学生党建与学生工作相结合的运行机制[J].教育与职业，2009（35）.

[2]黄飞.浅谈独立学院以党建主线建立良好学生工作局面[J].中国科教创新导刊，2007（465）.

（作者单位：电子科技大学中山学院）