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绩效背景下,小学教师心理健康维护策略

2014-10-11李彩香

关键词:维护策略心理健康

李彩香

摘要:绩效工资实施后,教师的各项工作均以分数的形式进行量化、考核。这给从事这一特殊职业的教师带来了巨大的心理压力,因为不是所有的工作环节都可以用数字来量化的。实践中,我采取撰写工作日记、总结活动体验、短信互动交流、个别谈话等形式,从多角度与不同的老师进行个性化沟通,维护教师的心理健康,促进其和谐发展。

关键词:绩效背景;心理健康;维护策略

中图分类号:G451文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)18-005-1一、撰写工作日记,表达所思所想

言为心声。工作日记能反映一个人的思想认识、工作体验等,同时为自己留一个倾诉的空间。在工作中,我建议刚走上岗位的教师写工作日记,为自己的成长留下些印记,也便于校领导及时了解他们的所思所想,为他们排忧解难。

因为日记是面对自己表白的,所以,老师们特别用心、真诚。尤其是手写的文字显得特别珍贵,每篇我都认真地阅读。日记内容丰富多彩,有写班级学生的感人事例,有介绍年级组的有关活动,有写参加教研活动的感受,还有自己的读书体会、生活感言等。阅读着他们的日记,我感受着他们纯真质朴的情愫、真诚饱满的爱心和初为人师的责任感。有一次,一个青年教师的日记开头就写:“提起笔,我的眼泪就止不住地流下来……”我的心一沉,看完后,我立即找这位老师谈心。见面后,她没讲几句就开始抽搐起来。原来,她最近感到工作力不从心:第一年工作就教寄宿班、做班主任、辅导广播台播音,各项工作评比也比较频繁,再加上她长时间不回家和家人团聚,老父亲生病被初步诊断为癌症,自己不能在床前陪护尽孝等,所有的烦恼一起涌上心头,难以排遣,几乎难以支撑。我看着她泪流满面的样子,站在她的角度想想,真够难为她的了。虽说已为人师,但此时,她分明还是个孩子,刚走上岗位的她多么需要有人扶一把呀!于是,在与她谈话之后,我对她的工作及时作了适当调整,为她减压。没过几天,她高兴地告诉我:她父亲的癌症已排除了。看到她的笑脸又像阳光一样灿烂,我也舒心地笑了。心情就像水渠,只有畅通了才能叮咚歌唱。

二、总结活动体验,倾诉辛劳付出

学校任何成绩的取得都要依赖于全体老师的共同努力。由于时空所限,在努力的过程中,有的老师的工作是显性的,而有的老师的工作是隐性的,默默的,大家未必能感受到。那么,活动后让老师写写活动感言,让他们倾诉一下,是自我释放、自我抒发的一种有效方式。同时,从中往往会看到许多鲜为人知的感人故事。去年,我校举行庆圣诞活动,要求全校英语组的十几位老师组织一台圣诞晚会,从节目编排到舞台设计、服装、道具、音乐等,都独立完成,不用艺术学科的老师帮忙。任务布置后,十几天的时间,一台英语圣诞晚会如期演出,结果十分成功。后来,我通过他们的圣诞感言了解到好多令人感动的事情。读着他们的感言,我感慨万千,从心里对他们产生了敬意。于是,我立刻安排人员把他们的圣诞感言发布到校园网上让大家分享,还在会上予以大力表扬。期末,英语组当之无愧地被评为先进学科组,他们的干劲更足了。是呀,领导的鼓励,大家的认可,有时比几百元的奖金更有意义。

三、短信互动交流,及时传情达意

人是需要被肯定、欣赏和鼓励的,从心理学上说这是体现人的需要层次理论。正如心理学家詹姆斯所说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”当老师作出贡献、取得成绩时我会及时通过短信表示感谢。本学期我们成功举办了县小学常规教学现场会。为了这次活动,全体师生准备了二十多天,付出的努力是可想而知的。在当天下午活动圆满成功后,我及时给各条线的负责人发去信息致谢、道辛苦。他们给我回的信息更让我感动:“谢谢鼓励!这次活动我们经历了一次锻炼!”“呵呵,感谢信任,看到今天的一切都很顺利,听到前来的领导老师对学校的赞誉,高兴的同时也感到轻松。相信有了经验的积累,我们会做得更好!”“您的鼓励更让我信心百倍!我们坚信我们的工作将会越来越好”。一个个热情洋溢的回信,温暖着彼此,也鼓舞着大家,一切辛劳都化作甜蜜的果实!是呀,爱要大声说出来。

四、个别谈话沟通,适时引导鼓励

青年教师是学校工作的生力军,他们的成长关系到学校的可持续发展。因此,对他们的发展要格外关注,尤其是刚走上岗位的老师。学期结束前,我会专门安排时间找他们一一谈心。在沟通的过程中,我在认真倾听的同时,会适时表达对他们工作的欣赏和鼓励。记得我和吴秋实老师谈心。她讲到班里有一个农村来的学生到她班级以后的巨大变化,谈到学生年迈的奶奶对她的感激,她边说边激动得几次流出了热泪。她真切地体会到真诚付出,就会有惊喜回报。我在给她递纸巾的同时始终微笑着注视她的眼睛,感动地想:感情多么丰富的老师啊!这样用心、用情地对待学生,怎么不叫人爱惜啊!还有一位男教师,他诚恳地说对自己表现不是很满意。原来他和同年级组的女老师谈恋爱,女方家长不大同意,说让他必须先买房子。这让他不能安心教学等。我首先祝贺他谈恋爱,希望他能在抓紧解决好个人大事的基础上在教学上要有新的超越。果然,在不久的校级教研活动中他上出了一堂众口称赞的公开课。我从心底里为他的成长而高兴。

在绩效背景下,我们固然要对教师的教育教学工作进行量化考核,但同时也要从心理的角度尊重教师的人格,从人性的原点考量,理解教师的情感需求,维护他们的心理健康,让老师们享有这一职业应有的荣誉和尊严。endprint

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